СТАРШИЙ І МЛАДШИЙ ДИТИНА: точки дотику
Непросто виховувати двох дітей. Одна зі складностей, з якими стикаються батьки - це поведінка молодшого і неприйняття цього поведінки старшою дитиною. Так-так, я знаю, що висловила свою думку досить неконкретно. Зараз приведу приклад.
Тані 2 роки, Міші 4,4 року. Миша зробив виріб - виліпив курчати з пластиліну. Звичайно ж, Таня одразу потягнулася до курчати, але Міша відсмикнув руку і швидко сказав: «Не дам, ти його зламаєш!». Таня заревіла. На крик прибігла мама, яка почала соромити Мишу: «Ну як тобі не соромно, Таня ж маленька, дай їй курчати». Миша не давав. Чи не давав тому, що прекрасно знав про наслідки. Таня зламає його виріб ... Але мама сердилась: «Міша, дай зараз же Тані іграшку, а собі зроби ще». Зі сльозами Миша простягнув руку з курчам в сторону Тані і курча моментально став безформним грудочкою. Миша заревів, а мама строго сказала: «Міша, знову ти через нісенітниці плачеш. Ти ж великий хлопчик ».
Ситуація непроста, тому що молодші діти майже завжди хапають вироби старших. І, на жаль, в силу віку, не можуть бути акуратними з ними: мнуть, ламають. Що ж робити батькам? З одного боку, інтерес молодшу дитину цілком природний, з іншого - важливо поважати і почуття старшого. Чи можна зробити так, щоб і «вовки ситі, і вівці цілі»? Звичайно! Давайте спробуємо діяти трохи інакше.
Таня просить Мішин саморобку. Міша не дає. Мама бере на руки Таню (на руках у мами Таня кричить не так голосно, при цьому мама може контролювати ситуацію, тобто не давати Тані курчати) і звертається до Міші: «Синку, який у тебе гарний курча вийшов. Просто чудовий. Звичайно, Тані хочеться його подивитися, кожному захочеться помилуватися таким чудесним курчам. Просто Таня маленька і сама ще не може зробити такої краси, ось і рветься подивитися. Якщо ти не проти, давай покажемо курчати Тані. Нехай подивиться ». Миша задоволений, що мама його похвалила. Особливо йому приємно, що, виявляється, Таня захоплюється його виробом. Він гордий від того, що може зробити щось, що не можуть інші. Миша вже не приховує курчати, а показує його Тані. Тепер мама звертається до Тані, тримаючи її поки на безпечній відстані від вироби: «Танечка, подивися, якого чудесного курчати зробив Мишко. Правда? Давай спробуємо не зламати його, добре? Помацати акуратно ». Мама і Таня акуратно беруть курчати. Звичайно, з великою ймовірністю не обходиться без казусів, але мама адже завжди може виправити ситуацію і починають курчати.
Ситуації ідентичні, відрізняються лише дії мами. Ну і результат, звичайно.
Наступна ситуації, яку ми розглянемо досить часто зустрічається. СТАРШИЙ ДИТИНА кривдити младших. При невеликій різниці у віці це типова ситуація. Старша дитина може відбирати іграшки у малюка, може штовхнути або вдарити його. Основна причина пов'язана з його нервовою напругою, причиною якого є поява молодшої дитини.
При народженні молодшої дитини, в складній ситуації опиняються всі члени сім'ї. Старша дитина перебуває у стресовому стані тому, що він уже не єдиний, батьки дуже турбуються про те, чи зможуть приділити достатньо уваги обом дітям, молодшому передається загальне сімейне напругу.
Зупинити це замкнене може тільки дорослий. Як? Дуже просто. Дорослий повинен дати зрозуміти, відчути старшій дитині, що він його любить, не дасть в образу. Як же це здійснити? Як захистити старшої дитини, якщо на нього ніхто не нападає? Потрібно всього лише дочекатися, коли молодший малюк, який ще хаотично рухає ручками та ніжками, зачепить старшого. Тоді ви з чистою совістю можете спокійно сказати: «Я не дозволяю нікому кривдити мого синочка (донечку). Не потрібно так робити ». І, звичайно ж, обійняти старшої дитини. Не дивлячись на те, що ваші слова формально звернені молодшій дитині, звичайно ж, ви говорите їх для старшого. Їх головний сенс такий: «Я люблю тебе і завжди буду захищати тебе, я нікому не дозволю ображати тебе». Для дитини це знання дуже важливо.
