Проекти з наставництва працюють у багатьох країнах. Ми використовували зарубіжні технології, адаптувавши їх під наші російські реалії. За минулі 13 років ми перетворилися у велику програму, передали наставницький досвід майже двом c половиною тисячам волонтерів, допомогли майже двом тисячам підлітків. Завдяки допомозі фонду «Абсолют допомогу» стало можливим і про ідкрити регіональних представництв: тепер ми працюємо в Люберцях, Реутова і Орехово-Зуєво. Діти і з дитячих будинків, і з сімей, які перебувають у кризовій ситуації, отримали підтримку, у них з'явився значимий дорослий. Вони набралися досвіду, знань, отримали важливі практичні навички і підготувалися до дорослого самостійного життя. А головне, - у них з'явився друг.
Олександра Телицин, керівник проекту Старші Брати Старші Сестри. Фото надане прес-службою
Наставники потрібні будь-якій дитині, не тільки з дитячого будинку
Крім того, в проекті «Старші Брати Старші Сестри» підбирають наставників не тільки дітям з дитячих будинків, а й дітям з проблемних сімей. Часто буває, що прийомним батькам, які взяли дитину з дитячого будинку, потрібна допомога, бувають кризові ситуації. І якщо з п'ятьох дітей наставника хочуть тільки троє дітей, - значить, це буде три наставника. Буває, що батьки не розуміють суті індивідуального наставництва, сприймаючи це як послугу няні або помічника: «Ой, ви йдете в кіно? А візьміть ще й Васю і Катю ». Такі варіанти виключаються. Це індивідуальне спілкування.
Бувають також запити від спорідненої опіки - від бабусь чи дідусів, які усиновили свого онука чи онучку. Їм потрібен молодий сильний наставник, який би знайшов спільну мову з дитиною.
Ще варіант складної ситуації - коли в родині є дитина-інвалід, а інший здорова дитина відчуває себе покинутим, непотрібним, всі сили батьків спрямовані на дитину з особливостями здоров'я. І якраз такого здоровій дитині буде корисна допомога наставника. Або - коли батьки з інвалідністю, або коли сім'я неповна. Такі запити проект теж отримує.
Старші Брати старші Сестри. Фото надане прес-службою
Наставники важливі для підлітків
В наставників потребують підлітки старшого віку, яких набагато рідше беруть в прийомні сім'ї. Потенційні прийомні батьки бояться, що не впораються, вважають себе неготовими: адже це вже цілком сформовані особистості, до них потрібен особливий підхід.
Але потреба дитини в дорослому, який стане і другом, і порадником, і вчителем, - залишається.
У дитячих будинках (навіть найкращих) не можуть повноцінно приділяти увагу кожному вихованцю, а колективна життя не дає проявитися індивідуальності. Дітям в дитячих будинках не вистачає практичних знань про те, що їх чекає в дорослому, іноді ворожої, життя. Таким підліткам потрібен саме наставник.
Наставник повинен працювати з дитиною індивідуально
Діти в підлітковому віці відстоюють свою суб'єктність, визначають свої особисті кордону. Вони виростають з того стану, коли були об'єктом допомоги, виховання. І це складний шлях. Світ проявляє ворожість, впевненість в своїх силах зникає, підліток задається питанням хто я, навіщо, що буде далі. Присутність саме «твого» дорослого, якому ти небайдужий, який щотижня до тебе приходить (відсуваючи, можливо, якісь свої значущі справи) підвищує статус дитини, дозволяє повірити в свої сили. А якщо це наставник - «один на двох», то неминуче буде конкуренція дітей за увагу, за якісь ресурси. Саме індивідуальне наставництво дає ефект - це і безумовне прийняття дитини і справжня підтримка.
Старші Брати старші Сестри. Фото надане прес-службою
Наставник, як і дитина, іноді потребує психологічної допомоги
Спілкування з підлітком - непросте завдання і для самого наставника. Так що психологічна допомога, як не дивно, потрібна не тільки дитині, але і дорослому учасникові пари. Тому у кожної пари є куратор - професійний психолог, який підтримує пару.
Крім того, силами кураторів, психологів проект проводить заходи, куди приходять і діти, і дорослі разом. Найчастіше це зустрічі з профорієнтації та різні майстер-класи.
Спілкуватися з підлітком - це завжди виклик, деяка перевірка на міцність.
Для відбору людей, які поділяють цінності системного підходу, для виявлення правильної мотивації, рівня усвідомленості і відповідальності потрібні професіонали. Але тільки відбору (глибинне інтерв'ю, психодіагностика, тестування) теж недостатньо. Потенційні наставники повинні зібрати необхідні документи, пройти навчання протягом декількох днів. Тренінги ведуть якраз куратори. І, якщо після проходження тренінгу частина потенційних наставників змінить своє бажання і вирішить, що не готова стати наставником, ми дуже радіємо. Це означає, що людина відчула відповідальність. І набагато краще відмовитися від участі в програмі на цьому етапі, ніж після знайомства з дитиною (треба відзначити, що таких випадків у нас і немає).
