У запропонованій моделі психіки ми виділяємо в якості основних два рівня - свідоме і несвідоме. На кожному рівні психи-етичні процеси протікають зовсім по-різному Розглянемо більш докладно, в чому їх різниця.
1) Основна і єдина задача свідомості - це обслуговування по-потреб людини. Звідси свідомість завжди структурує вос-прийняття реальності на головне і другорядне ( «фігура і фон») з точки зору актуальної потреби. Якщо я голодний, то мені будуть просто «кидатися в очі» вивіски кафе та їдалень, а з запахів ніс буде відчувати переважно ті, що йдуть з харчевень. Вірно і навпаки, що мені «кидається в очі», то натякає на мою актуальну потребу. (Останнім часом мало не в кожній газеті я натикаюся на опису бійок, аварій і катастроф. Може, у мене накопичився запас прихованої агресії?). У несвідомому «головне», як таке, відсутня. Там немає ієрархії в сприйнятті, немає нічого другорядного, немає дрібниць. Несвідоме відбиває світ об'ємно, і для нього все однаково важ-но. Наприклад, під час цієї бесіди на вашу свідомість впливає текст, а все інше неважливо. На несвідоме ж впливає мій одяг, час року, малюнок фіранок на вікнах, фарбування підлоги, кількість людей в нашій кімнаті і так далі
2) Усвідомити щось - значить, висловити це в словах. Бессозна-тельное говорить «образами». Свідомість може сприймати тільки те, чого у нас є назва. У свідомості крім слів присутні схеми, цифри, концепції, моделі. Бессозна-тельное ж не розповідає про що-небудь, а демонструє це. Наприклад, під час розмови людина часто несвідомо рухає руками. Це паралельно зі свідомою частиною з нами спілкується і несвідома частина психіки цієї людини. Свідомість оцінює речі, порівнює, зважує, встанов-ет пріоритети. Несвідоме оцінює речі буквально. Якщо ска-мовити людині, що тут в кімнаті є багатобарвний повітряна куля, на якому можна політати, то свідомість скаже: «Тут немає ніякого кулі». А несвідоме вже відкрило вікно і збирається відправити-ся в подорож.
3) Свідомість по відношенню до часу ділиться на сьогодення, минуле і майбутнє, в несвідомому психічні процеси безвременни.Все, що колись сприймалося або бачилося людиною, присут-ствует в ньому з тією ж силою і яскравістю. І як і раніше впливає на його поведінку. Дитячі бажання забуваються, але бессознатель-ве все пам'ятає. Комфорт внутрішньоутробного стану, жах про-ходіння по родових шляхах, травма народження, перше спілкування з матір'ю, дитячий нарцисизм, егоцентризм, контакт з велика-нами - батьками, складності залучення до людської культури тощо - все це так само жваво і реально до ме-дрібниць, як, наприклад, те, що ми усвідомлюємо в даний момент. З точки зору психоаналізу, одужати від неврозу можна шляхом усвідомлення нездійсненності своїх дитячих інфантильних бажань і звільнитися від їх впливу в дорослому житті. 4) Якщо свідомість у людини може «відключатися» (сон, алкоголь, травма, наркоз), то несвідоме завжди не спить. Тому бажано при відключенні свідомості у людини, не говорити негативних речей про нього, так як це буде прямим навіюванням. Наприклад, описаний випадок, коли після успішної хірургічної операції пацієнт довго не видужував. Для з'ясування причин його загіпнотизували. З'ясувалося, що, коли він був в наркотичному сні, один з хірургів назвав його положення безнадійним. І хоча че-ловек знаходився в стані амнезії і його свідомість повністю від-сутствовала, підсвідомість це запам'ятав.
Як це не здасться дивним, але про несвідоме можна говорити досить багато, на відміну від свідомості. Що таке созна-ня? На сьогодні це є однією з найскладніших питань не толь-ко психології, але всіх інших наук про людину. І вичерпної відповіді на нього поки немає.
Ось одна вправа, що наочно показує, що несвідоме ширше, ніж свідомість. Суть його в наступному. У групі одна людина виходить за двері, а інші розсаджуються на дві підгрупи за будь-якою ви-дімому ознакою. Наприклад, в одних є в одязі білий колір, а у дру-гих - немає. Тому, хто виходив, треба по поверненню вгадати ознака, за-думаю учасниками групи.
Бувають випадки, коли людина довго не може визначити, що являє-ся підставою для поділу групи. Це дуже вражаюча ситуа-ція - людина бачить цю ознаку, але водночас не бачить його! Якщо йому назвати цю ознаку, то він не те що побачить його, а станеться усвідомленням того, що він бачив неусвідомлено. Тобто несвідомо ми бачимо, чуємо, відчуваємо набагато більше, ніж нам здається. У нас «під самим носом» буде лежати те, що нам необхідно для вирішення проблем, але ми це можемо наполегливо ігнорувати. Тому психолог не повідомляє щось не відоме клієнту з приводу його ситуації, а просто допомагає побачити те, що людина бачить сам, але неусвідомлено.