- ознайомлення учнів з рішенням прикладів на ділення з залишком;
- закріплення прийомів табличного і позатабличного множення і ділення;
- розвиток пізнавальної активності, інтересу до предмета;
- виховання любові та бережливого ставлення до природи.
1. Організаційний момент.
2. Повідомлення теми і цілей уроку.
- Тема нашого уроку «Розподіл із залишком». На уроці ми будемо вирішувати приклади, завдання, рівняння, згадаємо, що таке периметр.
Справ у мене чимало -
Я білою ковдрою
Всю землю вкриваю,
У лід річки прибираю,
Белю поля, будинки,
Звуть мене. (Зима).
- Вам подобається цей час року? Чим? (Відповіді учнів.)
- Які вірші ви знаєте про зиму?
- Ми завжди радіємо першому снігу, коли він вкриває нашу землю чистим, білим і пухнастим покривалом. І я думаю, що улюблена наша гра «Сніжки». Давайте пограємо!
1) Я кидаю вам сніжок і говорю приклад на множення, а ви даєте мені на нього відповідь.
2) А тепер навпаки, я кажу число, а ви мені називаєте приклад на ділення, в якому це число є відповіддю.
3) Кілька завдань нам приготував сніговик, але на вулиці потеплішало, і він розтанув. Давайте допоможемо йому придбати первісний вигляд.
Отже, щоб скачати перший сніжний ком, потрібно відповісти на питання сніговика.
- У дворі сніговик грав з хлопцями в хованки. Хлопці сховалися за парканом. Сніговик нарахував 20 ніг. Скільки дітей стояло за парканом?
- Сніговик на прогулянці вперше побачив тварину, у якого 2 праві і 2 ліві лапи, 2 лапи попереду і 2 ззаду. Скільки у нього лап? Що це за тварина? (4 лапи, кішка, собака і т.д.)
- Наведіть порядок у числових рядах. Знайдіть «зайве» число і доведіть чому воно «зайве».
20, 30, 40, 55, 60, 70 - (55 - не круглий, не ділиться на 10.)
7, 14, 21, 28, 35, 42 - (7 - однозначне число.)
2, 4, 6, 8, 10, 12, 13, 14 - (13 - непарне число.)
- Молодці! Ось ми і скачали перший кому для сніговика.
(Ліпимо його на дошці.)
4. Повторення вивченого.
- Поки ми виконували завдання сніговика, Пані Метелиця намела снігові замети. Давайте їх розгрібати. (На дошці намальовані замети, а в них приклади, приклад 7. 3 знайти останнім.)
А) Сильним учням вирішити задачу двома способами.
Б) Слабким учням даються завдання з готовою коротким записом.
1 спосіб: (6 + 5): 3 = 3 (с.) - ост. 2 кома
2 спосіб: 6. 3 + 5. 3 = 3 (с.) - ост. 2 кома
- Ось готові і руки сніговика!
6. Знаходження периметра чотирикутника.
- Подивіться, хлопці, це головний убір сніговика. Який він форми? Знайдіть периметр цієї фігури.
Р = 2 + 3 + 4 + 3
Р = 12 дм = 1м 2ДМ
- Проведіть відрізок, який би розділив цей чотирикутник на 2 трикутника.
7. Рішення рівняння.
- Хлопці, вам не здається, що чогось не вистачає у нашого сніговика? (Носа) Вирішіть це рівняння і приліпите снеговику ніс.
- Ось і готовий наш сніговик. Молодці!
(36. 9 + 40) - 36 + 20. 5 =
(У слабких учнів розставлено порядок дій.)
- Що нового ви дізналися на уроці? Що вам найбільше сподобалося? (Відповіді учнів.)
- Сніговик дуже вам вдячний і всім дарує частинку самого себе (сніжинку). На сніжинки записано домашнє завдання.