Дитячий колектив - це складна форма людських відносин. І складність полягає в тому, що спілкування в групі для більшості дітей є першим досвідом встановлення контакту. Дітям необхідно адаптуватися в колективі, навчитися шукати друзів, справлятися з індивідуальними особливостями однолітків. Деякі стають лідерами, легко вливаються в колектив. Іншим це зробити складніше. Але навіть серед друзів не рідкісні сварки, образи, агресія.
Вихователі, як правило, знають особливості характерів своїх підопічних. Але якщо в групі більше 20 дітей, то приділяти персональну увагу кожному і в потрібному обсязі не завжди вдається. А батьки часто схильні ігнорувати "дрібні" неприємності своїх дітей в дитячому садку.
Але багато сучасних дитячі сади мають в своєму штаті фахівців, в чиї обов'язки якраз і входить вирішення подібних проблем.
Методика социометрия
Існує багато методик на визначення міжособистісних відносин. Але не всі вони підходять для дошкільного віку. Однак, соціометрія Морено і метод спостереження для діагностування дошкільнят цілком підійдуть. При цьому варто відзначити, що метод спостереження не дає повної картини. Це скоріше поверхневе дослідження. А соціометрія як метод дослідження дозволяє заглянути глибше в душу дитини. Соціометрія - це в психології окрема галузь для вивчення міжособистісних відносин.
Умови проведення методики
Цілі проведення соціометрії
- Вивчення згуртованості дитячого колективу.
- Виявлення того, яке місце та чи інша дитина займає в групі однолітків.
- Дослідження "спілок" всередині колективу.
Дуже важливим є той момент, що соціометричне дослідження повинно проводитися в давно адаптованої групі однолітків. А не в тому колективі, який почав складатися недавно, і не всі члени колективу досить добре знайомі один з одним.
Особливості проведення соціометрії
Якщо для дорослих передбачається написання відповідей на поставлені питання, то для дошкільнят, в силу вікових особливостей дітей, питання і відповідь звучать в усній формі, і дорослий самостійно фіксує результат на папері.
Соціометрія для дошкільнят: приклади
"Два будиночка".
Перед дитиною кладеться аркуш паперу, з намальованими будиночками. Один гарний, червоний, інший непоказний чорний. Дорослий показує дитині: "Перед тобою два будиночка. Один гарний світлий затишний. У ньому повно іграшок. Інший негарний чорний. В ньому темно і нудно. Кого із знайомих тобі дітей ти помістиш в червоний будиночок? Кого в чорний?"
Дитині пропонується зробити три негативних і три позитивних вибору. Не більше. Але дорослий не наполягає, якщо з якихось причин, дитина не хоче нікого селити в один з будиночків.
"Капітан корабля".
"Подарунок" або "Сюрприз".
Кожній дитині в групі дитячого садка пропонують по три листівки. які треба розкласти в шафки роздягальні тим хлопцям, з яким їх пов'язують теплі дружні стосунки. Але дорослий повинен врахувати, що хтось із дітей не отримає нічого. Тому напоготові повинні бути зайві листівки. які дорослий покладе таким дітям. Справжня картина фіксується на аркуші, як і реакція дітей.
Обробка соціометрії
Метод соціометрії передбачає досить просту обробку результатів. Кожен вибір дитини фіксується дорослим на аркуші паперу і потім вноситься в спеціальну таблицю. Верхній рядок і перший лівий стовпець - списки дітей. Усередині таблиці вибори дітей. Як правило, червоним відзначаються позитивні вибори, синім - негативні. Внизу зводяться дані - середні показники виборів.
На підставі таблиці дорослий робить висновок про статус кожної дитини в дитячому колективі.
- "Лідери" - діти, які мають більшу частину позитивних виборів.
- "Прийняті" - з досить великою кількістю позитивних виборів, у порівнянні з негативними.
- "Ігноровані" результат вибору яких дорівнює нулю.
- "Відкидає" - діти, у яких велика кількість негативних виборів, в порівнянні з позитивними.
- "Ізгої" - діти з великою кількістю негативних виборів.
На основі вибору дітей вираховується коефіцієнт згуртованості дитячого колективу.
К.С. = Сума позитивних взаємних виборів / сума позитивних виборів Х 100%
Високий коефіцієнт дає зрозуміти, що відносини в колективі міцні. Атмосфера позитивна.
За результатами дослідження, фахівець складає план роботи з дітьми. коригувальний ті чи інші лінії поведінки.