Спілкування в педагогічній практиці
Таблиця 1
Патерни поведінки людей з різним
домінуючим типом сприйняття
Комп'ютер, багато і нудно говорить. Може відчувати себе вразливим
Так, для "візуалів" найчастіше характерна пряма розправленими поза з трохи піднятими головою і плечима, високий і чистий голос, швидка гучна мова, погляд над оточуючими (в зв'язку з цим "візуалів" часто сприймають за зверхників). Як правило, на батьківських зборах батьки-"візуали" ретельно конспектують сказане вчителем. У разі, якщо їм необхідно заповнити анкету або письмово відповісти на будь-які питання, педагогу слід врахувати, що інструкція щодо заповнення документа повинна бути надана таким батькам в письмовому вигляді.
Оскільки "візуали" велику увагу приділяють одягу, прагнуть виглядати охайно і носити відповідну по стилю і кольору для конкретного випадку одяг, педагогу, готуючись до зустрічі з ними, бажано врахувати цю особливість і одягнутися більш ретельно, вибираючи деталі костюма. Імідж педагога відіграє важливу роль для родітеля- "візуала", дуже наглядової в дрібницях. Велике значення при підготовці до зустрічі з родітелямі- "візуалами" мають також обстановка і порядок в кабінеті, в якому передбачається проводити бесіду.
У деяких ситуаціях рішення проблем в класі або групі дитячого садка педагог може використовувати рольові ігри, в процесі яких батьки-"аудіали" здатні більшою мірою проявити свої здібності.
Спілкуючись з батьками - "дискрети", педагогу бажано наводити факти, цифри і стежити за логічністю своїх доводів.
Уміння розпізнавати різні типи людей, в залежності від домінуючого каналу сприйняття, і говорити з людьми їхньою мовою, використовуючи їх активний словник - важливий фактор успішного спілкування в системі "педагог-батько". Іншим не менш важливим і одним з основних факторів, що впливають на ефективність взаємодії педагога з батьками, є вміння слухати і чути співрозмовника.