Ще одна типова ситуація. СТАРШИЙ ДИТИНА ВІДБИРАЄ ІГРАШКИ У МОЛОДШОГО. Сварки між сиблингами (братами і сестрами) завжди засмучують батьків. Батькам хочеться, щоб діти росли дружними, дбали один про одного, ділилися. Однак ми, дорослі, часто забуваємо, що поведінка дітей результат нашого ставлення до дітей. Особливо батьки турбуються, коли діти б'ються і скупилися.
Чотирирічна Лера відбирає іграшки у своїй молодшої сестрички. Варто маленької Саші взяти ляльку, Лера вихоплює її з рук Сашка. Якщо Саша знаходить на вулиці красиве скельце або камінчик, то Лера тут же відбирає його. А Саша починає голосно плакати. Коли сестри приходять на дитячий майданчик, деякі чутливі мами відразу ж йдуть і відводять своїх дітей. Деякі мами активно використовують образ Лери для виховання своїх дітей. З усіх боків чути: «Як соромно кривдити молодших», «Ніколи не роби так само, як Лера», «Бачиш, яка невихована дівчинка». Марина, мама Лери і Саші дуже соромиться такої поведінки дочки і завжди намагається залагодити конфлікт будь-якими способами. Вона одночасно лає старшу дочку, з криками змушує її повернути іграшки молодшої і тут же намагається заспокоїти молодшу. Але у неї нічого не виходить і тоді вона ляскає Леру, карає її і з нещасним виглядом плететься додому з двома плачуть дочками під осудливі погляди інших мама. Марина відчуває себе нещасною, поганою мамою і дуже злиться на Леру. Удома вона ставить Леру в кут, але нічого не змінюється. Хоча ні, змінюється. Поступово поведінку Лери все погіршується, вона починає гризти нігті.
Найсумніше в цій історії те, що Марина дуже соромиться поведінки Лєри і тому часто лає її прилюдно. Від цього дівчинці здається, що її не люблять, адже інших дітей на вулиці мами лають значно рідше. Якщо є необхідність в осудженні, то зробити це потрібно наодинці. Присутність інших людей принижує дитини, знижує його самооцінку. Дорослий, лаючи дитини, не перестає його любити. Але мислення дитини відрізняється від мислення дорослого. Малюкові здається, що якщо мам лається, то вона вже його не любить. Будинки Лера стоїть у кутку і відчуває себе дуже нещасною, нелюбимої, адже в цей час мама порається з маленькою Сашком. Лера злиться на Сашу і, коли її випускають з кута, вона відразу ж виявляє свою злість: починає відбирати іграшки у Саші і навіть бити її. Виходить, що покарання не тільки не подіяло, але виявилося шкідливим. Чи є вихід з цього замкнутого кола?
У Тетяни два сина і її історія починалася приблизно так само. Старший, Максим, постійно ображав молодшого, Дениса. Тетяна чесно намагалася бути справедливою, вона завжди уважно розбиралася в ситуації і віддавала іграшку тому, хто взяв її першим. Терпляче пояснювала Максиму, що якщо Денис першим взяв іграшку, то не можна відбирати. Заспокоювала плаче Дениса. Але її дії не принесли ніякого результату. Тоді Сергій, чоловік Тетяни, став купувати іграшки в подвійному екземплярі. Щоб дітям не було образливо. І знову нічого не змінилося. Тільки Денис теж навчився відбирати іграшки.
Поступово діти стали менше битися, менше відбирати іграшки один в одного. Звичайно, сварки між ними не припинилися, але хіба буває дружба без сварок?
Повторюючи, що дитина хороший брат або сестра, турботливий, добрий, лагідний і т.д. ви досягнете більших результатів, ніж якщо будете називати його жаднюгою і і т.д. Не забувайте приказку «Як ви човен назвете, так вона і попливе», Дитина як губка вбирає слова дорослих, без критичного осмислення приймає на віру слова, які сказані про нього. Якщо дитина чує від дорослих, що він вредина, скнара, упертюх, поганий хлопчик, забіяка, то він буде і врединой, і жаднюгою. А якщо дитина чує від батьків про себе гарне, він буде ставати краще.