Коли викладач увійшов в аудиторію, всього лише троє студентів, Микола, Ольга і Віктор, сиділи за передніми партами. Помітивши вчителі, студенти обернулися і трохи здивувалися тому, що увійшов ніс в руках коробку апельсинового соку і кілька пластикових стаканчиків.
- Добре, що вас трохи зібралося, а то я боявся, що стаканчиків на всіх не вистачить, - квапливо почав викладач.
Студенти мовчки переглянулися.
- Отже, це заняття у нас факультативне, тому пропоную провести його ... так би мовити, трохи в неформальній обстановці.
Поставивши перед кожним студентом по стаканчику, учитель відкрив коробку соку і наповнив із неї по самі вінця все три пластикових судини.
- Давайте почнемо наш семінар з маленькою трапези. Не переживайте, це звичайний апельсиновий сік, який продається в найближчому продуктовому магазині. Пригощайтеся.
- Спасибі, - невпопад відповіли студенти, взявшись кожен за свій стаканчик.
- Отже ..., - знову повторив викладач, сідаючи за свій стіл, - впевнений, що ви вже обізнані завдяки розкладом, що тема нашого факультативного заняття - "Шлях до щастя".
Після цих слів, він підняв очі на студентів і зауважив, що кожен вже відпив майже половину свого стаканчика соку.
- Ну ... як вам сік?
- Не погано. Дуже смачно. Освіжає, - відповіли студенти.
- Так, до речі, це не натуральний сік, а просто вода, змішана з різними хімічними добавками, на зразок всяких барвників, ароматизаторів і так далі ...
Студенти завмерли. Вони явно не очікували почути це. Ольга і Микола поморщились, немов проковтнули черв'яка, в той час як Віктор просто посміхнувся.
- Можна, я не буду більше пити цей сік, - порушила незручну паузу Ольга і поставила стаканчик на свою парту.
- Звичайно, можна, - відповів учитель і уважно подивився на хлопців, - ну а ви, джентельмени ... як будете діяти?
- Я, мабуть, допиватиму, - посміхаючись, відповів Віктор і перекинув залишки соку собі в рот.
Микола, продовжуючи гидливо морщитися, зробив ще пару ковтків і, недопив до кінця, поставив склянку на стіл.
Викладач урочисто посміхнувся.
- Так ось, панове студенти, а тепер уявіть, що апельсиновий сік - це ваше життя. Між цим соком і вашим життям є багато спільного. Наприклад, і сік, і ваше життя були вам подаровані, тобто, дані безкоштовно, безоплатно. По-друге, і сік, і ваше життя спочатку представлялися вам як щось досить приємне, солодке, смачне. Будучи дітьми, ви дивилися на життя як на нескінченне джерело радості і веселощів. Але потім, десь ближче до середини вашому житті, для кого-то може навіть набагато раніше, ви дізнаєтеся і усвідомлюєте те, що все не так ідеально, як вам би того хотілося. Ви не просто дізнаєтеся, а цілком розумієте, що, дійсно, сік - не натуральний, а життя - не нескінченне джерело радості і веселощів, а навіть скоріше навпаки, довгий і болісний джерело проблем і неприємностей.
Студенти від подиву відкрили роти. Кожен глянув на свій стаканчик: Ольга - злякано, Микола - з незрозумілою сумом і тугою, а Віктор - з незмінною і трохи нахабнуватою посмішкою.
- У зв'язку з цим, - продовжив учитель, - можна зробити простий висновок, що якщо ви зробите зі своїм життям так само, як з цим соком, то Ольга віком приблизно 30 - 35 років покінчить життя самогубством, Микола помре трохи пізніше від болісної хвороби , викликаної депресією або яким-небудь іншим психічним розладом, а Віктор проживе довге, повноцінне і щасливе життя.
Ці слова вкинули студентів в короткий заціпеніння, після чого Ольга зобразила на обличчі вираз крайнього невдоволення.
- А може, вам не варто говорити нам про те, що це не сік, а всього лише вода з хімікатами, а. - вирвалося у незадоволеною такими висновками студентки.
Викладач, злегка посміхнувшись, зітхнув, немов очікуючи подібне питання.
