Зінаїда Удалова,
вчитель початкових класів
середня школа № 1,
п. Коверніно Нижегородської обл.
1. Яка наука вивчає взаємодію спільнот рослин і тварин між собою і з навколишнім середовищем? (Екологія: «еко» - будинок, житло, «логос» - вчення. Екологія вивчає екологічні системи.)
2. Чому на Землі не кінчається кисень? (Завдяки рослинам. Весь кисень на Землі утворився в результаті фотосинтезу, який відбувається у рослин. Всі рослини нашої планети за рік виділяють в атмосферу 400 млрд тонн кисню, а поглинають при цьому 600 млрд тонн вуглекислого газу.)
3. Чим корисні водні рослини? (Водні рослини виділяють кисень, необхідний для дихання, очищають воду від забруднення. Крім того, водні рослини служать їжею і притулком для деяких тварин.)
4. Як утворюється яр? (Вода розмиває землю, утворюючи вибоїни. Чи не скріплена корінням рослин вибоїна легко розмивається водою, поглиблюється, розширюється, перетворюється в яр. Від великого яру відгалужуються дрібні. Вся місцевість буває порізана ними.)
5. Якої шкоди приносять яри людям? (Яри руйнують родючі землі. Цим вони завдають великої шкоди народному господарству. Тому люди ведуть боротьбу з ярами.)
6. Як люди борються з ярами? (По краях ярів висаджують дерева і чагарники, коренева система яких перешкоджає руйнуванню поверхневого шару землі; будують греблі, які утримують потоки води. Землю близько ярів орють тільки поперек схилів, щоб вода по борознах не стікала в яр і не розмивала його схили.)
7. Чим можуть допомогти діти дорослим в боротьбі з ярами? (Доглядати за посадками на схилах ярів, охороняти рослини від знищення.)
8. Про що говорять закони з охорони вод, які необхідно виконувати всім громадянам? (Треба охороняти від забруднення і отруєння водойми; економно витрачати воду, не залишати відкритими крани, стежити за збереженням водопровідних труб, колодязів, джерел. Треба будувати очисні споруди.)
9. Які правила поведінки дітей на водоймах ви знаєте? (Взимку водойми покриваються льодом. Але на багатьох річках довгий час залишаються ополонки. Ці ділянки дуже небезпечні при переході по льоду. Не виходьте на лід. Не поспішайте кататися на ковзанах по льоду. Весняний лід дуже оманливий - він пористий, неміцний. Переходити водойма по весняному льоду вкрай небезпечно. Влітку можна купатися тільки в установленому місці під наглядом дорослих. «Не знаєш броду - не лізь у воду».)
10. Яку користь приносить ліс людям? (Ліс дає деревину. У лісі живуть промислові звірі та птахи, ростуть гриби і ягоди, плодові дерева. Ліс допомагає зберігати вологу в ґрунті, підтримує повноводість річок, охороняє грунт від руйнування, очищає повітря, прикрашає землю.)
11. Яку користь приносять птахи? (Птахи поїдають комах, які завдають шкоди рослинам; своїм співом вони оживляють ліси, парки, створюють неповторну чарівність, таке необхідне для відпочинку людей.)
12. Як повинна людина поводитися в лісі? (Не шуміти, не лякати тварин, не розоряти мурашники, пташині гнізда, не ламати гілки дерев, не зривати рідкісні рослини, не копати ногами гриби, навіть неїстівні, збирати їстівні гриби обережно, не порушуючи грибниці, і т.д.)
13. Яку участь в охороні лісу можуть приймати школярі? (Охороняти ліс від пожеж, збирати насіння дерев, доглядати за сіянцями на лісопосадках.)
14. Що можуть зробити школярі для охорони природи? (Садити дерева і чагарники, вирощувати квіти, охороняти зелені насадження. Будувати будиночки для птахів навесні; взимку - годівниці і підгодовувати птахів. Стежити, щоб ніхто не розоряв пташині гнізда, не ламав гілки, які не топтав траву в парках, не грав з вогнем в лісі.)
15. Які поради ви дали б відпочиваючим на природі? (Не можна чіпати і брати додому лісових птахів і звірів, брати яйця з гнізд, розоряти мурашники, доставляти занепокоєння тваринам; треба прибирати за собою сміття.)
Тест для олімпіади з екології
1. На поверхні річки пишно розростаються водорості, вони займають велику площу водної поверхні. Про що це говорить?
а) про забруднення річки;
б) про чистоту річки;>
в) про різноманіття водоростей.
2. У річці Білій водиться багато риби стерляді. Про що це говорить?
а) про недостатню очищення води очисними спорудами;
б) про велику кількість стічних вод;
в) про чисту воду, вільної від стічних вод.
3. Для того щоб успішно вирішувалася проблема зменшення забруднення повітря пилом і газовими викидами від теплових електростанцій:
а) ці станції оточують деревами;
б) будують очисні установки;
в) станції будують далеко від міста.
4. «Веселий, ошатно і дбайливо одягнений хлопчина пустотливо підстрибнув і обламав зелену гілку, іншу. Мама стояла поруч і з любов'ю дивилася на витівки улюбленого чада ». З яким висновком ти згоден?
а) Він ще дитина і не відає, що творить.
б) Батьки зобов'язані роз'яснити своєму синові, що так поводитися з живою рослиною можна.
в) Нічого страшного, що він зламав гілку, їх багато на дереві.
5. Вода - воістину дар природи людині. Вона володіє багатьма чудовими властивостями. Але одна з властивостей води безцінне. Яке?
а) прозорість;
б) здатність бути хорошим розчинником;
в) здатність до самоочищення.
6. Стан води в річці або озері залежить не тільки від домішок, привнесених туди людиною, але і від мешканців водойм. Мікроорганізми і бактерії активно впливають на склад води. Як рослини поглинають вуглекислоту і повертають кисень, так і мікроорганізми забирають з води багато домішки. Завдяки їм:
а) у воді живуть водорості, рослини;
б) пісок на дні чистий, а в воді розчинено багато речовин;
в) у воді многовітамінов, вона має колір, запах і смак.
7. У природі цей газ вперше виявив голландський фізик М. Марум в 1785 році. Озон - це газ з різким запахом, різновид кисню. Озон вбиває мікроорганізми, тому в техніці його використовують:
а) для очищення повітря і води;
б) для захисту від грози;
в) для захисту від бруду.
8. Де створюються заповідники?
а) в зоопарках;
б) в парках біля міст;
в) в дикій природі, далеко від населених пунктів.
9. Як називається професія людини, який працює з тваринами в заповідниках?
10. Які ліси висаджують лісники в степовій зоні?