Зикова Н.В.- викладач додаткової освіти МБОУ «Гімназія №4» (м Дзержинський Московська область)
Виховний потенціал дитячих свят
В сучасних умовах дозвілля дітей та підлітків носить складний і суперечливий характер. У вільний від навчання час вони вибирають собі заняття на власний розсуд. Охоче беруть участь в тих видах діяльності, які не завжди позитивно впливають на їх фізичний і духовно-моральний розвиток. Засилля масової культури загрожує великою небезпекою, а саме, формуванням примітивного кругозору дітей, думки про те, що це і є справжнє мистецтво, втратою оптимальних ціннісно-художніх орієнтирів.
В організації та проведенні дитячих свят, отже, і в становленні особистості, її різнобічному розвитку, самовдосконаленні грають педагоги, які працюють не тільки в системі базового, а й додаткової освіти. В сучасних умовах особливо актуальним є дослідження виховного потенціалу дитячих свят. Призначення викладача додаткової освіти - організувати процес формування особистості так, щоб в ході організації та проведення дитячого свята протікало максимальне її розвиток.
Творча робота «починається з режисерського задуму, що визначає образно-постановочне рішення, хід майбутньої вистави, тобто його наскрізну дію, форму, атмосферу» (5, С. 10).
Виховна значущість дитячого свята цілком залежить від якості його змісту. А також від рівня його організації та проведення. Викладачеві необхідно знати особливості дитячого віку і інтереси особистості, що розвивається, визначити форму проведення свята (свято, фестиваль, конкурс, вечір, концерт, спектакль, театралізована вистава та ін.).
«Сценарій свята і театралізованого дійства - детальна програма художньо-педагогічного впливу, побудована за допомогою специфічної обробки документального та художнього інформації з метою реалізації святкових потреб людей і їх психо-емоційного та дієвого єднання в цивільних і світоглядних позиціях» (1, С. 10) . Основою дитячого свята в школі в більшості випадків є подія, яке творчо осмислюється викладачем і підлітками. Воно тісно пов'язане з трудовою діяльністю вчителів, життям навчального закладу, міста або країни.
Дитяче свято - це «сплав» різних видів мистецтва (музики, живого і поетичного слова, слайдів, кінороликів, хореографії, пластики та ін.), На використання яких в сценарії впливає ідейно-тематичний та режисерський задум. Важливим для нас є тип монтажного з'єднання «шматків» (епізодів), збагачення змісту сценарію виразними засобами, пошук драматургічного ходу, мізансцен.
Найважливішими складовими дитячого свята є: видовищність, динамічність дії, емоційно-образна природа. Алегоричність, пластичні метафори. Визначальним прийомом активізації дітей є театралізація, насиченість змісту свята художнім, документальним, публіцистичним і ігровим матеріалом.
Як відомо, в підлітковому віці провідне місце займає ігрова діяльність. Свято і гра тісно пов'язані один з одним. Видовищно-ігрові форми проведення дозвілля дітей спрямовані на формування їх адекватної самооцінки, самореалізацію. Задоволення потреби в спілкуванні, колективних взаєминах. Гра - важлива форма креативної діяльності дітей і підлітків. У грі підліток є і глядачем, і організатором, і виконавцем. В ігровій діяльності дітей стає очевидною «розумна поблажливість». Ніхто не сміє критикувати підлітка за недолік необхідних сил, а створюється поле взаємного розуміння і підтримки. У грі діти вчаться бути чесними, терплячими, вольовими.
Як педагогічне явище дитяче свято многоваріатівен і багатозначний. Серед різноманітних функцій свята вчені виділяють: компенсаторну, регулятивну, комунікативну, виховну та ін. Функції.
