Бурмістрова Е. А. канд. філол.
Інтерес до проблем мовної культури в даний час великий, про це свідчать такі факти: при президенті РФ створено комітет з питань російської мови, розробляється Державний закон про російською мовою, Державним освітнім стандартом предмет введений в усі навчальні заклади (середні і вищі), виходить багато навчальних посібників, довідкової літератури, популярної з питань мовної культури.
Нарешті суспільство усвідомило, в якому жалюгідному стані знаходиться мовна культура. Навіть з'явилося таке поняття - «екологія мовної середовища
Отже, інтерес до проблем мовної культури пов'язаний з ситуацією неблагополучною ситуацією в мовному просторі, з низьким рівнем мовної культури. Наступною причиною великого суспільного інтересу до проблем мовної культури є підвищення вимог до мовної підготовки сучасного фахівця.
Професійний успіх, професійне зростання багато в чому визначається володінням мовної культурою.
Поняття «культура мови» слід розглядати в декількох аспектах: наука, характеристика якості мови, навчальна дисципліна.
1. Культура мови - лінгвістична наука, що займається проблемами нормалізації мови, що розробляє рекомендації по вмілому користування мовою.
2. Культура мови - це такий вибір і така організація мовних засобів, які в тій чи іншій ситуації спілкування при дотриманні сучасних мовних норм і етики спілкування дозволяють забезпечити найбільший ефект у досягненні поставлених комунікативних завдань.
(Граудина Л. К. Ширяєв Е. Н. Культура російської мови: Підручник для вузів. М.
Отже, три складових компонента визначають сутність культури мови - нормативний, комунікативний, етичний.
Ознаки характерісікі вимоги до мовлення:
1. Правильність мови, т. Е. Відповідність прийнятим в певну епоху літературно-мовним нормам: вимови, наголоси, освіти і вживання граматичних форм, слововживання.
2. Точність - комунікативне якість мови, що виявляється у використанні слів в повній відповідності з їх значенням.
3. Ясність - якість мови, що забезпечує адекватне розуміння сказаного. «Говори так, щоб тебе не можна було не зрозуміти», - писав ще в античні часи римський вчитель красномовства Квінтіліан.
4. Доречність - відповідність слів і виразів цілям і умовам спілкування.
5. Логічність мови, тобто відповідність законам логіки. Недбалість мови обумовлюється нечіткістю мислення. «Що неясно уявляєш, то неясно і скажеш; неточність і заплутаність виразів свідчить тільки про заплутаності думок »(Чернишевський).
6. Простота мови, т. Е. Природність, природність, відсутність химерності, «красивостей» стилю. «Під пихатість і неприродністю фрази ховається порожнеча змісту» (Л. Толстой).
7. Чистота мовлення, т. Е. Усунення з неї слів нелітературних, діалектних, жаргонних, просторічних, вульгарних.
8. Жвавість мови, т. Е. Відсутність шаблонів; виразність, образність, емоційність.
Існують наступні засоби і методи підвищення мовної культури:
1. Придбання нових знань, накопичення відомостей з різних областей науки і техніки, отримання інформації з періодичної преси, передач радіо і телебачення, читання наукової, публіцистичної, художньої літератури.
2. Розширення лінгвістичного кругозору, знань про мову.
3. Збагачення словникового запасу.
5. Практика говоріння (ведення бесіди, переговорів, виступ в масової аудиторії, участь в дискусіях і т. П.).
Щоб підтримувати свій мовний апарат в робочому стані слід систематично виконувати рекомендовані фахівцями вправи технічно промови.
7. Знайомство з основами ораторського майстерності.
9. Оволодіння нормами літературної мови - одне з найважливіших умов вдосконалення мовної культури.
11. Розвивайте епістолярної жанр, пишіть листи, відточуйте склад, виробляйте власний стиль. «Перо - кращий і кращу творець і наставник красномовства» (Цицерон)
12. Одним з ефективних способів вдосконалення мовної культури є робота зі словниками. Методи і засоби підвищення мовної культури, викладені вище, - це своєрідні орієнтири в роботі студента над вдосконаленням власної мови.
Одним з найважливіших умов формування мовленнєвої культури є збагачення словникового запасу. Для успішного засвоєння «нових» для вас понять дотримуйтесь методичним радам. Вільне використання лексичного запасу передбачає певну частотність практичного застосування слів.
Кожне слово в процесі закріплення його в особистому словнику проходить три стадії.
Перша стадія може бути названа стадією впізнавання і, відтворення, т. Е. Людина дізнається нове слово або вислів, його значення, може правильно реагувати на нього і може відтворити контекстно. Велика кількість еквівалентів допомагає засвоєнню досліджуваних слів і виразів. Часто людина вживає слова вільно лише в одному його стилістичному варіанті і відчуває труднощі, якщо стикається з необхідністю вживання іншого синонімічного виразу. На цій стадії рекомендується самостійно виконати вправи на перифраз, заміну нового слова відомим синонімом; питання, що включають нові слова, передачу змісту тексту з опорою на нові слова. Нові слова і вирази заучуються як іноземні та служать своєрідними ключами для відтворення змісту тексту.
Третя стадія: закріплення нового слова - є найбільш важливою, відповідальною, творчої. Хто говорить самостійно складає, ситуацію, використовуючи нові слова і вирази в спілкуванні з співрозмовником. Ця методика сприяє успішному оволодінню усним мовленням. (Данцев А.А.
Культура людини найбільш яскраво і безпосередньо проявляється в його промові. У певному сенсі культура мовлення людини, манера висловлювати свої думки і почуття є його візитною карткою. Перше уявлення про людину і його первісна характеристика, як правило, формуються на підставі враження, яке виникає від мовної манери співрозмовника.
Сьогодні важливо не тільки вміти побудувати своє усне висловлювання, переконливо відстоюючи власну позицію (природно, з дотриманням правил культури мовного спілкування), але і вміти розуміти чужу мову і адекватно реагувати на неї.
Інформація про роботу Способи підвищення мовної культури
Інтерес до проблем мовної культури в даний час великий, про це свідчать такі факти: при президенті РФ створено комітет з питань російської мови, розробляється Державний закон про російською мовою, Державним освітнім стандартом предмет введений в усі навчальні заклади (середні і вищі), виходить багато навчальних посібників, довідкової літератури, популярної з питань мовної культури.