вчитель початкових класів
Одним з важливих дидактичних умов, що забезпечують засвоєння знань, є їх систематична перевірка та оцінка.
Перевірка забезпечує мені можливість визначити якість знань учнів, рівень володіння формувались вміннями. Це, в свою чергу, дозволяє оцінити готовність учнів до вивчення нового матеріалу і ефективність застосовуваних методів і прийомів навчання.
Для учнів перевірка важлива:
1. вона служить свого роду підкріпленням правильності формуються знань або гальмом невірних зв'язків;
2. сам факт перевірки психологічно налаштовує на якісну роботу, розвиває самоконтроль.
У шкільній практиці перевірка здійснюється в усній і письмовій формі; застосовуються поточний тематичний контроль і підсумковий облік знань.
Метою складених мною перевірочних робіт є перевірка засвоєння програмного матеріалу по вивчених тем курсу за підручниками і.
Час проведення перевірочних робіт - 10-15 хвилин. Але вчитель може регулювати цей час, виходячи з можливостей свого класу, щоб уникнути нервової обстановки. А для підсумкової роботи слід відвести цілий урок, так як учню потрібно зосередитися, щоб згадати все, що він дізнався протягом навчального року з російської мови.
Тестові завдання - динамічна форма перевірки, спрямована на встановлення рівня сформованості вміння використовувати свої знання в нестандартних навчальних ситуаціях.
«Іменники з твердої і м'якої основами»
Ø розрізняти іменники з м'якою і твердою основою;
Ø розрізняти іменники, в яких м'який знак - показник жіночого роду;
Ø правильно писати іменники чоловічого і жіночого роду з основою на шиплячий в початковій формі?
1.Прочитайте. Правильна відповідь підкресли.
Основа слова, яка закінчується на твердий приголосний звук, називається (твердої основою, м'якою основою).
Основа слова, яка закінчується на м'який приголосний звук, називається (твердої основою, м'якою основою).
2.Прочітай. Цифрами вкажи правильну відповідь.
тверда основа м'яка основа
Болото, яблуня, земля, поле, дощ, заметіль, кільце, горох, урожай, село.
3.Прочитайте. В один стовпчик випиши слова, в яких м'який знак - показник м'якості приголосного, в інший стовпчик - слова, в яких м'який знак вказує на рід іменника.
Мова, кінь, лінь, тиша, ніч, міць, день, тінь, вугілля, жито.
4.Прочітай. Визнач, в яких випадках необхідно писати м'який знак. Підкресли ці слова.
Брош (ь), лящ (ь), стриж (ь), сторож (ь), дрібниці (ь), дочко (ь), молодь (ь), очерет (ь), реч (ь), багаж (ь), креслення (ь), лож (ь).
5.Ізмені форму числа даних іменників. Запиши отримані слова.
6 * Прочитавши. Знайди і підкресли іменники з м'якою основою.
Ключ, жито, ганок, білизна, піч, морж, суша, тиша, сарай, ліжко.
«Іменники з твердої і м'якої основами»
1.Прочитайте. Правильна відповідь підкресли.
Основа слова, яка закінчується на твердий приголосний звук, називається (твердої основою. М'якою основою).
Основа слова, яка закінчується на м'який приголосний звук, називається (твердої основою, м'якою основою).
2.Прочітай. Цифрами вкажи правильну відповідь.
тверда основа м'яка основа
Болото, яблуня, земля, поле, дощ, заметіль, кільце, горох, урожай, село.
1. болото, кільце, горох.
2. яблуня, земля, поле, дощ, заметіль, урожай, село.
3.Прочитайте. В один стовпчик випиши слова, в яких м'який знак - показник м'якості приголосного, в інший стовпчик - слова, в яких м'який знак вказує на рід іменника.
Мова, кінь, лінь, тиша, ніч, міць, день, тінь, вугілля, жито.
4.Прочітай. Визнач, в яких випадках необхідно писати м'який знак. Підкресли ці слова.
Брош (ь). лящ (ь), стриж (ь), сторож (ь), дрібниці (ь), дочко (ь), молодь (ь). очерет (ь), реч (ь), багаж (ь), креслення (ь), лож (ь).
5.Ізмені форму числа даних іменників. Запиши отримані слова.
олівці - олівець печі - піч
речі - річ силачі - силач
товариші - товариш миші - миша
лікарі - лікар ключі - ключ
6 * Прочитавши. Знайди і підкресли іменники з м'якою основою.
Ключ. жито, ганок, білизна, піч. морж, суша, тиша, сарай, ліжко.