П ерспектівний план проведення тематичного тижня «Театр для дошкільнят»
Старша група № 2
Мета: Розвиток здібностей дітей засобами театрального мистецтва
Завдання: Створити умови для розвитку творчої активності дітей, що беруть участь в театральній діяльності.
Удосконалювати артистичні навички дітей в плані переживання і втілення образу, а також їх виконавські вміння.
Навчати дітей елементам художньо-образних засобів вираження (інтонація, міміка, пантоміма).
Активізувати словник дітей, удосконалювати звукову культуру мовлення, інтонаційний лад, діалогічну мова.
Ознайомити дітей з різними видами театру (ляльковий, музичний, дитячий, театр звірів і ін.).
Розвинути у дітей інтерес до театральної ігрової діяльності.
Робота з батьками: • Наочна агітація про проведення тижня театру в ДОУ.
• Бесіди з батьками по темі тижні.
• Організація і проведення спільних заходів:
-участь в збагаченні ігрового середовища в групах;
-участь в оформленні фотовиставки «Ми в театрі»;
• Наочна інформація «Значення театральної діяльності в житті дитини»
Приблизний перспективний план проведення тижня театру для дошкільнят
День перший «Ми прийшли в театр»
1. Ознайомлення з поняттям театр: (показ слайдів, картин, фотографій). Види театрів (музичний, ляльковий, драматичний, театр звірів і ін.).
Мета: дати дітям уявлення про театр; розширювати знання театру як виду мистецтва; познайомити з видами театрів; виховувати емоційно позитивне ставлення до театру.
2. Знайомство дітей з казковими героями. Мета: розвиток інтересу до театральної діяльності.
3. Тема. Знайомство з театральними професіями (художник, гример, перукар, музикант, декоратор, костюмер, артист).
Мета: формувати уявлення дітей про театральні професії; активізувати інтерес до театрального мистецтва; розширювати словниковий запас.
4. Показ ілюстрацій, фотографій московських театрів. Мета: познайомити дітей з пристроєм театрального будівлі, звернути увагу на неординарність архітектури і красивий фасад. з різними видами театрів.
1. Педагоги планують: ігри-бесіди, читання казок з показом театру. наприклад:
• «У гостях у казки», «Здрастуйте герої казок»;
• «Що я бачив? »(З особистого досвіду дітей про відвідування театру)
2. Худ. творчість «Мій улюблений герой» Мета: Вчити в малюнку передавати образ улюбленого персонажа.
Друга половина дня
1. Сюжетно - рольова гра «Ми прийшли в театр».
Мета: познайомити з правилами поведінки в театрі; викликати інтерес і бажання грати (виконувати роль «касира», «білетера», «глядача»); виховувати дружні взаємини.
2. Бесіди про правила поведінки в театрі, дати поняття прислів'я «Глядацька культура».
Мета: Дати дітям уявлення про правила поведінки в громадських місцях; формувати особистісне ставлення до недотримання і порушення правил.
Робота з батьками: Оформлення інформаційного стенду (папки-пересування) «Театр і діти». Бесіди з батьками по темі тижні.
День третій «Ляльки-артисти»
1. Знайомство з видами театрів для дітей (настільний, театр ляльок бибабо, ляльки-маріонетки). Мета: познайомити дітей з різними видами театрів; поглиблювати інтерес до театралізованим ігор; збагачувати словниковий запас.
2. Розгляд з дітьми ляльок бі-ба-бо. Бесіда про те, як правильно користуватися ляльками, що
є інструментом для водіння ляльок бі-ба-бо.
3. Читання російської народної казки (за віком дітей)
- мл. і пор. - показ вихователем;
- старші й підго. - показ дітьми.
- «Ляльки-іграшки і ляльки-артисти» (бесіда з дітьми за планом вихователя)
Переказ однієї з знайомих казок з використанням елементів лялькового театру.
Мета: Спонукати дітей складати нескладні історії з героями знайомих творів. Виховувати почуття гумору, сприяти підвищенню самооцінки дітей. Розвивати зв'язне мовлення дітей.
Друга половина дня
1. Театральне лялькову виставу. Мета: Розвивати у дітей інтерес до сценічного творчості.
2. Психогимнастика. «Різні обличчя».
Мета: Спонукати дітей експериментувати зі своєю зовнішністю (міміка, жести). Розвивати уміння дітей перемикатися з одного образу на інший.
3. «Знайомство з ляльками-маріонетками». Мета: Удосконалювати прийоми ляльководіння, закріплювати знання про правила маніпуляції театральними ляльками.
4. Самостійна діяльність дітей в театральному куточку. Етюди з настільними ляльками на основі добре знайомих російських народних казках. Мета: Удосконалювати прийоми ляльководіння, закріплювати знання про правила маніпуляції театральними ляльками різних систем
Робота з батьками:
консультація для батьків: «Що б казка не стала нудною ...». Рекомендації батькам щодо вибору художньої літератури для д
День другий «Наші руки не для нудьги»
1. Знайомство дітей з пальчикових театром, театром- рукавичкою, театром тіней. Мета: дати уявлення дітям про особливості даного виду театрів.
2. Пальчикова гімнастика «Пташка», «Сова» та інші. Мета: мовленнєвий розвиток, розвиток кмітливості, просторового мислення, творчих здібностей дітей.
3. Робота з одним з видів театрів:
- діалоги: вовк - лисиця, вовк - ведмідь, мишка - вовк.
Мета: Розвивати вміння будувати діалоги між героями в придуманих обставин. Розвивати зв'язне мовлення дітей, розширювати образний лад мови. Стежити за виразністю образу.
