Спогади про школу
Цього року виповнилося 20 років з тієї весни, коли для нашого класу пролунав останній дзвоник. Ми, звичайно, відзначили :). З'їздили в Сунтар, потоптали місце, де стояла будівля, в якому навчалися (воно згоріло відразу після нашого випуску), попили чай з учителями, сходили в похід. Випустили багато кого яка потрясла невимушений і барвистий буклет зі сторінками однокласників (ми з Юлею там таке нафантазували про деяких, що, нврн, мало хто себе впізнав у описах, бхихих). Про клас, зустрічі та інше ще розповім, мож бути. А зараз хочу розмістити (щоб тут теж) кілька добрих слів про шкільні роки і вчителів перш ніж поржать над альтернативними спогадами. Цей текст писала 3 роки тому для книги до ювілею школи, з тих пір спогади не змінилися і подяки все так само актуальні. Правда, самостійної ССШ №2 вже немає, але це інший, сумний, розмова.
Велика частина людського дитинства і юності проходить в школі. Школа має великий вплив на становлення особистості, вплив, порівнянне хіба що з родовим, сімейним, батьківським. Всі ми - родом зі школи, тут закладаються перші цеглинки фундаментальних знань, та й взагалі знань про устрій світу і життя, вміння працювати мізками, мислити і міркувати, уміння взаємодіяти з суспільством собі подібних, в школі формується повага до старших, прищеплюється дисциплінованість, закріплюються моральні цінності.
Якщо задуматися на хвилинку, виявляється, що за шкільні роки інша людина отримує стільки нової для себе інформації, і не просто прохідних новин, які можна забути на наступний день, а саме знань - плодів розвитку всіх гілок науки, скільки потім за все життя не отримає. У ВНЗ-е людина вивчає обрану спеціальність, а потім все життя поглиблює і розширює знання по своїй професії. Хтось піде в науку і окопалися в своєму і суміжних напрямках. І не всі знаходять час на вивчення речей, які не стосуються професії. Так і виходить, що кругозір людини різко розширюється саме в школі, а потім вже справа самої особистості і обставин. Але чим ширше і міцніше фундамент, який дає школа, тим - потенційно! - різноманітнішою, багатшою і успішніше життя людини. Коли думаєш про це, розумієш, яка велика відповідальність лежить на загальноосвітніх школах. Але ще розумієш, чому для більшості людей школа - поняття велике. Тому що вона - частина основи їх особистостей.
Я, як особистість, яка вміє це і знає то, теж родом зі школи. Навчалася в трьох школах, але головною моєю, рідною школою є Сунтарського середня №2, в якій навчалася з четвертого по одинадцятий класи.
Саме в школі мене навчили висловлювати свої думки усно і письмово. І не тільки викликаючи на уроках до дошки або в письмових творах, а й у диспутах і суперечках після уроків з нашої класною керівницею Оленою Єгорівною, і в заняттях журналістикою з нею ж.
Тут мене навчили писати каліграфічним почерком. Начебто в справжній вік розвитку комп'ютерних технологій це такий анахронізм - писати вручну. Але іноді пригождается і виручає. А ще людям приємно отримувати листівки, написані від руки. Пам'ятаю, як вчителька російської мови Лія Миколаївна билася над виправленням мого почерку, в якому букви ніяк не хотіли один з одним з'єднуватися. Лія Миколаївна була строга і справедлива, і здавалася мені не простою людиною, а кимось вище. Я тремтіла перед нею, і до сих пір образ шанованого вчителя у мене нерозривно пов'язаний з її образом.
Улюбленим предметом була хімія. Хімія - проникнення вглиб будови речовини, дивовижні на перший погляд і такі логічні і красиві при ближчому знайомстві реакції і перетворення, - здавалася чарами, таємниці якого відкриваються перед тобою. Органічна хімія була улюбленим предметом відразу після біології, і всі ці предмети природознавства викладала Люція Павлівна, тендітна, добра і захоплена своєю справою.
«Скільки мов ти знаєш, стільки разів ти людина». Це абсолютно справедливе вираження висіло в кабінеті іноземних мов. Французької мови нас вчила Лілія Митрофанівна. А ще якийсь час ми вчилися у Євсєєвої Любові Єгорівни, ставили з нею спектакль на французькій мові «Маленький принц». Крім того, я займалася у неї англійською мовою, готуючись до вступу в ВНЗ, і це зовсім дивно - як за якийсь місяць вона змогла дати базу англійської мови людині, який ніколи ним не займався. Я дуже вдячна Любові Єгорівні, вона запам'яталася мені в числі найяскравіших моїх вчителів.
