В СРСР викладачі середньої школи вчили дітей потрібним речам, навіть необхідним: як правильно писати, як правильно знайти відсоток від числа, тобто тим речам, які в житті, дійсно, стануть в нагоді. І відводилося цим темам не два уроку по 45 хвилин, а тиждень, а то і дві.
Сьогодні в школі витрачається багато сил і часу на безглузді заняття. Створюється враження, що дітей завантажити треба, чому не знаємо, тоді завантажимо хоч чимось. Як підсумок: грамотно пишуть одиниці, геометрію доводиться пояснювати будинку за допомогою інтернету. Коротше, багато зайвого, а це і позначається на якості викладання і освіти в цілому.
В радянській школі не стільки краще викладали, скільки якісніше! Тоді була зовсім інша програма і методика навчання. Зовсім по іншому підносили матеріал. Адже зараз, з введенням ЄДІ, досить просто правильно відповісти на питання, для яких потрібно знання основних дат, а не матеріалу в цілому. А в радянській школі питали не тільки знаменні дати, але і пізнання матеріалу в цілому і висновки з цього матеріалу. (Особливо помітно на прикладі історії). Звичайно модель радянського освіти не була еталоном, але знань давала куди більше, ніж їх дають зараз (але це тільки моя особиста думка і з ним необов'язково погоджуватися).
До речі, з цього приводу є думка;
"Тим хто закінчив школу до 90-х років, зараз можна сміливо видавати дипломи про вищу освіту або навіть приймати в Російську Академію Наук".
На рахунок викладання не скажу, так як і зараз є вчителі, які викладають також добре. А ось попит за уроки був. Якось по-вимогливіше були вчителі та правильно робили. Дисципліна в школі була, а зараз її немає. Роблять, що хочуть на перервах. За гроші відміток не ставили. Були чеснішими, порядочнее. Винятки напевно бували, але думаю поодинокі. Вчителі могли і вуха надерти, і по дупі лязгнуть указкою, але відчувалося, що у виховних цілях і на них не ображалися особливо.
Однозначно - так. Якщо раніше вчителі віддавали всього себе дітям, то тепер все інакше. Купи паперів, звіти, розрахунки тощо віднімають неймовірну кількість часу, яке хотілося вчителям приділити дітям. А підручники. Що не рік - то нові. А якість. Чим вони кращі за ті, давно перевірених? Весь матеріал в нових підручниках зібраний зі старих, перевірених часом, вивернули трактування правил так, що довго вчитуватися в них, щоб зрозуміти сенс. Треба ж примудритися - легке зробити важкозрозумілі. Це швидше за все робиться, щоб не уславитися плагіатом. А помилки в підручниках? Таке відчуття, що робляться вони наспіх, випускають заради збагачення. Учні розучилися говорити, вони часто не можуть "зв'язати два слова", а оцінки хороші. Навіщо говорити, адже при здачі тестів цього не треба. Зараз: як і всюди ваги - гроші - знання, і найчастіше переважують гроші.
Я теж вважаю, що за радянських часів в шлолах дійсно вчили. Я пам'ятаю, що, якщо ти не зрозумів щось, тебе залишали після уроків і вчитель "втовкмачував" тобі матеріал так, чтобидо тебе дійшло. Зараз же пропонують найняти репітітора. Мені учитель сина висловила претензію, що я її образила тим, що на насварила сина за двійку, а сказала, щоб він не реєструватися, що це вона собі двійку поставила, адже це вона тебе не навчила.
Зараз, взагалі, щось дивне коїться в школі. Чому то вчителі вважають, що залякувати дітей ЄДІ можна починати прямо з першого класу. Хоча, я не розумію чого боятися-то, якщо вчитель доніс інформацію до дитини дохідливо і зрозуміло, то невже дитина в тесті не вибере правильну відповідь. Так ні, вони підлогу уроку розповідають пристрасті про ЄДІ, замість того щоб пояснювати тему уроку. Потім задають 10 номерів на будинок і розбирайся сам.
Якість освіти було значно вище. Причому скрізь - як в школах, так і в ВУЗах, оскільки мотивація була інша. Тоді більше орієнтувалися на якість, зараз на результат - неважливо, як вчишся, важливі лише бали, отримані на ЄДІ. Також і далі, в університетах. Часто освіту дається занадто просто, або за гроші, або недостатньо. Звідси такі фахівці.
А ще в школах не вистачає вчителів з відповідним утворенням. Зарплата маленька, не завжди йдуть ті, хто повинен працювати. Не у всіх школах ведуться ті предмети, які повинні вестися.
І перш за все, інше ставлення до освіти. Звідси висновок: так, було краще.
Освіта в СРСР було єдиним, фундаментальним, надійним (наприклад, люди середнього і старшого віку з легкістю роблять все арифметичні дії в розумі, а основна маса сучасних випускників без калькулятора безпорадні, тобто принцип надійності сьогодні вже не діє). Сьогоднішня освіта, якщо його описати спрощено, орієнтовано на підготовку вузьких фахівців. Фактично сьогодні поєднання слів "Загальноосвітня школа" не зовсім коректно звучить.
Гірше це або краще, покаже час. Я, наприклад, за фундаментальну освіту.
Звичайно краще! це однозначно. Хоч в СРСР школи і не були настільки технічно оснащені як нинішні, але зате вчителя працювали цілком віддаючи себе дітям. Підручники були простіше викладені для поняття дитині їм не забивали голови непотрібною інформацією. Вчителі мали змогу готуватися до уроків і в буквальному сенсі розжовували кожну тему. Зараз же вчителів завалили купою паперів, нікому не потрібною отчетностью.Ім колись і продихнути, не те щоб готувати для уроку якийсь новий матеріал, що цікаве.
Просто освіту тоді було інше. Інші пріоритети, акценти, запити. Важливо ще й те, що довгий час в СРСР головним джерелом знань був учитель. Сьогодні ж учень, при бажанні, може знайти будь-яку інформацію. Тому змінилася роль учителя. Не можна зі старою міркою підходити до нового. А ще не забувайте про сім'ю, яка повинна давати основу. А нам же найчастіше колись. Я не думаю, що стали викладати гірше. Інакше - так. Так і діти зараз набагато розумніші.
Я б сказала, що середній рівень викладання в школах знизився. Але, безумовно, є школи з досить високим рівнем підготовки дітей. Той, хто хоче вчитися, вивчиться! Але ж і не треба поголовно всім вищу освіту, стара установка на освіту "вертикальне" - як можна більше "вершків" у всіх науках, застаріла. Настав час вузьких спеціалізацій для більшості і невеликої кількості висококласних фахівців в суміжних областях.