У корі головного мозку відділи, що відповідають за розвиток артикуляційної і тонкої ручної моторики розташовані близько один до одного і тісно взаємопов'язані. Однак рука в процесі онтогенезу розвивається раніше, і її розвиток як би «тягне» за собою розвиток мови. Отже, розвиваючи тонку ручну моторику у дитини, ми стимулюємо розвиток його мови. Тому, якщо у дитини ведуча рука - права, у нього більше розвинена ліва півкуля, серед ж лівшів набагато більше зустрічаються діти із затримкою мовного розвитку, тому що у них найбільш розвинена права, а не ліва півкуля, в якому знаходяться мовні і рухові центри.
Велике значення має використання різних технік масажу і рухової стимуляції для розвитку сприйняття і відчуттів з самого раннього віку. Роботу з розвитку дрібної моторики рук бажано проводити систематично, приділяючи їй по 5-10 хвилин щодня. З цією метою можуть бути використані різноманітні ігри та вправи. Для формування тонких рухів пальців рук можуть бути використані ігри з пальчиками, супроводжувані читанням народних віршів.
Проводиться спочатку на одній руці, потім на іншій.
- Погладжування від кінчиків пальців до середини руки з зовнішньої і тильної сторони
- Розминка пальців: інтенсивні кругові рухи навколо кожного пальця
- Вправа "Сорока-білобока"
- Інтенсивні рухи великого пальця вперед-назад, вгору-вниз, по колу
- Згинання-розгинання всіх пальців одночасно
- Згинання-розгинання руки в кистьовому суглобі
- Інтенсивне розтирання кожного пальця
- Точковий масаж кожного пальця між фалангами з бічних і фронтально-тильних сторін
- "Пальці лягають спати": почергове загинання пальців, потім їх одночасне випрямлення у супроводі вірша:
Цей пальчик хоче спати,
Цей пальчик стриб в ліжко,
Цей пальчик задрімав,
Цей пальчик вже заснув.
Тихіше, пальчик, не шуми,
Братиків не розбудити.
Встали пальчики, ура!
У дитячий сад йти пора.
- Кінчик великого пальця правої руки по черзі торкається кінчиків вказівного, середнього, безіменного пальців і мізинця;
- ту ж вправу виконувати пальцями лівої руки;
- ті ж рухи проводити одночасно пальцями правої і лівої руки;
Ведмедик в гості йшов.
До рудої білку він зайшов,
І на озеро, до бобра,
І до їжака зайшов в нору,
Навіть до комарішке
Заходив наш ведмедик!
- З'єднати пальці обох рук "будиночком". Кінчики пальців по черзі ляскають один по одному, вітаються великою з великим, потім вказівний з вказівним і т.д.
- випрямити вказівний палець правої руки і обертати їм;
- то ж лівою рукою;
- то ж двома руками;
Я бджола, лечу, лечу,
Меду солодкого хочу!
Я на конюшині лежу!
- вказівний і середній пальці "бігають" по столу;
- ті ж рухи проводити пальцями лівої руки;
- ті ж рухи проводити одночасно пальцями обох рук ( "діти біжать наввипередки");
Раз крок, два крок,
Дожени мене дружок!
- Витягнути вказівний палець і мізинець правої руки;
- ту ж вправу виконати пальцями лівої руки;
- ту ж вправу виконувати одночасно пальцями обох рук;
Всі села я гроза!
Буде зроблено я рогами,
Дай мені каші з пирогами!
У мене круті ріжки,
Дай цукерочок мені трошки!
- Утворити два кружки з великого і вказівного пальців обох рук, з'єднати їх;
Очки у вовченя,
Очки у зайченя,
Очки у кошеняти,
Очки у козеня,
Очки у курчати,
Очки у каченяти,
Очки у лисеняти,
Очки у дитини!
- витягнути вгору вказівний і середній пальці правої руки, а кінчики безіменного пальця і мізинця з'єднати з кінчиком великого пальця;
- ту ж вправу виконати пальцями лівої руки;
- ту ж вправу виконувати одночасно пальцями обох рук;
- підняти обидві руки долонями до себе, широко розставити пальці
- пальцями обох рук, піднятих до себе тильною стороною, проводити рухи вверх-вниз;
- По черзі згинати пальці правої руки, починаючи з великого пальця;
- виконати ту ж вправу, лише згинати пальці, починаючи з мізинця;
- виконати дві попередні вправи пальцями лівої руки;
- зігнути пальці правої руки в кулак, по черзі випрямляти їх, починаючи з великого пальця;
- виконати ту ж вправу, лише випрямляти пальці, починаючи з мізинця;
- виконати дві попередні вправи пальцями лівої руки;
- з'єднати під кутом кінчики пальців правої і лівої рук;
Заходьте до нас в будиночок!