Найскладнішим предметом в школі для мене була фізика. Чи то тому, що вчителі у нас часто змінювалися, то чи мою свідомість на той час не було готове адекватно сприйняти фізичні закони світобудови. Чесно скажу, що шкільний курс фізики я здолала виключно за допомогою зубріння, за що прошу вибачення у Галини Єгорівни і Руслана Миколайовича. Зате потім, будучи дорослим вже фахівцем, я одного разу скупила підручники за все класи і заново пройшла весь шлях учня з фізики. І тепер продовжую цікавитися досягненнями та новинами науки. А книги сучасного фізика Стівена Хокінга входять в число улюблених, настільних книг.
Математичні предмети нам викладали Олексій Миколайович, Тамара Доржиевна і Аліса Ізосімовна. Математика не входила в число улюблених предметів, я вчилася автоматично, напевно, до її вивчення на той час теж ще не дозріла. Думала стати біологом, хіміком або істориком-археологом. Перше просвітлення я пам'ятаю на уроці Олексія Миколайовича - коли до мене раптом дійшло, що доводити теореми цікаво! А полюбити математику і навіть вибрати собі професію, пов'язану з цифрами, мені допомогла чудовий педагог Іванова Тамара Доржиевна.
З вдячністю згадую уроки фізкультури і Афанасія Терентійовича. Хоч так і не навчилася бігати стометрівку і кидати гранату на належний відстань, так і не полюбила лижі і як і раніше «брудно» граю в баскетбол, але, завдяки шкільній підготовці, в інституті і в різних спортивних секціях ніколи не відчувала себе в рядах відстаючих .
З ностальгією згадую уроки співу і заняття хору. Так було шкода, коли Едуард Васильович пішов в іншу школу. Здаються злегка нереальними часи, коли із задоволенням виконувала соло в хорі.
До сих пір із задоволенням згадую свої перші досліди спілкування з комп'ютером - це теж було в школі, на уроках інформатики. Написала простеньку програму на бейсике - «намалювала» картину з озером, очеретами і лебедями, і ніяк не могла від неї відірватися, хотілося ще ускладнити, ще красивіше зробити.
Я назвала не всі предмети і не всіх вчителів, виявляється, спогади - це нескінченний процес. Додатково скажу одне. Забавно, але, виявляється, саме в школі я навчилася шити на машинці, з'єднувати джерела струму й проведення в електричний ланцюг, малювати тіні на предметах, співати в два голоси, бинтувати рани, користуватися компасом і правильно ставити намет, і навіть робити найпростіші столярні роботи . І всі ці вміння потім стали в нагоді. Але ми також вчилися збирати і розбирати автомат і правильно одягати протигаз і маскувальний комплект! Коли розповідаю про це, про те, чому нас встигли навчити в нашій школі, багато хто дивується, а деякі заздрять.
Про двох вчителів хочу сказати окремо і окремо.
Людина вчиться все життя і, в основному, у людей. Але, як сказав Гете, не всякий, хто вчить нас, заслуговує ім'я Учителя. За великим рахунком, мені завжди щастило на дарувальників знань - в школі, в інституті, у професійній діяльності, за життя. Але справжні, «досконалі» Вчителі по Льву Толстому, які поєднують у собі любов до справи і любов до учнів, - запам'ятовуються особливо. Одним з таких людей я вважаю свою вчительку математики Іванову Тамару Доржиевна. Запитайте будь-якого учня нашого класу про улюбленого вчителя, я думаю, більшість після імені Олени Єгорівни назве Тамару Доржиевна. Вона якимось неймовірним чином зуміла прищепити любов до математики, показати красу математики, переконати, що ця наука не страшна, що її можна осягнути людським розумом. З тих пір образ математики для мене забавним чином пов'язаний з образом Тамари Доржиевна - висока, елегантна, красива, загадкова і усміхнена. наука. Пам'ятаю, що вона вміла не образити, ні ненавмисним словом, ні ділом, а це велике вміння в роботі з вразливими підлітками. Її легко і приємно було слухати і слухатися. Від неї так і віяло теплом і добротою, але це не слабка, а сильна доброта, її уроки завжди проходили насичено і цікаво, без розслаблення, нудьгувати і ухилятися не доводилося. А ще я ясно відчувала, як вона сама любить свою справу, як їй подобається і математика, і її викладання. До таких людей тягнуться. Напевно, це було складно, але вона до кожного знайшла свій підхід. І що мені в ній особливо подобалося - Тамара Доржиевна вчила розумінню, вчила думати і міркувати, і за допомогою роздумів і логіки проникати в суть формул.
