Презентація до уроку
Цілі і завдання уроку:- Навчальна: складати перелік джерел географічної інформації; групувати карти за різними ознаками.
- Розвиваюча. продовжити формувати навички роботи зі схемами і картами.
- Виховує: сприяти формуванню інтересу у учнів до вивчення географії.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу
Обладнання: проектор, комп'ютер.
Етап уроку, слайди
Дії вчителя. Форми організації роботи вчителя
Дії учнів. Форми організації роботи дітей
1.Організаціонно-мотиваційний етап уроку
I стадія виклику
Учитель пропонує відповісти на питання:
Назвіть джерела інформації про навколишній світ?
1. Яку географічну інформацію щодня дає телебачення?
2. Які ви бачили на екрані карти?
3. Що таке карта?
4. З якими картами ви вже працювали?
5. Що таке географічний атлас?
Висловлюють свої судження. Учитель записує всі висловлювання на дошці.
Висувають припущення про тему уроку, планують свої дії на уроці
Формулювання завдань уроку
Як ви думаєте, з чим нам належить познайомитися сьогодні на уроці?
Визначають завдання за допомогою вчителя.
Формулюють 1 задачу: Познайомитися з Уточнику географічної інформації.
Формулюють 2 завдання: Карта - "друга мова" географії.
Формулюють 3 завдання: Методи географічної науки.
Особистісні УУД: формування навчально-пізнавальної мотивації і інтересу до навчання.
Пізнавальні УУД: самостійне виділення і формулювання пізнавальної мети.
Комунікативні УУД: слухати співрозмовника, будувати зрозумілі для співрозмовника висловлювання.
Регулятивні УУД: приймати і зберігати навчальну мету і завдання, цілепокладання - постановка навчальної мети і завдання; за допомогою вчителя визначають, що необхідно дізнатися на уроці, планування - складання плану і послідовності дій.
2.Процессуально-змістовний етап уроку
II Стадія осмислення.
"Інсерт" (маркування тексту)
"V" - якщо це вже знали;
"+" - якщо інформація нова;
"-" - якщо думали інакше і не згодні;
"?" - якщо щось незрозуміло, у вас самих виникли питання
Заповнити таблицю. Робота в парах. слайд 2
Читання тексту з позначками. Значки ставляться по ходу читання на полях тексту. Підручник ст. 6-7