- Ознайомити учнів з загадковим світом давньоруського живопису.
- Розкрити особливості ікони А. Рубльова "Трійця".
- Виховувати духовну культуру. Збагачувати внутрішній світ дітей через залучення до великого мистецтва - іконопису.
- Що ви готували вдома?
(Письмові відповіді дітей за картками)
- Які ви знаєте жанри живопису?
(Портрет, пейзаж, натюрморт)
- Які картини історичного жанру і майстрів, їх написали, можеш назвати?
(Карл Павлович Брюллов "Останній день Помпеї", Василь Іванович Суриков "Підкорення Сибіру Єрмаком", "Перехід Суворова через Альпи",
Віктор Михайлович Васнецов "Богатирі")
- Як ви думаєте, чому історичний жанр в живописі один з найважчих?
3. Перехід до нової теми.
(Зв'язок з раніше вивченим)
- Давайте згадаємо, як виглядає православний храм?
Головною частиною православного храму є вівтар, де знаходяться священні предмети і куди вхід дозволений тільки священикам.
Від решти він відділяється стіною з іконами, розміщеними в певному порядку - іконостасом.
Двері в центрі іконостасу називаються Царськими вратами.
Християн скликають до богослужіння дзвоном.
Поруч з православним храмом будується дзвіниця.
Мальовничим оздобленням храмового інтер'єру є мозаїка, фреска, ікони.
Ікона - головна святиня, яка покликана привертати погляди тих, хто молиться.
У стародавніх рукописах про ікони сказано так: "Краса її несказанна, і писана вона дивно"
4. Тема уроку: "Давньоруські іконописці"
На цьому уроці ми з вами почнемо подорож у світ Прекрасного, побуваємо в гостях у майстра.
- Кого так на Русі називали?
(Майстер - це майстерний, досвідчений в якому-небудь справі людина)
На урок діти принесли ікони.
- Ви бачите лики з виразними очима, які дивляться на вас з ікон осудливо, може бути суворо. Незрозумілі сюжети, незвичні прийоми зображення. Для людини невіруючої або не вивчав історію релігії, християнське мистецтво малозрозумілою.
Ікона - головна святиня, яка покликана привертати погляди тих, хто молиться.
Спробуємо з вами відкрити двері в загадковий світ давньоруського живопису.
Вона насичена численними символами.
А) Німб - сяючий круг навколо голови.
Б) Хрест - нагадування про мученицьку смерть Христа.
В) Колір - яскравий, чистий, звучний.
Білий колір (за поданням древніх майстрів) уособлює моральну чистоту, святість.
Чорний - символізує смерть, потойбічне царство, сили зла.
Червоний (червлений, багряний) символізує життя, колір крові Христа.
Золотий (один з улюблених квітів) - зображується на тлі ікон, німбі святих, вважається божественним кольором.
Ікони писали на дерев'яних дошках, які сушили кілька років, потім вигладжують сокирою і передавали іконописцю. Він наклеював на дошку полотно, поверх якої накладався грунт з риб'ячого клею, змішаного з товченим крейдою. Потім майстер полірував дошку до блиску.
Фарби розлучалися на яєчному жовтку. А в завершенні роботи ікона покривалася оліфою (конопляним маслом)
Писання ікон вважалося богоугодною справою. Першим іконописцем в історії християнства був євангеліст Лука, який написав ікону Божої Матері.
- Які ж були вимоги до иконописцам?- Повинен бути праведником;
- Мати талант художника;
- Знання богослова;
- Іконописцем не могла бути жінка;
- Не міг бути іконописцем людина іншої віри;
- Іконописець постив, напередодні роботи над іконою ходив до лазні, одягався в білу сорочку, підносив молитву Богу.
У далекий 1935 рік над Руссю нависла небезпека - непереможний полководець Азії Тамерлан рушив незліченні полчища на землі російські. Син Дмитра Донського Василь послав привезти ікону з Володимира до Москви ( "Володимирська Богоматір"). Сталося неймовірне - війська Тамерлана повернули додому.
(Робота по іконі "Володимирська Богоматір")
- Іконописне мистецтво прославляли і російські майстри. Хто ж вони?
(Робота за підручником стор. 86-87)
Висновок: Сюжет ікони вічний, як саме життя, і зворушливий, як любов.
Краща в світі колекція давньоруської живопису зберігається в Москві в Третьяковській галереї.
Самостійна робота в творчих зошитах, завдання на сторінці 45.
Користуючись підручником дати відповіді на питання:
- Які імена російських іконописців вам відомі?
(При перевірці показати ікони в книзі)
- Як майстер готував дошку для майбутньої ікони?
- Що ви дізналися взято іконописне мистецтво?
- Які майстри прославили іконопис?
7. Заключне слово вчителя:
Академік Лихачов зауважив, що "національні ідеали російського народу найповніше виражені в творінні двох його геніїв - Рубльова і Пушкіна.
Саме в їхній творчості найвиразніше позначилися мрії російського народу про самого добру людину, про ідеальну людську красу.
Епоха Рубльова була епохою відродження віри в людину, в його здатність до самопожертви ".