Нещодавно у Тамари Доржиевна був ювілей. Я вітаю Вас, Тамара Доржиевна, і бажаю, щоб Ваше терпіння ніколи не вичерпувалося, щоб Ваші зусилля ніколи не пропадали даром, щоб проблеми і завдання вирішувалися, відповіді знаходилися. Будьте здорові, благополуччя Вам. Пусть Вас оточує любов.
І ще одна людина, про яку я ніколи не перестану розповідати знайомим і незнайомим, - це наша класна керівниця, «друга мама» для всіх хлопців нашого класу - Федорова Олена Єгорівна. Вона була одним з кращих вчителів-предметників нашої школи, вела історію, географію, економічну географію. Невтомна оповідачка, вона перетворювала свої уроки в уявні подорожі. Вона і сама мандрівниця, випробувач і дослідник, і нас привчила до цієї справи. Чим далі шкільні роки, тим дивовижніше згадувати ті поїздки і пригоди, в яких ми побували з нашої Оленою Єгорівною. Ми ходили з нею в піші походи з ночівлею, здійснювали подорожі на автобусі на далекі відстані, об'їздили природні пам'ятки району, навіть їздили в Москву. Ми пізнавали її предмети на практиці, перетинаючи кілометри і широти. Зараз дивно уявити такого неординарного классрука, і я люблю розповідати про неї, тому що вона завжди викликає захоплення. Смілива, відважна, весела, емоційна, чесна, вимоглива, завжди готова діяти, завжди готова підтримати та допомогти, дуже справедлива і небайдужа до долі своїх учнів. У нас в класі, як в родині, всяке траплялося, бувало, і ми її ображали, і вона нас неслабо лаяла. Потім завжди прощали один одного, тому що це - любов. Користуючись моментом, хочу висловити своє захоплення Оленою Єгорівною і повагу до неї.
Ось такими я пам'ятаю своїх вчителів і навчання. Але школа - це не тільки нові знання і люди, їх дають. Це великий шматок життя взагалі. Це наш клас: дружний, веселий, сміхотливий. Хлопчики в школі захоплювалися полюванням і риболовлею, а ми, дівчатка, посміювалися над ними, а самі бігали по дискотеках. Ходили усім класом в походи, і тут вже хлопчики були в своїй стихії. Свята в школі, особливо новорічні, як ставили сценки та номери. Цілий пласт життя - участь у художній самодіяльності, пам'ятаю, як танцювали Аня Єгорова і Надя Макарова, і ми повторювали вслід за ними; як співали в хорі «Ех, дороги»; як читали чабир5ах зі сцени і виступали в якості конферансьє. Пам'ятаю веселу піонерську життя, «Зірниці». Чого тільки не було, можна дуже довго згадувати, що ми і робимо періодично, зустрічаючись класом. Шкода, що немає того старого приміщення школи, з ним пов'язано багато і багато спогади, і смішні, і зворушливі, і пафосні, і веселі.
Вітаю рідну школу з ювілеєм, і хочу сказати спасибі своїм вчителям і всім тим, хто зараз працює в нашій школі, всім передавальним свої знання, які віддають частинку своєї душі, свою енергію учням, які вкладають в них доброту своїх сердець. Вітаю Вас і бажаю здоров'я, благополуччя, гарних учнів, хороших умов праці, хороших джерел знань - щоб було на чому вчити, чому вчити, і кого вчити. Бажаю успішної, улюбленої і вдячної роботи. Нехай наша школа завжди зростає і розвивається!
мова викладання був якутський так? точніше підручники були по якутски?
я пішов в школу після разавала Союзу, і у нас в початкових класах підручники були всі рідною. цікаво, це була спадщина Союзу або нововедення суверенітету? а закінчив школу вже при нинішньому "режимі". на той час тільки предмет саха тилу був на якутській.)))
