захід у басейні для старших групи
Мета: Сприяти закріпленню елементарних знань і умінь в поведінці дітей при виникненні екстрених випадків, розвитку і популяризації фізкультурно-оздоровчої роботи, пропаганді здорового способу життя, залучення до систематичних занять плаванням дітей дошкільного віку, збереженню і зміцненню їх здоров'я.
Виховувати відповідальність за себе і за життя своїх близьких.
Вчити грати в команді, діяти спільно, за сигналом, допомагати один одному;
виховувати дбайливе ставлення до людей, бажання допомогти їм у важкій ситуації, виховувати почуття колективізму і взаємодопомоги.
розвивати інтерес дітей до здорового способу життя через різноманітні форми і методи фізкультурно-оздоровчої роботи;
розвивати рухову здатність у воді, орієнтування в просторі, координацію рухів;
розвивати фізичні якості: швидкість, силу, спритність, витривалість;
розвивати інтерес до спортивних ігор-змагань.
Матеріали та обладнання: музичний центор, записи музики «Сонечко променисте», «Звуки маршу»; плавальні дошки - за кількістю дітей, плаваючі іграшки -20 шт, коло рятувальний -2 шт. плаваючі -10 шт. картки з загадками.
Діти в колоні по одному під марш входять в басейн, потім будуються в одну шеренгу.
Питання про дітей:
1. Що можна назвати екстреним випадком? (Повінь, землетрус, пожежа, катастрофа)
2. Хто прийде до нас на допомогу, коли з нами трапиться біда, або станеться екстрений випадок? (Рятувальники, МНС, пожежні)
3. Якими якостями володіють рятувальники? (Сила, мужність, доброта чуйність, співчуття, співпереживання)
4. Що необхідно робити, щоб стати рятувальником? (Займатися спортом, знати способи порятунку людей ...
5. Тепер ми знаємо, яким повинен бути рятувальник.
6. Чи хотіли б ви сьогодні побувати в ролі рятувальників? (Та)
Тоді вирушаємо в дорогу, на допомогу тим з ким трапилася біда.
А ви знаєте хлопці, що кожен день рятувальники починається з зарядки? (Та)
Зарядка «Сонечко променисте ....»
Діти спускаються в воду ОРУ в русі.
Ведучий: Хлопці ми прийшли з вами туди, звідки надійшов сигнал про допомогу. Для точного виконання нам потрібно розділитися на команди: «Сильні», і команда «Сміливі». Якою має бути команда, щоб впоратися з усіма труднощами? (Дружною) Давайте вимовив клятву дружби.
Діти стають в коло, кладуть руки один одному на плечі і вимовляють слова:
Тільки сміливий і завзятий
Добереться до мети бадьоро,
А ще в дорозі потрібно
Знати секрети міцної дружби.
Діти з'єднують праві руки в центрі кола, накладаючи одну руку на іншу і кажуть «Один за всіх і всі за одного».
Ведучий: А тепер настав час приступати до рятувальних операцій.
Тили - тілі - тілі - бом, загорівся чий то будинок. І прийшли на допомогу постраждалим хто? Правильно - пожежні!
1. «Пожежні на вченні». Пройти смугу перешкод. У басейні на воді розкладені обручі, потрібно пірнути під обруч, виринути з нього стрілочкою і т. Д. До орієнтира і назад.
2. «змотують шланги, готуємося до виїзду». Діти намотують мотузку на паличку, обертальними руху обома руками перед грудьми, до орієнтира і повернутися назад.
Іграшки вирішили пограти на річці на льоду. Можна це робити? Правильно - не можна! Тому з ними сталася біда. Лід розколовся, і вони виявилися на крижині. Їм терміново потрібна допомога рятувальників.
4. «Рятувальники». Доплисти способом кроль на грудях з дошкою в руках до потрапили в біду іграшок. Залишити дошку на протилежному борту, піднявши високо в гору іграшку повернутися назад.
У іграшковому місті стався землетрус. Під завалом опинився ведмедик. Неодходімо розібрати завал, і врятувати його.
5. «Врятуємо ведмедика». За допомогою нудолса доплисти до завалу, взяти один кубик, повернутися назад. Останній гравець бере ведмедика.
Іграшки вирішили одні піти купатися на озеро. Можна це робити? Правильно - не можна! Тому з ними сталася біда. Чи не вміють плавати іграшки зайшли в воду глибоко і почали тонути. Їм терміново потрібна допомога рятувальників.
6. «Врятуємо потопаючих». Способом кроль на спині з дошкою доплисти до потопаючих іграшок, покласти їх на дошку і способом кроль на грудях повернутися назад.
Ведучий: Молодці хлопці! Всі наші іграшки тепер в безпеці!
А вам хлопці для закріплення нових знань пропоную пограти в гру «Можна чи не можна». Діти стають в коло. Ведучий читає чотиривірш, діти відповідають, можна це робити чи ні (якщо так - підстрибують вгору, якщо немає - ховаються під воду):
1) Діма почав гладити брюки ... 2),
Міцно двері на ключ зачинив.
2) Антон з дому йшов,
Міцно двері на ключ зачинив.
Хоч прийде він дуже скоро,
Вимкнув він все прилади:
Телевізор і духовку,
І комп'ютер не забув -
З розетки відключив.
Діти, дайте мені відповідь,
Це потрібно чи ні? (Потрібно)
Ведучий: Молодці, хлопці! Ви з честю впоралися з усіма труднощами і врятували іграшки від біди. Ви справжні рятувальники.
За проявлену мужність і чуйність на прохання про допомогу, я засуджую вам горде звання - РЯТУВАЛЬНИКИ.
Дітям лунають емблеми юний рятувальник.
Організований вихід з води.
