Технологічні рішення, які претендують на масовість і широке поширення, підлягають неодмінною стандартизації. Інакше популярності їм не бачити. Не є винятком і дистанційне комп'ютерне навчання. Вибираючи софт для установки в навчальному закладі, потрібно знати, чи відповідає сподобався програмний продукт міжнародним стандартам. Яким саме? В цьому і будемо розбиратися.
Найбільш поширені стандарти
- Instructional Management System, він же IMS. Розроблено Консорціумом Всесвітньої Освіти (Global Learning Consortium). Зараз контора IMS - щось на зразок центру сертифікації, що видає свідоцтва відповідності стандарту різних комп'ютерних систем дистанційного навчання, а також пакетів з навчальними матеріалами.
- Специфікації від Aviation Industry CBT Committee (AICC), чи то пак, комітету з навчання в авіаційній промисловості. Навіть якщо ви до такої не маєте ні найменшого відношення, все одно можете запросто зустрітися з цим стандартом, оскільки він вважається найбільш надійним і продуманим в плані серверної безпеки.
- Sharable Content Object Reference Model, він же SCORM. Створено організацією Advanced Distributed Learning (ADL) на замовлення Міністерства оборони США, а також Департаменту науки і технології тієї ж країни. Цей стандарт є родинним IMS, з частково загальними специфікаціями. Наприклад, розділи Content Packaging і Meta-Data ідентичні. Зустрічається часто, підтримується багатьма популярними системами дистанційного комп'ютерного навчання, тому з його подробиць і почнемо.
Плоди інтелектуальної праці, викладені на безлічі сторінок, складаються з трьох основних частин:
Sequencing and Navigation (SN) - опис поведінки навчальної системи в залежності від дій учня, пов'язаних із запитом і пошуком матеріалів.
Run-Time Environment (RTE) - опис програмного інтерфейсу для взаємодії з додатками (в сенсі, API), роботи системи навчання з усілякими Sharable Content Object і засоби управління нею (чи то пак, Learning Management System, скорочено LMS).
Content Aggregation Model (CAM) - опис пакетів з матеріалами, а також структури цілих навчальних блоків.
Книга вийшла не дуже товстої і значною, тому додатково написали велику оглядову частину.
стандарт IMS
Власне кажучи, це теж товста книжка - збірка специфікацій, які зачіпають різні програмно-технічні аспекти дистанційного навчання.
Специфікації викладені в виділених для них розділах. Крім уже згаданих Content Packaging (IMS Content Packaging Specification) і Meta-Data, таких же як в SCORM, наявні:
Ну і інші дрібниці, нюанси і тонкощі, цікаві фахівцям, але у простих людей викликають при перерахуванні нездоланний напад нудьги.
Додамо тільки той факт, що на основі IMS Content Packaging Specification фірма Microsoft розробила свій власний стандарт Learning Resource iNterchange (скорочено LRN). Але він, судячи з усього, потрібен тільки самої Microsoft (та й то навряд чи).
стандарт AICC
Архітектура взаємодії серверного софта з іншими додатками розроблена на совість і є найбільш надійною. Адже мова йде про авіаційної промисловості, справа серйозна. Однак стандарт застосовний для навчання персоналу і в інших сферах діяльності, тим більше, що не заморожений і потихеньку продовжує вдосконалюватися.
Якщо говорити простими словами, вживаючи мінімум незрозумілих термінів і визначень, то в специфікаціях описується наступне.
Студент взаємодіє з так званим Навчальним модулем (Courseware). Це щось на зразок програмної прошарку між учнем і всією системою.
Усередині самої системи дані рухаються між Courseware і модулем управління навчанням (в обох напрямках, зрозуміло). Також підключаються модулі обміну файлами, відправки тестів і отримання їх результатів, зведенні про студентів (портфоліо) і так далі.
резюмуємо
Якщо навчальна система відповідає стандартам SCORM, то, швидше за все, підтримуються і специфікації IMS. Але забивати собі голову такими тонкощами необов'язково. При здійсненні вибору просто шукайте на офіційному сайті розробників згадка про сумісність в першу чергу зі SCORM. Якщо така підтверджується, можна буде використовувати готові пакети з навчальними матеріалами, імпортовані з інших систем дистанційної освіти. Це найважливіше.