На сьогоднішній день в суб'єктах РФ існують три моделі нових систем оплати праці вчителів. Ці моделі побудовані на загальних ключових принципах. Проте, вони розрізняються. В першу чергу, розрізняються способом формування постійної частини зарплати вчителя в школі.
Модель, заснована на «учне-годині», дозволяє при розрахунку постійної частини зарплати вчителів врахувати і відмінність в кількості навчальних годин, які ведуть вчителі, і кількість учнів, з якими працюють вчителі. Кожна школа в обсязі фонду оплати праці самостійно розраховує величину учне-години (вартість роботи вчителя з одним учнем протягом одного академічного години). Для кожного вчителя визначається кількість учне-годин навантаження. Таким чином в постійній частині зарплати праці вчителя враховується інтенсивність його праці.
Модель, заснована на базовому окладі і підвищують коефіцієнти, дозволяє при розрахунку постійної частини зарплати працівників школи спиратися на затверджені на регіональному рівні базові оклади (у працівників, що займають однакову посаду, базовий оклад - однаковий). Залежно від особливостей навантаження вчителя (кількість навчальних годин, обсяг здійснюваних неурочний видів діяльності та ін.) До базового окладу застосовуються підвищувальні коефіцієнти. Різна кількість учнів у різних вчителів при реалізації цієї моделі НСОТ теж може враховуватися при нарахуванні зарплати через спеціальний коефіцієнт. Модель, заснована на посадовий оклад за 36 робочих годин вчителя в тиждень, відрізняється від двох попередніх тим, що всі види діяльності вчителя оплачуються в окладі за 36 робочих годин на тиждень. Усередині цих 36 годин можуть бути і навчальні години, і ненавчальних годинник (наприклад, годинник на перевірку зошитів або на проведення батьківських зборів і ін.). Частка навчальних і неучбовому годин конкретного вчителя визначається трудовим договором між учителем і роботодавцем. Вартість навчального і ненавчальних години роботи вчителя може затверджуватися на рівні школи, муніципалітету або регіону в цілому.
Більш детально з трьома моделями нової системи оплати праці в школах Росії можна ознайомитися нижче.
Модель, заснована на розрахунковій одиниці під назвою «базовий оклад». Встановлюється мінімальний «базовий оклад» за 18 уроків на тиждень, а всі особливості праці конкретного вчителя - велике навантаження, більше число учнів, додаткові трудовитрати, кваліфікація та ін. - враховуються за допомогою підвищувальних коефіцієнтів до нього.
Зп = Про + Про * K1 + Oб * K2 + Oб * K3 + Oб * K4 + Об * К5, де Про б- оклад. К1, К2, К3 ... ..К5 - коефіцієнти за кваліфікацію, стаж і ін. Розрахунок величини окладів працівників установи здійснюється в межах коштів ФОП з урахуванням професійних кваліфікаційних груп посад працівників освіти і рівнів всередині професійних кваліфікаційних груп.
Приклад формування зарплати вчителя в рамках підходу на основі «базового окладу».
Регіони, в яких основа моделі НСОТ - професійні кваліфікаційні групи (42 регіону): Мурманська область, Республіка Карелія, Ленінградська область, Республіка Татарстан, Кемеровська область, Омська область, Чукотський автономний округ Вологодська область, Сахалінська область, Рязанська область, Красноярський край, Курська область, Камчатський край, Ярославська область, Забайкальський край, Волгоградська область, Чуваська Республіка, Республіка Калмикія, Магаданська область, Липецька область, Республіка Комі, Ставропольський край, Ростовська область, Республіка Інгушетія, Республіка Башкортостан, Володимирська область, Удмуртська Республіка, Кіровська область, Приморський край, Іркутська область, Костромська область, Тверська область, Тамбовська область, Республіка Дагестан, Карачаєво-Черкес ська Республіка, Республіка Хакасія, Хабаровський край, Томська область , Нижегородська область, Пензенська область, Челябінська область, Архангельська область.
Відповідно до другого підходу «все включено», кожному вчителю встановлюється свій посадовий оклад, що включає оплату за всі види навчальної та позанавчальної роботи з урахуванням особливостей його праці.
Приклад формування зарплати вчителя в рамках підходу «Все включено» Регіони, в яких основа моделі НСОТ - базовий оклад (19 регіонів: Республіка Тива, Республіка Марій Ел, Новгородська область, Оренбурзька область, Ненецький автономний округ, Ульяновська область, Санкт-Петербург, Тульська область, Ханти-Мансійський автономний округ - Югра, Ямало-Ненецький автономний округ, Орловська область, Смоленська область, Республіка Мордовія, Псковська область, Новосибірська область, Чеченська Республіка, Московська область, Астраханська область, Курганська область.
Приклад формування зарплати вчителя в рамках підходу на основі «учне-годину»
Регіони, в яких основа моделі НСОТ - учне-годину (22 регіону): Республіка Саха (Якутія), Краснодарський край, Москва,
Алтайський край, Республіка Північна Осетія-Аланія, Івановська область, Білгородська область, Республіка Бурятія, Саратовська область, Амурська область, Республіка Адигея, Воронезька область, Республіка Алтай, Пермський край, Калінінградська область, Єврейська автономна область, Тюменська область, Самарська область, Свердловська область, Брянська область, Кабардино-Балкар ська Республіка, Калузька область.