Тема уроку пристосування живих організмів до середовища проживання

учня 11 класу

Тема уроку: Пристосування живих організмів до середовища проживання

Як вижити в цьому складному, постійно мінливому, світі?

1. Заповнити прогалини.

А) Щоб еволюція була можлива, необхідно, щоб особини в популяції були різними за фенотипом.

Б) Природний відбір - це виборче відтворення найбільш пристосованих особин.

В) Відбору піддаються не окремі ознаки. а весь фенотип в цілому.

Г) Місцем протікання еволюції є біогеоценоз.

2. Обговоріть в групі

Ботанік Г.де Фриз, вирощуючи в розпліднику рослина, ослинник, постійно виявляв в нових поколіннях до 0,5% змін висоти стебел, форми і забарвлення листя. Ці зміни передавалися у спадок. Поясніть їх з позиції еволюційного вчення. Що може відбуватися з нащадками цих рослин, якщо вони потраплять в різні умови освітленості, водного режиму, якщо вони виявляться серед рослих рослин або в інших умовах?

3. Мозковий штурм. Що входить в поняття «пристосованість»?

турбота про потомство

відповідність будови органів виконуваних функцій

4. Проблемне питання. Чому ми такі різні?

Різноманітність форм і кольору - це примха Творця чи життєва необхідність?

Заповніть таблицю, виконавши лабораторну роботу

«Вивчення пристосованості організмів до середовища проживання»

У високогірному озері Південної Америки, команда Ж. Кусто виявила жаб з дуже великою поверхнею шкіри, яка утворювала численні складки на тілі. У чому сутність даного придбання?