ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ІСПИТУ з літератури
Учитель: Сапа Олександр Валерійович
У пояснювальній записці до зразковим квитках з літератури для здачі іспиту за вибором випускниками 9 класів загальноосвітніх установ Російської Федерації сказано буквально наступне: «Відповідно до Положення про державну (підсумкової) атестації випускників 9 та 11 (12) класів загальноосвітніх установ форму проведення усних іспитів встановлює загальноосвітній заклад. На етапі закінчення основної школи дев'ятикласники, які обрали іспит з літератури, здають його, як правило, в усній формі (співбесіда, захист реферату, відповіді на питання екзаменаційного білета) ...
Співбесіда доцільно проводити з випускниками, які мають відмінні знання з предмету ...
Варіант складання іспиту у формі рефератав режимі предпрофильной підготовки доцільний як мінімумпо чотирьох причин:
2.Программа з літератури С.А.Зініна, по якій навчаються учні 9А класу, серед найважливіших умінь, якими повинні оволодіти випускники основної школи, в тому числі передбачені і такі:
- «Вміння володіти монологічного та діалогічного промовою, підготовка повідомлень, доповідей, рефератів;
4.Работа над рефератом, що припускає, зокрема, і володіння умінням скорочувати текст, відокремлювати головну інформацію від другорядної, допомагає учневі у підготовці до стиснутого викладу, яке є однією із складових частин екзаменаційної роботи з російської мови.
Підготовка учня до написання реферату включає в себе кілька послідовних кроків:
- ознайомлення з відмінними ознаками реферату як жанру наукової літератури;
- навчання чіткому формулюванню теми, визначення її кордонів, всіх аспектів її змісту, роз'яснення вимог, яким повинна задовольняти обрана для реферату тема;
- навчання вмінню визначати і точно формулювати цілі і завдання реферату;
- ознайомлення учнів зі способами стиснення тексту;
- формування вміння створювати на основі первинних текстів новий вторинний текст, що володіє всіма властивостями тексту;
- ознайомлення учнів із структурними особливостями реферату, специфікою його вступу, висновків, основної частини; розподілом тексту на параграфи і абзаци, їх оптимальним співвідношенням;
- збагачення мовлення учнів мовними кліше, характерними для наукового стилю;
- ознайомлення учнів зі специфікою оформлення реферату.
Реферат повинен відповідати певним вимогам:
- Обсяг реферату повинен відповідати 15-20 машинописним аркушів розміру А4.
- В кінці реферату обов'язковий список використаної літератури
Пропоновані учням теми рефератів повинні відповідати наступним вимогам:
- тема повинна бути актуальною, відображати злободенні проблеми сучасної науки, практики, відповідати нагальним запитам суспільства, галузі освіти, школи. Вона повинна викликати інтерес у дітей;
- тема повинна бути змістовною, інформативною і досить розробленої в науці, щоб по ній можна було знайти достатню кількість літератури;
- тема повинна відповідати знанням учнів, спиратися на матеріал навчальної програми. Разом з тим тема повинна містити елемент новизни, в якійсь мірі виходити за рамки вивченого;
- формулювання теми повинна містити будь-якої спірний момент, на увазі зіткнення різних точок зору на одну проблему.
- конкретність, звуженість кордонів теми, тому що об'ємні теми вимагають освітлення багатьох питань, чого не в змозі зробити учень
Для учнів, які обрали літературу як іспит за вибором за курс основної школи, пропонується 40 тем рефератів за творами російських і зарубіжних письменників трьох часових періодів: Середньовіччя, 18 століття і першої половини 19 століття, що відповідає програмі 9 класу С.А.Зініна. Частина тим взята з підручника літератури для 9 класу.
1. «Слово о полку Ігоревім» в давньоруській літературі
2.Героіческій епос в російській та світовій літературі
3.Жанровое і тематичне своєрідність літератури Середньовіччя
4.Поетіческіе перекладання поеми «Слово о полку Ігоревім»
6.Жітійная література минулого і сьогодення
7.Русская комедіографія 18 і 19 століть
8.Філософская тематика в російської поезії 18-19 століть
9.Теми, мотиви, образи, новаторство поезії 18 століття
10.Классіцізм в російській і зарубіжній літературі 17-18 століть
11. Теми, мотиви, образи, новаторство поезії 19 століття
12.Жанр подорожі в російській літературі 18-19 століть
13.Сентіменталізм в російській і зарубіжній літературі 18-19 століть
14.Русскій театр 18 століття
15.Ліріка Дж.Г.Байрона і творчість російських поетів-романтиків
16.Літературная казка епохи романтизму
17.Жанровое різноманіття російської романтичної поезії
18.Жанр послання в ліриці поетів 18- першої половини 19 століття
20.Традіціі світової і російської драматургії в комедії А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму» ( «Наталка Д.Фонвізіна,« Гамлет »В. Шекспіра,« Мізантроп »Ж. Б. Мольєра)
21.Комедія А.С.Грибоедова «Лихо з розуму» в російській критиці і російською театрі
22.Героі і проблематика драматургічних творів О.С.Пушкіна
23.Історіческая проза О.С.Пушкіна
24.Тіпи конфліктів в романтичних поемах О.С.Пушкіна і М. Ю. Лермонтова
25.Образ поета і призначення поезії в ліриці російських поетів 18-19 століть
26.Літературние містифікації першої половини 19 століття ( «Повісті Бєлкіна» О. С. Пушкіна і «Вечори на хуторі біля Диканьки» М. В. Гоголя)
28.Роман О.С.Пушкіна «Євгеній Онєгін» в російській критиці
29. Творча історія лермонтовського роману (від «Княгині Лиговской» до «Герою нашого часу»)
30.Еволюція образу «зайвого людини» в російській літературі першої половини 19 століття
31.Образ «маленької людини» у творчості А. С. Пушкіна і М. В. Гоголя
32.Традіціі європейського романтизму в творчості М.В.Гоголя
33.Роль і тематика ліричних відступів у романі О. С. Пушкіна «Євгеній Онєгін» і поемі М.В.Гоголя «Мертві душі»
34.Історіческіе мотиви і образи в поемі М.В.Гоголя «Мертві душі»
35.Образ Петербурга у творчості А. С. Пушкіна і М. В. Гоголя
36. «Лики Росії» в творчості М.В.Гоголя
37.Творческая історія та ідейно-художні особливості поеми М.В.Гоголя «Мертві душі» (1 і 2 томи)
38. «Золотий вік» російської культури (Перша половина 19 століття)
39.Дуелі в російського життя і літератури першої половини 19 століття
40.Бали і маскаради в російського життя і літератури першої половини 19 століття