- По-перше, це було б нечесно з мого боку, а по-друге, в цьому - суть експерименту. У своєму житті вам, так чи інакше, доведеться зіткнутися з деякими розчаруванням. У житті кожної людини настає такий момент ... свого роду криза.
- Але якщо все-таки не говорити ..., - перебила Ольга.
- Не розмовляти. - обурено підняв брови учитель, - а ви уявіть собі сорокарічного чоловіка, який думає, що його життя - це одна велика казка, де він - супергерой, а на Новий Рік Дід Мороз принесе йому подарунки за те, що він весь рік вів себе добре . Ось вам приклад людини, якій нічого не сказали.
Ольга зніяковіло опустила очі.
- Або ви хочете, щоб людина тікав від усвідомлення недосконалості цьому житті. Закрив очі і вуха і замкнувся в своїй кімнаті до кінця життя. Якщо не говорити, людина сама дізнається. А якщо він і сам не стане дізнаватися, то він не зможе жити нормальним життям в суспільстві. Зрозумійте, що дізнатися про недосконалість нашого життя - це не погано, і не стільки навіть добре, скільки необхідно нам для ... так би мовити, подальшого адекватного існування.
- Тоді поясніть мені, - перебив раптом Микола, - чому це я помру через депресію або якогось психічного розладу?
- А ви згадайте, Микола, з якою насолодою ви пили сік до того, як дізналися про його ненатуральність і з яким огидою продовжили його пити після.
- А що, я повинен був насолоджуватися хімією?
- Я вам відповім на це питання трохи пізніше. Дивіться, коли в житті людини настає такий момент, його називають по-різному, найчастіше - криза середнього віку, але мені більше подобається слово "розчарування", так от, коли в житті людини настає розчарування, у нього є три виходи. Перший - покінчити життя самогубством, - сказавши це, викладач кивнув у бік збентеженою Ольги, - другий - продовжити жити, але відчуваючи до неї, до самого життя, відраза, усвідомлюючи її недосконалість, переживаючи це усвідомлення, що незмінно веде до депресії, невдоволенню всім навколо, подразнення, а, отже, на жаль і погіршення здоров'я. І, нарешті, третій вихід, - учитель усміхнувся і перевів задоволений погляд на Віктора, - з колишнім задоволенням і насолодою допити життя до кінця. Віктор, вам сподобався сік?
- Так, відмінний.
- А чому ви продовжили пити його з колишнім задоволенням після того, як я сказав, що це всього лише вода з хімікатами?
- Ну ... мені важко це пояснити. Я, ніби як, змирився з цим.
Викладач злегка похитав головою і звернувся до всіх трьох.
- Миряться з поразкою. Але розчарування - це не поразка. Хіба можна назвати поразкою той факт, що ви дізналися правду? Ні. "Змирився" - це невідповідний тут слово. Швидше - "прийняв", "сприйняв як даність".
Викладач встав з-за столу і склав руки, немов збираючись сказати заключну промову.
- Господа студенти, розчарування неминуче. Але хіба ми повинні через це псувати наше життя? Адже вона, як цей сік, була подарована нам для насолоди. І є речі, які ми не в силах змінити. Ми не можемо зробити з хімії натуральний сік, також як ми не можемо змінити наше життя таким чином, щоб в ній не виникало проблем, неприємностей, несправедливостей, горя і розчарувань. Так навіщо тоді переживати через це? Але ми можемо прийняти життя таким, яким воно є, і продовжувати насолоджуватися нею. Ось воно - найвище мистецтво, набуття контролю над своїм здоров'ям, почуттями, емоціями, впевнений крок вперед і прямий шлях до щастя! І, відповідаючи на ваше запитання, Микола, чи повинні ви були насолоджуватися водою з хімікатами - я відповім так: якщо хочете прожити довге щасливе життя, Микола, - у вас немає іншого вибору. Насолоджуйтесь тим, що у вас є, не дивлячись ні на що. Знати і прийняти - ось що нам потрібно. Запам'ятайте, дорогі друзі: щасливий той, хто зуміє з великим задоволенням допити це життя до кінця. Дякую вам за увагу, ви - вільні.
- До побачення, - посміхнувшись, відповіли студенти і вийшли з аудиторії.
Симпатична щеплення від песимізму.
На цей твір написано 2 рецензії. тут відображається остання, інші - в повному списку.