Мета: сформувати в учнів поняття про насіннєвому розмноженні, про освіту і значенні плодів і насіння.
- знайомство учнів з особливостями будови насіння рослин;
- розвиток пізнавальної діяльності учнів засобами предмета;
- формування культури праці (моделювання з використанням кольорового паперу).
Обладнання: комп'ютер, насіння квасолі, препарувальні голки, лупа, кольоровий папір, ножиці, клей, картки із завданнями лабораторної роботи, підручник Природознавство 5 клас, Т.С.Сухова, презентація (Додаток 2).
1. Мотивація до навчальної діяльності
2. Актуалізація знань "Інтелектуальна розминка"
- Що ми вивчили на минулому уроці?
- Які форми розмноження ми знаємо?
- Що називається безстатевим розмноженням? Замалюйте схему безстатевого розмноження. Наведіть приклади організмів.
- Що називається статевим розмноженням? Замалюйте схему статевого розмноження. Наведіть приклади організмів.
- Чим відрізняється статеве розмноження від безстатевого? Які клітини беруть участь в статевому розмноженні, які - в бесполом?
- У чому перевага статевого розмноження?
- Які організми називаються гермафродитами? Чому їх так назвали? Наведіть приклади.
- Давайте складемо схему розвитку організмів. (На столах картки зі схемою розвитку жаби і метелики.) Слайд 2,3.
3. Вивчення нового матеріалу
1) - Відгадайте загадку: Дихає, росте,
А ходити не може. (Рослина)
- Які ознаки життя рослин ви знаєте? Слайд 4.
- Сьогодні поговоримо про розвиток і розмноження рослин. Відкрийте зошити, запишіть число і тему уроку "Як розмножуються рослини?" Слайд 5.
- Згадайте луг навесні, що рясніє красивими квітами такими різними за розміром, аромату, забарвленням. Але кому потрібні ці чудові квіти далеко від людського житла, в глухому лісі або покинутій степу? Для кого ця краса там, де немає людини? Слайд 6.
- Яку роль у житті рослин відіграють комахи? Слайд 7.
- Одного разу вчені поставили такий досвід: на грушевому дереві перед цвітінням вибрали дві гілки з однаковим числом бутонів. Одну з них накрили марлею, щоб до квіток не могли проникнути бджоли, а іншу залишили відкритою. І що ж вийшло? На тій гілці, де на квітки прилетіли бджоли, утворилося 33 груші. А на гілці під марлею - жодної. Значить, комахи не просто годуються на квітках, вони ще й виконують роботу, без якої не можуть утворитися плоди і насіння.
- Зробимо висновок, яку ж роботу виконують комахи?
- Що утворюється на місці квітки. Слайд 8.
- А навіщо плоди потрібні самому рослині?
- Уявіть, що ви хочете виростити рослину на наступний рік. Що вам потрібно зберегти - самі плоди або їх насіння?
- Давайте розглянемо насіння квасолі. Воно найбільше підходить для наших цілей завдяки своїм розміром, а також тому, що всім вам воно добре знайоме.
Мета: вивчити будову насіння квасолі і змоделювати його за допомогою кольорового паперу.
1. Розгляньте насіння квасолі. Знайдіть рубчик (слід від прикріплення насіння до оболонки плода) і семявход (через який проникає вода).
2. препаровальной голкою обережно зніміть насіннєву шкірку.
3. Розгляньте зародок. Використовуючи підручник стор 97, знайдіть дві сім'ядолі, корінець, стеблинка і брунечку.
4. Смоделируйте насіння квасолі, використовуючи кольоровий папір. Слайд 10.
Для виконання четвертого завдання лабораторної роботи потрібно папір трьох кольорів - коричневого (чорного), жовтого і зеленого. З більш темного кольору вирізаємо насіннєву шкірку (рис 1). З жовтої папери вирізаємо дві сім'ядолі, вони трохи менше насінної шкірки (рис. 2). склеюємо насіннєву шкірку і сім'ядолі внутрішніми сторонами. Потім вирізаємо корінець, стеблинка і брунечку (рис.3). Розміщуємо їх між сім'ядолями і приклеюємо. Тепер модель складаємо навпіл таким чином, щоб насіннєва шкірка виявилася зовні.
Учням пропонуються картки з невеликим тестом з різним рівнем складності.
1-й рівень складності - вибрати варіант відповіді.
2-й рівень складності - закінчити пропозицію.
1. У сім'ядолях знаходиться ____________________________________________
2. Зародок насіння квасолі складається з _________________________________
3. Роль насіннєвий шкірки ____________________________________________
4. З корінця зародка виросте _____________________________________
7. Домашнє завдання.
Творче завдання. Згадайте, в яких казках зустрічається згадка про насіння?
Завдання для учнів, які цікавляться біологією. Зробити невеличку доповідь про різні способи поширення насіння.