Про проблему спілкування у віртуальній комунікативної середовищі
Чучково Галина Сергіївна
Фактори формування межсіблінгового взаємодії в сім'ях з психічно хворою дитиною
Судьїна Сергій Олександрович
Емоціогенние спілкування «лікар пацієнт» як комунікативна проблема усного медичного дискурсу
Жура Вікторія Валентинівна
У статті проводиться вивчення емоціогенності усного медичного дискурсу як одного з факторів, що ускладнюють комунікацію лікаря з пацієнтом. Метою роботи стало визначення аспектів емоціогенності даного дискурсу. До них віднесені емоційно заряджені теми, дискурсивні емоції його учасників, способи реагування на них лікарем і пацієнтом. Встановлено особливості вербалізації емоцій лікарем і пацієнтом, їх дезорганізують вплив на розвиток усного медичного дискурсу, визначено способи оптимізації комунікації.
Типи комунікативної взаємодії в сфері професійного спілкування медичних працівників
Аборін Марина Володимирівна
У статті розглядаються типи комунікативної взаємодії в професійному спілкуванні медичних працівників з пацієнтами. Уточнено характеристики типів взаємодії, обумовлені психологічними особливостями комунікативної взаємодії медичних працівників, необхідні для вдосконалення професійної підготовки та забезпечення високої якості кадрового потенціалу, підвищує ефективність роботи і конкурентоспроможність медичних установ
Формування навичок конструктивного спілкування у медичних фахівців в системі неперервної образ
Григор'єва Ніна Володимирівна
Професійне спілкування лікаря: психологічна наука - практиці вищої медичної освіти
Проблема спілкування лікаря з пацієнтом залишається однією з найбільш актуальних в сучасних умовах. Це пояснюється неповнотою професійної підготовки медичних кадрів, що виражається в нездатності встановлення лікарем емпатичних зв'язку з пацієнтом, а також в мало розвиненому професійному самосвідомості фахівця, слабкому усвідомленні необхідних для успішного виконання професійної діяльності якостей і їх самооцінки.
Імунологічна і психофізіологічна різнорідність хворих на бронхіальну астму
Смик А.В. Абрамова Т.Я. Непомнящий В.М. Дьоміна Д.В. Леонова М.І. Шишкова І.В. Кожевников B.C. Абрамов В.В. Козлов В.А.
Бронхіальна астма є класичним психосоматичних захворюванням, мають імунопатологічні природу. У цьому дослідженні вивчали вплив методів тілесно психотерапії, спрямованої на клініко-імунологічні параметри і психологічні особливості пацієнтів з бронхіальною астмою (зменшення алекситимии як важливого патогенетичного фактора бронхіальної астми, поліпшення координації рухів і міжпівкульна взаємодії в моторному сфері). Було обстежено 38 пацієнтів 18 чоловіків і 20 жінок, з виділенням групи пацієнтів, що проходили курс тілесно-орієнтованої психотерапії, і групи порівняння, подібної терапії не проходила. При дотриманні загальноприйнятих норм рандомізації за статтю, віком, варіантів і ступенями важкості захворювання, була виявлена неоднорідність досліджуваних груп, яка проявилася в тому, що люди з активною життєвою позицією, з готовністю працювати з психологом володіли особливостями не тільки в психологічній, але і в імунологічної сферах.
ОСОБЛИВОСТІ діалогічного СЕРЕДОВИЩА СПІЛКУВАННЯ СТУДЕНТІВ У СИСТЕМІ конструктив Дж. КЕЛЛІ
Дмитрієва Л.Г. Солонина Е.Л.
Психологічна корекція в реабілітації хворих з вираженими руховими і когнітивними нарушени
Єрмакова Наталія Георгіївна
На підставі дослідження хворих у відновному періоді інсульту виявлено нераціональні установки, що перешкоджають лікуванню: переоцінка тяжкості стану, недооцінка власних можливостей, негативізм. Розроблено прийоми індивідуальної психологічної корекції нераціональних установок хворих по відношенню до лікування і до хвороби: звуження і конкретизація мети, формування партнерства з персоналом, звуження зони хвороби, розширення зони хвороби. У дослідженні брало 130 хворих з наслідками інсульту в умовах реабілітаційного стаціонара.130 patients with consequences of the stroke were observed during regenerative treatment in the stationary center of rehabilitation of city hospital of
Психолого-педагогічні умови подолання труднощів спілкування молодших школярів
Габуева Е.М. Непомнящий А.В.