Тут живуть кроти і мишки,
Вовк, баранчик, жабеня,
- на площині столу три положення руки послідовно змінюють один одного. Виконується 8-10 разів правою рукою, потім лівою, далі обома руками.
"Стілець"
(Ліва долоня - вертикально вгору, до її нижньої частини приставляється кулачок (великим пальцем до себе); якщо малюк легко виконає вправу, можна міняти положення руки на рахунок раз)
«Ніжки, спинка і сидіння -
Ось вам стілець на диво ».
"Стіл"
(Ліва рука - в кулачок, зверху на кулачок опускається долонька; якщо дитина легко виконує цю вправу, можна міняти положення рук: права рука в кулачку, ліва долоня зверху кулачка)
«Біля столу 4 ніжки
Зверху кришка, як долонька ».
"Човен"
(Обидві долоні поставлені на ребро, великі пальці притиснуті до долонь, як кухлик)
«Човник пливе по річці,
Залишаючи на воді колечка ».
"Пароплав"
(Обидві долоні поставлені на ребро, мізинці притиснуті (як кухлик), а великі пальці підняті вгору)
«Пароплав пливе по річці
І пихкає він, немов пічка ".
Розвитку ручної моторики сприяють також:
- Заняття з пластиліном, глиною, солоним тестом, дрібним будівельним матеріалом, конструктором;
- Нанизування бус, бісероплетіння;
- Викладання з сірників малюнків, букв, складання колодязів;
- Одночасно лівою і правою рукою складати в коробку ґудзики;
- Малювання за трафаретом букв, геометричних фігур, штрихування;
- Малювання по крапках, пунктирних лініях;
Дуже добре себе зарекомендувала різноманітна предметна діяльність, яка також сприяє розвитку дрібної моторики:
- застібання і растёгіваніе гудзиків (спеціальний набір для занять можна купити в магазині);
- всілякі шнурівки;
- нанизування кілець на тасьму;
- ігри з мозаїкою;
- сортування мозаїки по осередках;
- гри з конструктором;
- перебирання круп, зерен (наприклад, квасоля відокремити від гороху).
- Виготовлення гірлянд, бус.
- Гарне вправи для розвитку координації рухів - складання серветок по розмічених лініях.
- Якщо вам потрібно що-небудь перемішати (салат, тісто), то підключіть до цієї роботи дитини.
- Не відмовляйте своїй дитині, якщо він хоче допомогти вам при пранні білизни. Більш того, зробіть йому сушилку поруч з батареєю, а потім допоможіть погладити дрібні речі.
- Миття посуду (не важливо, справжньою або іграшкової) теж допоможе розвинути координацію рухів.
Ще одна гра для самих маленьких: нарвіть разом з малюком в ящик папір і сховайте маленьку іграшку. Її потрібно буде знайти на дотик.
- Робота з папером дуже значима для дитини. Потрібно вчити його складати і розгортати, згортати, скручувати, перегортати, м'яти її.
Можна обводити наввипередки квадратики або кружечки, або просуватися по намальованому заздалегідь лабіринту (найцікавіше, коли дитина малює лабіринт для батька, а батько - для дитини. І кожен намагається намалювати позапутаннее). Зараз у продажу є багато різних трафаретів всіляких геометричних фігур, тварин, але, в принципі, їх легко виготовити і самим.
Підберіть гудзики різного кольору і розміру. Спочатку викладіть малюнок самі, потім попросіть малюка зробити те ж самостійно. Після того, як дитина навчиться виконувати завдання без вашої допомоги, запропонуйте йому придумувати свої варіанти малюнків. З гудзикової мозаїки можна викласти неваляшку, метелика, сніговика, м'ячики, намиста і т.д.
Дитина збирає сірники (або рахункові палички) одними і тими ж пальцями різних рук (подушечками): двома вказівними, двома середніми і т.д.
Будуємо "зруб" з сірників або рахункових паличок. Чим вище і рівніше зруб, тим краще.
Виконуючи пальчиками різні вправи, дитина досягає гарного розвитку дрібної моторики рук, яка не тільки сприятливо впливає на розвиток мови (так як при цьому індуктивно відбувається збудження в мовних центрах мозку), але і готує дитини до малювання, а в подальшому і до листа. Кисті рук набувають гарну рухливість, гнучкість, зникає скутість рухів.
Ось за допомогою таких цікавих ігор та вправ ви батьки будете проводити час, грати і розвивати вашої дитини!
Подобається 0 Погано 0