захід у басейні для старших групи «Юні рятувальники»
Мета: Сприяти закріпленню елементарних знань і умінь в поведінці дітей при виникненні екстрених випадків, розвитку і популяризації фізкультурно-оздоровчої роботи, пропаганді здорового способу життя, залучення до систематичних занять плаванням дітей дошкільного віку, збереженню і зміцненню їх здоров'я.
Виховувати відповідальність за себе і за життя своїх близьких.
Вчити грати в команді, діяти спільно, за сигналом, допомагати один одному;
виховувати дбайливе ставлення до людей, бажання допомогти їм у важкій ситуації, виховувати почуття колективізму і взаємодопомоги.
розвивати інтерес дітей до здорового способу життя через різноманітні форми і методи фізкультурно-оздоровчої роботи;
розвивати рухову здатність у воді, орієнтування в просторі, координацію рухів;
розвивати фізичні якості: швидкість, силу, спритність, витривалість;
розвивати інтерес до спортивних ігор-змагань.
Матеріали та обладнання: музичний центор, записи музики «Сонечко променисте», «Звуки маршу»; плавальні дошки - за кількістю дітей, плаваючі іграшки -20 шт, коло рятувальний -2 шт. плаваючі -10 шт. картки з загадками.
Діти в колоні по одному під марш входять в басейн, потім будуються в одну шеренгу.
Питання про дітей:
1. Що можна назвати екстреним випадком? (Повінь, землетрус, пожежа, катастрофа)
2. Хто прийде до нас на допомогу, коли з нами трапиться біда, або станеться екстрений випадок? (Рятувальники, МНС, пожежні)
3. Якими якостями володіють рятувальники? (Сила, мужність, доброта чуйність, співчуття, співпереживання)
4. Що необхідно робити, щоб стати рятувальником? (Займатися спортом, знати способи порятунку людей ...
5. Тепер ми знаємо, яким повинен бути рятувальник.
6. Чи хотіли б ви сьогодні побувати в ролі рятувальників? (Та)
Тоді вирушаємо в дорогу, на допомогу тим з ким трапилася біда.
А ви знаєте хлопці, що кожен день рятувальники починається з зарядки? (Та)
Зарядка «Сонечко променисте ....»
Діти спускаються в воду ОРУ в русі.
Ведучий: Хлопці ми прийшли з вами туди, звідки надійшов сигнал про допомогу. Для точного виконання нам потрібно розділитися на команди: «Сильні», і команда «Сміливі». Якою має бути команда, щоб впоратися з усіма труднощами? (Дружною) Давайте вимовив клятву дружби.
Діти стають в коло, кладуть руки один одному на плечі і вимовляють слова:
Тільки сміливий і завзятий
Добереться до мети бадьоро,
А ще в дорозі потрібно
Знати секрети міцної дружби.
Діти з'єднують праві руки в центрі кола, накладаючи одну руку на іншу і кажуть «Один за всіх і всі за одного».
Ведучий: А тепер настав час приступати до рятувальних операцій.
Тили - тілі - тілі - бом, загорівся чий то будинок. І прийшли на допомогу постраждалим хто? Правильно - пожежні!
1. «Пожежні на вченні». Пройти смугу перешкод. У басейні на воді розкладені обручі, потрібно пірнути під обруч, виринути з нього стрілочкою і т. Д. До орієнтира і назад.
2. «змотують шланги, готуємося до виїзду». Діти намотують мотузку на паличку, обертальними руху обома руками перед грудьми, до орієнтира і повернутися назад.
Іграшки вирішили пограти на річці на льоду. Можна це робити? Правильно - не можна! Тому з ними сталася біда. Лід розколовся, і вони виявилися на крижині. Їм терміново потрібна допомога рятувальників.
4. «Рятувальники». Доплисти способом кроль на грудях з дошкою в руках до потрапили в біду іграшок. Залишити дошку на протилежному борту, піднявши високо в гору іграшку повернутися назад.
У іграшковому місті стався землетрус. Під завалом опинився ведмедик. Неодходімо розібрати завал, і врятувати його.
5. «Врятуємо ведмедика». За допомогою нудолса доплисти до завалу, взяти один кубик, повернутися назад. Останній гравець бере ведмедика.
Іграшки вирішили одні піти купатися на озеро. Можна це робити? Правильно - не можна! Тому з ними сталася біда. Чи не вміють плавати іграшки зайшли в воду глибоко і почали тонути. Їм терміново потрібна допомога рятувальників.
6. «Врятуємо потопаючих». Способом кроль на спині з дошкою доплисти до потопаючих іграшок, покласти їх на дошку і способом кроль на грудях повернутися назад.
Ведучий: Молодці хлопці! Всі наші іграшки тепер в безпеці!
А вам хлопці для закріплення нових знань пропоную пограти в гру «Можна чи не можна». Діти стають в коло. Ведучий читає чотиривірш, діти відповідають, можна це робити чи ні (якщо так - підстрибують вгору, якщо немає - ховаються під воду):
1) Діма почав гладити брюки ... 2),
Міцно двері на ключ зачинив.
2) Антон з дому йшов,
Міцно двері на ключ зачинив.
Хоч прийде він дуже скоро,
Вимкнув він все прилади:
Телевізор і духовку,
І комп'ютер не забув -
З розетки відключив.
Діти, дайте мені відповідь,
Це потрібно чи ні? (Потрібно)
Ведучий: Молодці, хлопці! Ви з честю впоралися з усіма труднощами і врятували іграшки від біди. Ви справжні рятувальники.
За проявлену мужність і чуйність на прохання про допомогу, я засуджую вам горде звання - РЯТУВАЛЬНИКИ.
Дітям лунають емблеми юний рятувальник.
Організований вихід з води.