Мета: виховання екологічного світогляду та формування в учнів дбайливого ставлення до води, як до життєво важливого ресурсу для здоров'я і дорогоцінному дару природи Росії.
1. Донести до учнів розуміння дбайливого ставлення до води як до життєво важливого ресурсу і дорогоцінному дару природи Росії.
2. Спонукати до самостійного роздумів про заходи попереджають забруднення води.
3. Виховувати дбайливе ставлення до води.
Мультимедійний проектор, документальний фільм
Донести до учнів розуміння дбайливого ставлення до води як до життєво важливого ресурсу і дорогоцінному дару природи Росії.
Учитель. Хлопці, ви бачите у нас до класі незвичайна обстановка. Як ви думаєте, що нас очікує сьогодні на уроці? Ми вирушимо в подорож по нашій планеті Земля.
Учитель. Якщо поглянути на глобус, найбільше на ньому блакитною фарбою. Блакитним кольором зображують воду. Вода - одне з найважливіших для людини речовин. Без неї не обійтися нікому і ніколи, і замінити її нічим. Організм людини, в тому числі кров, мозок, більше ніж наполовину складається з води. А в деяких рослинах її міститься ще більше. Досить зірвати і пом'яти в руках лист рослини, щоб переконатися в етом.Планети, що обертаються навколо Сонця, мають свої кольори. Венера яскраво - біла. Це колір огортають хмар. Марс червоний. Це колір марсіанських пісків. Нептун синюватий, це колір його газів. А наша Земля на знімках з космосу виглядає блакитний. Це колір її океанів і морів. А якісь ще водойми ви знаєте? Ми зараз це перевіримо, отгадав загадки:
1. Посеред поля лежить дзеркало - скло блакитне, рама зелена (калюжа).
2. Хто біжить по гірських схилах,
Торохтить сам з собою
І в густій траві зеленій
Ховає хвостик блакитний? (Струмок)
3. Дивлячись в нього молоді рябінкі,
Кольорові свої приміряючи косинки.
Дивляться в нього молоді берізки,
Свої перед ним поправляючи зачіски.
І місяць, і зірки - в ньому все відбивається.
Як це дзеркало називається? (Озеро)
4. Штучне русло, наповнене водою (ставок).
5. Кругом вода, а з питвом біда (море).
6.Чуть тремтить на вітерці
Стрічка на просторі:
Вузький кінчик - в джерельця,
А широкий - в морі. (Річка)
Учитель. Вода - одне з головних багатств на Землі. Важко уявити, що стало б з нашою планетою, якщо б зникла прісна вода. А така загроза існує. Від забрудненої води страждає все живе, вона шкідлива для життя людини. Тому воду - наше головне багатство, треба берегти!
Води на Землі одночасно і багато, і мало. Її багато в океанах і морях, але морська солона вода непридатна для пиття. Прісної води істотно менше і третина населення Землі відчуває в ній гостру нестачу. Обмежені запаси прісної води ще більше скорочуються через їх забруднення.
1.Ви чули про воду?
Кажуть вона всюди!
В калюжі, в море, в океані
І водопровідному крані.
2. Як бурулька замерзає,
У ліс туманом проповзає,
Льодовиком в горах зветься,
Річкою сріблястою в'ється
3. Ми її не помічаємо.
Ми звикли, що вода -
Наша супутниця завжди.
4. Джерело вичерпався, струмок ослаб,
А ми з крана - кап, кап, кап ...
Міліють річки і моря
5. Не витрачайте воду даремно, даремно, даремно ...
А то мине небагато років,
І немає водиці - ні, ні, ні ...
Учитель. Всі ви знаєте казку Пушкіна про те, як в стародавні часи упіймав дід золоту рибку. А як це відбувається сьогодні?
Ведучий. Пішов Денис на річку ловити рибу. Раз закинув він свою вудку в річку - зловив пляшку з-під соку. Другий раз він закинув вудку - виловив рваний черевик. Втретє закинув вудку, і попалася маленька рибка. Стало шкода Денису рибку, вирішив він відпустити її в річку - нехай підросте! І раптом рибка голосом людським заговорила.
Рибка. Не відпускай мене назад в річку! Краще кинь в акваріум з чистою водою. Моченькі немає більше жити в річці!
Учитель. Чому рибка не захотіла залишатися в воді? Адже вода - це її будинок!
Учні. Напевно, вода в річці була брудною.
Учитель. Як відбувається забруднення води? Яка небезпека загрожує рибку і іншим мешканцям водойм? Чому?
Учні. Чистої води на Землі стає все менше. Заводи і фабрики споживають багато води і одночасно забруднюють її відходами виробництва. Риби, рослини, звірі - все живе гине в такій воді. Брудні води отруюють повітря, викликають захворювання.
Учитель. Але чи є межа забруднення вод? Адже це не може тривати нескінченно. Берегти воду - це означає берегти життя, здоров'я, красу навколишнього світу.
Учитель. У нас в місті теж не все гаразд із чистотою водойм. У річку Волгу скидають відходи виробництва. Сміття уздовж берегів річки потрапляє у воду і засмічує її. Мийка машин біля річки вносить свій внесок у забруднення.
Учитель. А тепер давайте підведемо підсумки нашої подорожі і сформулюємо правила дбайливого ставлення до води.
1. Звертай увагу, чи не тече даремно вода з водопровідного крана будинку, в школі. Якщо ти помітиш таке, закрий кран.
2. Буває, ми витрачаємо багато води марно, не помічаючи цього. Наприклад, ти миєш руки, умиваєшся під сильним струменем. Прикрий трохи кран. Це не завадить вмитися, а води витече менше.
3. Навчися чистити зуби так, щоб не витрачати даремно воду. Для цього не залишай кран відкритим, поки чистиш зуби і полощешь рот. Відразу наливай воду в стаканчик і закривай кран. Полоскати рот з стаканчика дуже зручно. А скільки води ти збережеш!
4. Ти хочеш охолодити лимонад і тримаєш пляшку під холодним струменем. Чи не краще поставити лимонад в холодильник, а воду поберегти.
5. Якщо вода тече через несправність крана або колонки, треба відразу ж повідомити дорослим.
6. Не смітити на берегах річок, не мити в них машини.
Учитель. Якщо ми будемо знати і виконувати правила економного витрачання води, ми допоможемо зберегти воду. В ході подорожі ми розширили свої знання про воду, познайомилися з причинами забруднення водойм і заходами їх охорони, навчилися як потрібно дбайливо ставитися до води і економити її. Чи не станемо без потреби тримати відкритим водопровідний кран, що не будемо забруднювати водойми сміттям, будемо берегти і економити кожну краплю води!
У кожного на парті лежать шаблони того, без чого не може бути чистої води в будь-якій водоймі. Що це?
Чисті крапельки води, сонце, зелені дерева, красиві квіти, зграйки птахів, рибки.
Учитель. І в кінці нашої подорожі і в знак того, що ми будемо берегти воду, складемо колективне панно «Чисте озеро». Розфарбуємо ці шаблони і прикріпимо на наш плакат.