В умовах дитячого свята діти та підлітки можуть розважитися, зняти психічне і фізичне напруження. (На думку Песталоцці, педагогічна творчість неможливо в стані занепокоєння дитини, його страху чи іншого незручності в його життєдіяльності.) Дитяче свято є суттєвою захистом від стресу (4, С. 42-43). У відновленні психофізичних сил проявляється рекреаційна функція свята (2, С. 28). Свято дає можливість всім дітям пережити радість спілкування, самовираження, розкріпачення, заслужити визнання і схвалення однолітків, батьків, вчителів, випробувати власну значимість.
Знання, втілені в змісті сценарію свята, освоюються і за допомогою комунікативної функції. У процесі його підготовки і проведення діти багато спілкуються один з одним, батьками, вчителями. Суть свята полягає в тому, що він звернений до всіх дітей і до кожної дитини окремо. Свято «народжує» почуття спільності, причетності до відзначається події, міжособистісне спілкування.
Очевидна в дитячих святах функція поширення знань, формування громадянських якостей, моральних норм і цінностей (2, С. 28). Дитячі свята розширюють кругозір особистості, її знання про моральну культуру, сприяють виробленню у підлітків адекватної самооцінки, «нового бачення» об'єктів «ідеальних дійсностей» (Г.П. Щедровицький), сприяють формуванню естетичного смаку і ідеалів прекрасного. Спостереження показують, що в процесі організації і проведення дитячих свят багато підлітків отримують естетичну насолоду і розвиваються духовно.
Участь дітей у святах необхідно, так як вони дають багатющі можливості для розвитку їх мови, набуття досвіду публічного виступу, який може стати в нагоді в майбутній професійній діяльності.
Неможливо виділити які з функцій свята є головними, які другорядними. Всі вони реалізуються в цілісності і діалектичній єдності. Свята виховують, розважають, навчають і соціалізують дітей.
Власний досвід організації та проведення дитячих свят показує, що викладачеві додаткової освіти потрібна особлива професійна підготовка. Про повинен мати спеціальні знання, постійно розширювати знання в цій галузі, бути в курсі інноваційних досягнень, «бачити» проблеми у вихованні дітей.
Все вищесказане призводить до переконання: дитяче свято є однією з постійних сторін життя загальноосвітньої школи. Дитяче свято - унікальний педагогічний феномен, найважливіший елемент системи виховання нового покоління, частина цілісного навчально-виховного процесу, форма колективного єднання (педагогів, дітей та їх батьків). Такі важливі компоненти: «педагогіка - свято - діти - творчість» існують в єдиному комплексі. У святі злиті воєдино всі види діяльності і пізнання, де особистість дитини має можливість проявити ставлення до себе і дійсності.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Театралізована вистава з ігровими елементами і казковими персонажами для знайомства і посвячення в вихованці дитячих творчих об'єднань.
Сценарій дитячого свята «В країні Мульти-Пульти»
Сценарій свята в дитячому садку "В країні Мльті-Пульти" Сценарій підходить для проведення дозвілля дітей в літній час.
Новорічне свято для дітей 4-5 лет.По сценарієм беруть участь 4 провідних: Ялинка, хлопавка, Дід Мороз, Снегурочка.В святі може брати участь від 30 до 50 дітей.
Дитяче свято «Там на невідомих доріжках»
сценарій дитячого свята «Там на невідомих доріжках».
Сценарій проведення дитячого свята в басейні
"Школа піратів" - дитяче свято з конкурсами, змаганнями на воді в басейні (25 метрів).
Сценарій дитячого свята "Чудова карусель"
Захід більшою мірою орієнтоване на самоорганізацію вихованців, формування гармонійно розвиненої особистості, відіграє роль сприятливої сфери в розв'язанні ряду задач морального, інтелект.
Розвиток виховного потенціалу дитячих громадських організацій, об'єднань.
Дитяча громадська організація як форма дитячого двіженія.Воспітательний потенціал ДОО.Ученіческое самоуправленіе- форма організації життєдіяльності колективу учащіхся.Трудності і проблеми ДОО.Р.