Суть універсальної педагогічної техніки
- когнітивну, тобто «знаю»;
- психомоторну (або «творю»);
- аффективную - «вмію».
Бенджамен Блум говорив: «Хоч би якими були здібності дітей в ранньому віці, без активної підтримки і спеціальних методів навчання вони навряд чи досягли б тих висот, підкоривши які, стали знаменитими».
Кубик є об'ємну фігуру, на сторонах якої написані слова, які є відправною точкою для відповіді:
Таким чином, дитина сама шукає шляхи вирішення проблеми під час відповіді виходячи з власного досвіду і пізнання. Цей процес відповідає всім трьом цілям, описаним в таксономії.
Правила застосування прийому «Кубик Блума»
Робота з кубиком будується наступним чином:
- Учитель формулює тему уроку і коло питань, які будуть обговорюватися на занятті.
- Педагог кидає фігуру, а учень відповідає на питання теми, що починається з того слова, яке випало на межі.
- Якщо відповідь дається неповний, то однокласники можуть його доповнити і виправити.
Відповідь на кожне питання кубика допомагає вчителю не тільки виявити рівень пізнавальної активності учнів, а й зробити висновок про емоційну складову уроку, прояснити аспекти теми, які викликають труднощі у хлопців. При роботі за допомогою методики Блума вирішуються наступні завдання:
У старшій ланці учні можуть не тільки відповідати, а й самі формулювати питання.
«Кубик Блума» можна використовувати на всіх етапах уроків будь-якого типу. Однак найбільш зручно застосовувати прийом на узагальнюючих заняттях, коли у хлопців вже є уявлення про суть теми.
Що стосується використання на більш ранньому етапі вивчення блоку матеріалу, то в цьому випадку роботу з кубиком можна зробити груповий, тобто відповіді на питання учням потрібно буде формулювати разом. Цей спрощений спосіб допомагає не тільки «зібрати в купку» все знання дітей, а й розвинути в дітях почуття колективізму, необхідності допомагати один одному і нести відповідальність за роботу всіх членів команди.
Нюанси складання питань в молодших класах
Для учнів початкової школи грані кубика повинні бути перефразовані, але також порушувати і пізнавальну, і креативну, і емоційну сторони особистості. Методисти пропонують назвати межі фігури так:
- Опиши (тобто дитині потрібно назвати форму, колір, розмір предмета або просто назвати явище);
- Порівняй (необхідно вказати подібності та відмінності з уже знайомими предметами або процесами);
- Запропонуй асоціацію (учень повинен назвати те, з чим у нього асоціюється той чи інший об'єкт або явище);
- Проаналізуй (як зроблений предмет, з чого складається);
- Використовуй (діти показують, як можна застосувати предмет);
- Дай оцінку (малюки перераховують переваги і недоліки розглянутого).
Наприклад, таким може бути застосування «Кубика Блума» на уроці природознавства на тему «Атмосферні опади, дощ»:
- Дрібний, рідкий, мокрий, теплий, крижаний.
- На відміну від снігу, дощ іде навесні, восени, влітку, а взимку дуже рідко.
- Смуток.
- Дощ - це вода, яка накопичується у верхніх шарах атмосфери.
- Можна збирати її для поливу кімнатних рослин.
- Зволожує грунт, живить рослини, але можна намочити ноги і захворіти.
Особливості організації роботи з допомогою прийому в старших класах
До слова, в старших класах прийом не забороняється використовувати в кілька видозміненій формі: замість об'ємної фігури дітям пропонується заповнення таблиці з відповідними питаннями з подальшим їх обговоренням на уроці. Ось таку схему в рамках прийому Блума можна пропрацювати старшокласникам в усній або письмовій формі:
Приклади використання технології на різних уроках
Російська мова
«Кубик Блума» можна застосовувати на уроках всіх циклів. Наприклад, на занятті, присвяченому знаків пунктуації в безсполучникового складному пропозиції, питання можуть бути такими:
література
Використання «Кубика Блума» на уроках літератури, присвячених темі творчості Пушкіна, може бути таким:
- Назви періоди творчості поета.
- Чому твори Пушкіна викликали обурення з боку царя?
- Поясни, як французькі поети вплинули на творчість Пушкіна.
- Запропонуй приклади з віршів, що підтверджують вплив Байрона.
- Уяви 3-4 теми, які хвилювали б Пушкіна сьогодні.
- Як ти думаєш, чому твори А.С. Пушкіна не втрачають актуальності в наші дні?
У процесі роботи над темою «Політика Петра I» кубик легко зробити таким:
суспільствознавство
Для уроку суспільствознавства на тему «Ринкові відносини» приблизна формулювання граней для «Кубика Блума» може бути наступною:
Інформатика
На уроці інформатики «Кубик Блума» в рамках теми «Інтернет» може застосовуватися в такий спосіб:
При вивченні курсу біології по темі «Будова і життєдіяльність грибів» сторони кубика наповнюються наступним чином:
Для вивчення теми «Побутова хімія» учитель-предметник може запропонувати такий кубик:
«Кубик Блума» - це дієвий прийом, що дозволяє виконати не тільки перевірку засвоєння знань, а й виявити ступінь предметно-емоційного занурення дітей в тему. Методика зручна тим, що не вимагає багато часу на підготовку і проведення заняття і може використовуватися на всіх етапах уроках як рефлексії.