Всі діти різні. У зв'язку з цим і підходи до дітям можуть і повинні застосовуватися індивідуальні. Звичайно, залежить від батьків в першу чергу як росте і розвивається їхня дитина. У другу, від їх найближчого оточення, від вихователів, педагогів. Чому ж якісь діти завжди весело сміються і з щасливою посмішкою в тридцять два зуби, а інші похмурі і напружені? Вже задумалися? Сьогодні ми обговоримо тривожних дітей і подумаємо, чим можемо їм допомогти.
Темп життя в даний час набирає швидкість. Все частіше зустрічається особливість психічного розвитку у дітей з синдромом тривожності.
Багато людей хочуть скрізь і все встигнути. Емоційна активність зростає. Все це позначається на дітях, адже вони більше беруть від нас інформацію на більш тонкому рівні, відчуваючи наш настрій і інтонацію з якою ми видаємо її. Дітям часом більш зрозумілі емоції дорослих, ніж їх слова.
Під тривожністю в психології прийнято розуміти схильність людини переживати тривогу, тобто емоційний стан, що виникає в ситуаціях невизначеної небезпеки і проявляється в очікуванні неблагополучного розвитку подій.
Чутлива натура більшою мірою схильні до виникнення тривожного стану. Все залежить від того, які методи виховання дитини в сім'ї і які способи спілкування батьків з дитиною. Найчастіше батьки самі провокують розвиток тривожного стану у свою дитину. Прикладом може бути, як вид воспітанія- гіпер протекція, під яким розуміють строгий, чіткий контроль всіх дій дитини, велика кількість обмежень і необгрунтованих заборон, спілкування з дитиною в наказовому тоні, що є неповагою дитини, як особистості. Коли хоча б один з батьків не бачить в дитині особистість, вважаючи його просто дитиною, який повинен виконувати всі його вказівки, тому, що він батько і все тут: «Я сказав!» Все це веде до емоційно нестійкого стану у дитини, дитина боїться щось зробити не так. Виховання дитини, по типу гіпер опіки, тобто дитина росте, як тепличне рослина, під ковпаком дбайливих батьків, які проживають життя за свою дитину, оберігаючи своє чадо, адже вони-то знають, як краще! Під виглядом симбіотичного виховання розуміють вкрай тісна взаємовідношення дитини з одним з батьків, зазвичай з матір'ю, коли водять за руку скрізь і ніякої самостійності в будь-якій діяльності, мама все готова зробити сама. Одним з головних чинників який сприяє формуванню тривожності у дитини, це часті докори, невдоволення дитиною у батьків, яке викликає почуття провини, неповноцінності у дитини.
Тривожні діти не впевнені в собі, із заниженою самооцінкою. Вони сприймають світ ворожим і лякає. Постійно випробовуване відчуття страху, пригніченості, невпевненості перед невідомим призводить до того, що діти мало ініціативні, намагаються бути непоміченими. В організованих колективах не примітний (в школі бояться виходити до дошки, намагаються не піднімати руку для відповіді). Уникають участь в масових заходах. При розмові часто відводять свій погляд, говорять тихо і не впевнено. Суспільство таких дітей приймає, як скромних, вихованих, сором'язливих. Однак їх дисциплінованість, зразкову поведінку і акуратність, носять захисний характер, тому, що дитина намагається зробити все, щоб уникнути невдачі. Якщо у дитини посилюється тривожний стан і додаються страхи, тоді можуть розвиватися неврози подібні стану, неврози, як нестабільність психічного стану.
Найчастіше, коли діти роблять навчальні завдання, у них може виявлятися тривога. У таких випадках, краще робити виконання завдань без урахування швидкість. Для педагогів дуже важливо, що таких дітей необхідно запитувати в середині уроку, а не на початку або наприкінці. Їх також не можна квапити або підганяти.
Зниження рівня тривожності дітей
Рекомендації батькам і педагогам щодо зниження тривожності у дітей.
- Забезпечте справжній успіх дитини в будь-який цікавить його діяльності. Дитину якомога менше лаяти і по можливості більше хвалити, не порівнюйте його з іншими дітьми, а тільки з самим собою, оцінюючи підвищення його власних успішних результатів, досягнень.
- Встановіть м'яку оціночну шкалу в тій області, в якій успіхи дитини незначні.
- Велика увага приділяйте емоційної обстановці будинку і в організованому дошкільному або шкільному колективі.
До будь-яких дітям необхідно ставитися з повагою, що буде сприяти підвищенню самооцінки дитини. У таких дітей вище віра в успіх. Коли звертаєтесь до тривожного дитині з будь-яким питанням або проханням, перебуваєте з ним на одному рівні. Для цього достатньо сісти або акуратно підняти дитину на рівень ваших очей. Як можна частіше встановлюйте зоровий контакт, спілкуючись з тривожними дітьми.
Ну і звичайно, кожній дитині ніжні дотики мами і тата будуть допомагати набувати впевненості. Батькам необхідно одностайність і послідовність коли вони заохочують або карають дитини. Дитина, не знаючи як відреагують батьки на той чи інший вчинок, переживає ще сильніше, що відповідно веде до стресу. Коли батьки самі прийшли до домовленості як будуть реагувати на якісь вчинки, в їх житті додається гармонії. Батьки стають спокійнішими і розслабленими. Це спокій передається дітям.
Любов до себе і своїх дітей допоможе знизити тривожність в нашому світі !.