Старші Брати старші Сестри. Фото надане прес-службою
Наставництво - це регулярність
З кожним бажаючим включитися в наставницький проект проводяться спеціальні інтерв'ю, в ході бесід можна визначити особистісні якості людини, його схильності, інтереси, - і стає зрозуміло, чи є в ньому ресурс для того, щоб стати наставником, а якщо є, то в пару до якій дитині він може встати. Кожен кандидат в наставники повинен принести всі необхідні довідки - про несудимість, про те, що він не перебуває на обліку в психологічному диспансері, рекомендації з місця роботи. Можна принести рекомендаційні листи від друзів. Майбутні наставники проходять навчання.
Для себе майбутній наставник повинен визначити, чи готовий він регулярно присвячувати час свого підопічного підлітку. Треба пам'ятати, що це постійна робота, а не разові зустрічі. Протягом як мінімум року раз на тиждень наставник спілкується з дитиною. З урахуванням такої зайнятості, в проект беруть людей приблизно 25-35 років, вже закінчили вузи, успішних у власній кар'єрі, що відбулися в своєму житті. Якщо у людини є якісь свої внутрішні психологічні проблеми, які він, можливо, хоче вирішити за допомогою участі в наставництво, то цього краще не робити. Наставництво - це серйозна праця, і фізичний, і моральний в тому числі, у наставника повинна бути стійка психіка, і він повинен чітко усвідомлювати свої мотиви.
Старші Брати старші Сестри. Фото надане прес-службою
Від дружби між наставником і підлітком виграють всі
Дуже часто наші волонтери кажуть, що дізналися багато нового, що їхнє життя заграла новими фарбами. У чому мотивація і мета людини, яка хоче вступити в програму наставництва? Багато хто говорить, що хочуть, щоб їх підопічний став краще, - але це ми якраз не вітаємо. Важливо інше - розкрити потенціал дитини, який «спить» в ньому в умовах життя в дитячому будинку або у важкій сім'ї. Зазвичай такі пари найміцніші, і дружба не припиняється і після повноліття підлітка.
Старші Брати старші Сестри. Фото надане прес-службою
Наставництво - це пошук ідей
Діти, що живуть в дитячих будинках, звикли до ролі веденого - не вміють робити вибір. Тому найчастіше вони погоджуються на ті ідеї, які пропонує наставник. А далі - необмежені можливості. Дуже часто пари «наставник-підліток» разом захоплені якимись спортивними заходами, або це спорт, яким займається наставник, або ж це, що нерідко, захоплення самого підлітка. Відмінно, коли вибір збігається, але навіть якщо немає, спортивні заняття завжди захоплюють дитини. Велосипед, футбол, ролики, скалодром, шахи, ковзани або лижі - завжди прекрасний спосіб дозвілля.
Часто наставник та підопічний ходять в музеї, на виставки. Взагалі, момент освіти, саморозвитку дуже важливий в наставницької роботі, і це подобається і наставнику - який може передати свої знання, поділитися своїми враженнями, емоціями - і дитині, особливо якщо в ньому розвинене цікавість і жага знань.
Найкраще працює то, на що горить очей у самого наставника. Тоді і підліток захоплюється. У нас був наставниця, шкільна вчителька, яка дуже любила літературу, вона не вміла нічого, крім як писати твори. Дівчинка їй дісталася тиха, не особливо цим захоплюється. У підсумку вона так заразила своїм захопленням дитини, що дівчинка згодом закінчила літературні курси при інституті імені Горького і стала копірайтером.
Наставництво - це спілкування
Ще один важливий момент - спілкування. Індивідуальної уваги до особистості дуже не вистачає в дитячому будинку. Просто погуляти по парку і поговорити, посидіти в кафе за чаєм і морозивом - це може здатися марнуванням часу, але як раз такі хвилини вкрай важливі для підлітка. Нарешті він відчуває, що поруч - дорослий, якому він небайдужий. З яким можна поділитися найпотаємнішим, страхами, образами, мріями.
Не відразу діти розкриваються - але це рано чи пізно відбувається.
До речі, діти з готовністю відгукуються і на відвертість наставника, коли той розповідає історії зі свого життя, ділиться своїми переживаннями. Так народжується справжня дружба. Взагалі, проведене разом час - найдорожче для кожного з нас. Для дитини, довго ощущавшего самотність, це важлива зміна звичного ходу його життя.
Старші Брати старші Сестри. Фото надане прес-службою
Наставник - не майбутнє прийомні батьки
Наставнику не варто націлювати себе на те, щоб стати в подальшому батьком, взявши свого підшефного дитини в сім'ю. Хоча такі випадки теж бувають. Наставництво не повинно бути «тренуванням» прийомної сім'ї. Проект «Старші Брати Старші Сестри» закликає не плутати ці різні цілі і мотивацію волонтерів. Деякі наставники в нашій програмі оформляють режим «гостьова сім'я», щоб мати можливість забирати дитину на кілька днів з дитячого закладу, мати можливість поїхати разом кудись.
Наставництво - довгострокова програма
Старші Брати старші Сестри. Фото надане прес-службою