Система освіти Занкова
За нею, наприклад, вчаться в школах №35, №70 та ще безлічі шкіл.
Мета: загальний розвиток учнів, яке розуміється як розвиток розуму, волі, школярів і як надійна основа засвоєння ними знань, умінь, і навичок.
Завдання: Одна з найважливіших завдань - виховання у молодшого школяра ставлення до себе як до цінності. Навчання має бути орієнтоване не стільки на весь клас як єдине ціле, скільки на кожного конкретного учня. При цьому ставиться мета не "підтягнути" слабких учнів до рівня сильних, а розкрити індивідуальність і оптимально розвинути кожного школяра, незалежно від того, чи вважається він в класі "сильним" або "слабким".
Принципи: самостійність учня, творче розуміння матеріалу. Учитель не видає школярам істини, а змушує до них «докопуватися» самим. Схема зворотна традиційною: спочатку даються приклади, а учні самі повинні зробити теоретичні висновки. Засвоєний матеріал також закріплюється практичними завданнями. Нові дидактичні принципи цієї системи - це швидке освоєння матеріалу, високий рівень труднощі, провідна роль теоретичних знань. Осягнення понять повинно відбуватися в розумінні системних взаємозв'язків.
Ведеться систематична робота над загальним розвитком усіх учнів, у тому числі і сильних, і слабких. Важливим вважається усвідомлення школярами свого процесу навчання.
Особливості, які дозволять дитині успішно навчатися за даною програмою: готовність працювати у високому темпі, здатність до рефлексії, самостійного пошуку і засвоєнню інформації, готовність проявити творчий підхід при вирішенні поставленого завдання.
Система Занкова робить ставку на самостійність учня, його творче розуміння матеріалу. Учитель не видає школярам істини, а змушує до них «докопуватися» самим. Схема тут зворотна традиційною. Спочатку даються приклади, а учні самі повинні зробити теоретичні висновки. Засвоєний матеріал також закріплюється практичними завданнями. Нові дидактичні принципи цієї системи - це швидке освоєння матеріалу, високий рівень труднощі, провідна роль теоретичних знань. Наприклад, школярів вже на першому році навчання знайомлять з поняттям «Частини мови», причому прийти розуміння цих понять вони повинні самостійно. Осягнення понять повинно відбуватися в розумінні системних взаємозв'язків.
Більш детальну інформацію можна прочитати тут:
Мінуси програми - велика кількість помилок і друкарських помилок в підручниках. Так само, для хорошого результату потрібен грамотний вчитель, розуміє особливості даного підходу до навчання.