Суб'єктивно-прагматичний метод стимулювання діяльності та поведінки вихованців
грунтується на створенні умов, коли бути невихованим, неосвіченим, порушувати дисципліну і громадський порядок стає невигідно, економічно накладно. Розвиток громадських і економічних відносин з раннього дитинства занурює дітей у жорстоку конкурентну боротьбу і змушує готуватися до життя з усією серйозністю. Тож не дивно, що шкільне виховання в розвинених країнах набуває все більш утилітарний характер і підпорядковане по суті одній головній меті - най- ги після закінчення навчального закладу роботу, не залишитися без засобів до існування.
Конкретні модифікації суб'єктивно-прагматичного методу наступні: 1) контракти, які укладають вихованці з вихователями, де чітко визначаються обов'язки сторін; 2) особисті картки самовдосконалення (програми самовиховання), які складаються вихователями і Батьками; 3) диференційовані групи за інтересами,
XIV. У якій групі перераховані методи стимулювання?
XV. Що таке заохочення? З наведених відповідей виберіть правильний, обґрунтувавши помилковість інших.
1. Заохочення - спосіб педагогічного впливу на вихованця, що виражає позитивну оцінку його поведінки з позицій інтересів однокласників і з метою сприяння закріпленню позитивних якостей.
2. Заохочення - це метод виховання, який передбачає винесення вихованцю подяки.
1. Під заохоченням слід розуміти такий метод виховання, коли вихователь заохочує вихованця з метою формування позитивного ставлення до своїх обов'язків.
2. Заохочення - метод винагороди за хороші вчинки.
3. Заохочення - прийом стимулювання діяльності вихованців.
XVI. Що таке змагання? З наведених відповідей виберіть правильний.
1. Змагання - це гра, в якій визначається переможець.
2. Змагання - шлях до закріплення досягнутих результатів.
3. Змагання - метод формування та закріплення необхідних якостей особистості в процесі порівняння власних результатів з досягненнями інших учасників.
4. Змагання - метод встановлення переваги одних вихованців над іншими.
5. Змагання - це прагнення до пріоритету будь-якими шляхами.
XVII. Що таке покарання? З наведених відповідей виберіть один правильний.
1. Покарання - метод виховання, що виявляється у формі вимоги.
2. Покарання - це вирішальний фактор гальмування негативних дій вихованців з метою формування у них боязні за вчинені дії.
3. Покарання - спосіб впливу на вихованця з позиції інтересів колективу з метою припинити його негативні дії.