Урок - подорож по фрагментах з сучасного мультфільму «Маша і ведмідь»
Тема: Додавання і віднімання однозначних і двозначних чисел.
Тип заняття: узагальнюючий урок.
Форма уроку: подорож.
Закріплювати обчислювальні навички додавання і віднімання в межах 20 і 100; повторити вміння розв'язувати задачі; Розвивати уміння швидко і правильно вирішувати вираження на додавання і віднімання в межах 20; удосконалювати логічне мислення, уяву, мислення; Виховувати інтерес до математики і любов до мультфільмів.
а). Психологічний настрій.
- Добрий день, хлопці і шановні гості! Зараз урок математики.
Урок математики дає нам зрозуміти,
Що ми вміємо і що повинні знати.
Щоб завдання вірно вирішувати,
Необхідно думати і міркувати,
А для цього потрібна увага і обов'язково намагання!
Давайте сміявся один одному. Нехай урок принесе нам усім радість спілкування.
-Сьогодні на уроці, хлопці, вас чекає багато цікавих завдань, нових відкриттів, а помічниками вам будуть: увагу, спритність, кмітливість.
- Я вам бажаю сьогодні бути уважними і старанними, на уроці бути активними, щоб у нас з вами вийшов хороший урок.
- А для цього давайте привітаємо, один одного посмішкою, будь ласка, поверніться і посміхніться один одному.
- Зараз я вам пропоную виконати кілька усних завдань:
а). Назвіть число, в якому - 2дес.3ед. 4дес. 7ед. 5дес.6ед.,
8дес.2ед. 9дес.1ед. 6дес.9ед.
б). Виконайте завдання:
- чому дорівнює сума чисел 8 і 4?
- перший доданок 9, друге 4, чому дорівнює сума?
- зменшуване 12, від'ємник 5, чому дорівнює різниця?
- 14 зменшити на 1;
- 9 збільшити на 3?
- яке число при рахунку слід за числом 49? за числом 70?
- яке число при рахунку передує числу 80? числу 50?
- А зараз я вам пропоную кілька завдань виконати з презентації.
- «Визнач маршрут літака»
III. Хвилинка чистописання:
- Хлопці, а зараз, давайте відкриємо зошити і напишемо в них покази і число.
- Дотримуємося правильну посадку.
IV. Повідомлення теми уроку.
- Хлопці, сьогодні мені з вами на уроці математики хочеться здійснити подорож.
- Скажіть мені, ви любите дивитися мультфільми?
- Назвіть ваші улюблені ...
- Добре, а тепер я вам пропоную згадати сучасний мультфільм «Маша і ведмідь». Він, напевно, вам всім подобатися, так? Ось сьогодні на уроці ми з вами помандруємо по деяким фрагментам з цього мультфільму.
- Отже, вперед! (Презентація з музикою), нам потрібно з вами трохи порухатися, встаньте будь ласка через парт, і постарайтеся повторити під музику кілька ось таких рухів за мною. Фізкультхвилинки.
- Молодці, хлопці, а тепер рухаємося далі. Подивіться на наступний слайд, кого ви на ньому бачите? (Машу, де вона в шапці, після того як викрала у ведмедя снігохід, а ведмідь без свідомості з шишкою на голові ...)
- А хто може швидко і коротко нам нагадати з цього фрагменту, що ж у Маші відбулося?
- Все правильно ви згадали, але, хлопці, у Маші проблема, яку будемо вирішувати ми, адже у нас, же урок математики, так ось уявіть, що Мишка, щоб пробачити Машу за її провину, дав завдання Маші, яке завдання, ми зараз прочитаємо на наступному слайді.
V. Робота за підручником.
- Отже, хлопці, давайте відкриємо підручники і знайдемо це завдання. (Виконуємо колективно)
- Вголос прочитає ... (відповідаємо на питання завдання і виконуємо до задачі малюнок)
- Хлопці, а ви любите грати в м'яч? А де ви з ним граєте? Вас багато збирається на майданчику? Ви дружні? Чи не сваритеся? Це правильно, потрібно грати всім разом, дорожити дружбою.
- Молодці, давайте рухатися далі.
- Подивіться, будь ласка, на наступний слайд. Хто може коротко пояснити уривок мультфільму?
- Так, цей фрагмент присвячений тому, коли Маша і ведмідь рибалили. А ви не хочете половити рибку?
- Добре, тоді ми будемо ловити рибку таким чином: перший варіант у нас постарається зловити окунів, а другий карасів. Я зараз вам роздам цю рибку, на зворотному боці якої буде написано завдання, яке ви повинні будете виконати, це будуть вирази, в яких потрібно знайти їх значення.
- Після того, як ви їх виконаєте, ви помінялися ними один з одним і перевірите, відповіді порівняйте на слайді.
- У кого це завдання виконано без помилок? Добре, молодці!
- Рибку можете залишити собі на пам'ять, тим більше, що ви її спіймали самі!
А ми йдемо далі, що ми бачимо на слайді? (Як Маша стала лікувати вовків ....)
- Хто може розповісти?
- Добре! Ми з вами зараз теж полечу, а лікуватися будемо фізкультхвилинки!
Физминутку ДЛЯ ОЧЕЙ
- Хлопці, подивіться на слайд, тут ми зробимо физминутку для очей, щоб вони відпочили.
- Так, рухаємося далі. Який фрагмент ми бачимо на слайді? (Маша з яблуками, коли вона зі своїм другом ведмедем грала в школу ...)
- Добре, що вона нам пропонує? (Повирішувати)
VI. Робота біля дошки.
- Ми з вами зараз посоревнуемся! Розділимося на дві команди, капітани команд будуть працювати біля дошки, для них я приготувала завдання на дошці (вирази вирішені з помилками, потрібно знайти помилки і їх виправити). А ми з вами будемо працювати усно, а потім перевіримо роботу наших капітанів.
1 капітан: 2 капітан:
2ДМ = 20см 40см = 4дм
3дм 3см = 30см 2ДМ 8см = 82см
1дм 5см = 10см 4дм 9см = 40см
Завдання для роботи з класом:
- Горіло 7 лампочок. 3 з них погасили. Скільки лампочок залишилося? (7)
- Три людини чекали поїзд 3 години. Скільки часу чекав кожен? (3)
- З-під воріт видно 8 котячих лап. Скільки кішок у дворі? (2)
- Колода розпиляли на 3 частини. Скільки розпилів зробили? (2)
Завдання на слайді!
- Яких фігур і скільки ви нарахували? (ТРЕУГОЛЬНІУКІ - 9)
- Давайте трохи ще відпочинемо, потанцюємо? (Включити першу физминутку і виконати руху)
- Подивіться на слайд! Кого ми бачимо? Який це фрагмент? (Як Маша грає з одним Мишком в школу ...) А що написано?
- А хто мені скаже, який же наближається свято? (ДЕНЬ МАТЕРІ)
- Хлопці, постарайтеся ніколи не засмучувати своїх мам, тому що немає на світі рідніше людини, ніж мама, бережіть їх і шкодуйте!
- Молодці, діти, ви дуже добре сьогодні працювали, я вами дуже задоволена. А
скажіть мені, що ви робили сьогодні на уроці, де побували?
-Я вам теж хочу сказати спасибі, що ви дружно допомагали один одному і героїні мультфільму «Маша і ведмідь». Без дружби нам не можна.
тест
Числа від 1 до 100
Картка учня ____________________________
1. Знайди число, в якому 5 десятків і 3 одиниці.