1. Художня творчість:
виготовлення іграшок - саморобок орігамі-казки. Мета: Розвивати вміння дітей самостійно виготовляти персонажів до казки. Виховувати акуратність в роботі з папером. Розвивати пам'ять, увагу, творчість і фантазію.
Аплікація колективна «Стоїть в полі теремок». Мета: удосконалювати вміння дітей вирізати кола з квадратів різного розміру, розвивати дрібну моторику пальців, розвивати творче начало; складати композицію; доповнювати різними елементами.
Аплікація колективна «Колобок». Мета: удосконалювати вміння дітей наклеювати готові форми; розвивати творче начало; складати загальну композицію.
Друга половина дня
1. Ігри дітей зі звучними інструментами. Мета: дати уявлення дітям про музичному оформленні вистав.
2. Вечір загадок за творами «Казка про рибака і рибку», «Червона шапочка», «Муха-Цокотуха», «Федорина горі», «Колобок», «Теремок», «Ріпка». мета:
3. Гра «Спробуйте самі». Пальчиковий театр «Курочка Ряба» (за вибором вихователя). Мета: розвивати вміння дітей використовувати пальчиковий театр у вільній діяльності; розподіляти персонажів; передавати характерні особливості героїв казки.
4. З / р гра «Поїздка в ляльковий театр». Мета: Ознайомити дітей з пристроєм театрального будівлі, звернути увагу на неординарність архітектури і красивий фасад. Збагачувати словник дітей.
Робота з батьками: Запропонувати батькам познайомитися з афішами московських театрів, в репертуарі яких є дитячі спектаклі.
1. Вправа "Розкажи вірші А. Барто за допомогою жестів і міміки". Мета: Вчити передавати образи персонажів за допомогою виразних пластичних рухів. Розвивати творчість, уяву і фантазію.
2. Психогимнастика. Мета: Вчити користуватися інтонаціями, вимовляючи фрази сумно, радісно, сердито, здивовано. Вчити будувати діалоги, самостійно обравши партнера. Виховувати витримку, терпіння, співучасть.
- «Сумний і веселий щеня» (за казкою Н. Сутєєва «Хто сказав няв?»);
3. Ігри «Передай позу», «Що ми робили, не скажемо».
Мета: Розвивати спритність, уяву, фантазію. Виховувати доброзичливість.
Підготувати дітей до дій з уявними предметами.
С. О. Д. Імпровізація за мотивами російських народних казок.
Робота по постановці казок.
Мета: Розвивати вміння дітей самостійно виготовляти атрибути до казки. Виховувати акуратність в роботі з тканиною, картоном. Розвивати пам'ять, увагу, творчість і фантазію.
Малювання афіші майбутнього шоу мильних бульбашок. Залучати дітей до художньої діяльності.
Друга половина дня
1. Робота над альбомом «Все про театр».
Мета: Вчити дітей узагальнювати отриманий досвід, ділитися враженнями про нові знання. Розвивати естетичний смак в оформленні альбому (спільна робота дітей і батьків).
2. З / р гра «Ми - артисти» (постановка добре знайомої дітям казки). Мета: Ознайомити дітей зі сценарієм (постановкою) казки. Вчити дітей висловлювати свою думку з приводу казки на новий лад. Доповнити казку потрібними епізодами. Виховувати вміння прислухатися до думки інших, розвивати витримку і терпіння.
3. Ігри за мотивами казок «У ведмедя у бору», «Гуси-гуси», «Хитра лисиця», «Зайка сіренький сидить».
4. З / р гра «В гості до трьох ведмедів». Спонукати дітей до творчої інтерпретації відомих сюжетів, використовуючи сюжетно-рольові ігри, ігри-драматизації та імпровізації
Робота з батьками: Ознайомити батьків з театральної афішею - репертуаром московських театрів для дітей дошкільного віку. всі групи
День п'ятий «Театр і музика»
1. Знайомство з музичними театрами. Мета: Дати уявлення про різноманітних жанрах музичного театру, таких як "опера", "балет", "мюзикл", "музична казка".
2. Знайомство з музичним оформленням спектаклів. Розгляд і гра на музичних і шумових інструментах з метою навчання дітей звукового оформлення сценок з казок.
3. ритмопластики. Музична композиція: «Карнавал тварин», «Поїздка в зоопарк». Мета: Розвивати рухові здібності дітей; спритність, гнучкість, рухливість. Вчити рівномірно, рухатися по майданчику не наштовхуючись один на одного.
4. Музичні народні та ігри хороводів за віком дітей. Мета: Спонукати дітей до активної участі в іграх.
Розгляд фотографій оперного театру, ілюстрацій до опери «Снігуронька»
(До балету «Лускунчик»)
Як прослухати запис музичних казок за віком дітей.
Мета: залучення дітей до світу музичного мистецтва.
Друга половина дня
1. ритмопластики. Етюди на рух: «Лисиця йде», «Смачне варення», «Танець звірів».
Мета: Розвивати у дітей уміння користуватися жестами.
2. Ігровий прийом «Відгадай, хто це? ». Мета: за характером музики визначити персонажа з казки.
3. Озвучування обраної дітьми казки за допомогою шумових інструментів. Спонукати дітей до творчої інтерпретації відомих сюжетів, використовуючи шумові інструменти.
4. Гра-подорож «У світі музики і танцю». Мета: Удосконалювати всебічний розвиток творчих здібностей дітей засобами театрального мистецтва
5. Музичне шоу - уявлення з мильними бульбашками. Мета: створити радісний і веселий настрій; спонукати дітей стати активними учасниками вистави; вчити передавати отримані враження яскраво і емоційно.
Робота з батьками: Запропонувати батькам спільно з дітьми за допомогою образотворчої діяльності передати свої враження, отримані за тиждень театру.