Урок читання в IV класі
Тема: Л. Н. Толстой «Як боровся російський богатир»
Мети. 1.Учіть правильній літературній читання;
2. розвивати вміння працювати з текстом за завданням вчителя;
3. виховувати у дітей почуття гордості і любові до своєї Батьківщини та її історії.
I. Організаційна частина. повідомлення теми уроку.
Продовжуємо працювати над творчістю Л. М. Толстого. Познайомимося з розповіддю «Як боровся російський богатир».
Згадаймо, що таке байка і билина, імена російських богатирів, марійських богатирів. Дізнаємося, чи є зараз богатирі на російській землі.
II. ^ Перевірка домашнього завдання. переказ байки Л.Н. Толстого «Старий дід і внучок» (відповідають 2 людини).
- Яка головна думка цього твору?
- Що таке байка? (Короткий алегоричне повчальне вірш, розповідь)
III. ^ Нова тема.
1). Бесіда про літературні жанри.
Зараз поговоримо про літературному жанрі - билина. Билина відноситься до епічного жанру.
Епос - твори народної творчості, героїчні сказання, пісні.
Билина - російська народна епічна пісня, сказання про богатирів.
Богатир - герой російських билин, що здійснює військові подвиги. Людина незвичайної сили, стійкості, відваги.
Назви імена билинних богатирів, які захищали російську землю від злих ворогів.
2). Робота по картині В.М. Васнєцова «Богатирі»
Віктор Михайлович Васнецов народився в 1848 році 15 травня в селі Лопьял Вятської губернії, у великій родині сільського священика. «Я жив серед мужиків і баб, - згадував згодом художник - і любив їх попросту, як своїх друзів і приятелів, слухав їхні пісні і казки, заслуховував ними, сидячи на посиденьках при світлі і трісці скіпи».
Дитячі враження справили великий вплив на творчість художника. Можна сказати, що в глушині вятских лісів зародилася його пристрасна прихильність до народної казки, епосу, а своєрідність мистецтв місцевих умільців - різьбярів по дереву, майстрів глиняного Роспісной іграшки - пробудило інтерес до народної творчості.
Над картиною «Богатирі» Васнецов працював 25 років. У центрі групи богатирів - головний герой - Ілля Муромець. Відкрите обличчя його спокійно і мужньо, руху неквапливі і впевнені. Зліва від Іллі - Добриня Микитич. Весь він - порив і сміливість. Праворуч - наймолодший богатир Альоша Попович, лукавий і кмітливий, спритний і винахідливий. Особа його мужньо і одночасно лірично, руху м'які і вкрадливий, лінії силуету підкреслено плавні.
У своїх характеристиках богатирі індивідуальні та виразні. Вони наділені всіма кращими якостями. Вони могутні й справедливі, мужні і згуртовані. Богатирі зображені так, як ніби ми дивимося на них трохи від низу до верху. Фігури чоловіків зображені в картині, справляючи враження могутності й величі, величезною фізичній потужності. Разом з тим це не фантастичні велетні, а живі реальні люди.
Ілля Муромець - селянин Володимирській губернії - Іван Петров.
Добриня Микитич - сам художник.
Альоша Попович - син мецената Мамонтова.
Важливу роль відіграє пейзаж. Російська природа не тільки велична і Роздольне, вона ще й лірична і задушевна.
Богатирі пильно вдивляються, чи не загрожує рідній землі небезпека, чи не потрібна кому допомога. За плечима витязями - вся рідна земля, яку вони охороняють, з її пагорбами, лісами, рівнинами.
У центрі на огрядну коні сидить Ілля Муромець, славний богатир. Могутня сила, мудрість і витримка відчувається у всьому його образі. У Муромця благородне російське особа, ясні пильні очі, прямий ніс, густа борода з сивиною. Одягнений він в залізну кольчугу, на голові шолом. Ілля Муромець справедливий, безстрашний, прямодушний, не здатний на хитрість і виверти. Він не стане даремно проливати людську кров.
Добриня - вправний в боях і забавах, в стрільбі з лука завжди відрізнявся. Він вміє на гуслях грати і пісні співати. Одягнений багато і парадно. Поверх кольчуги дорогоцінні князівські обладунки, щит з дорого червоного металу, візерунчастий високий шолом, ошатні чоботи. Добриня не так спокійний як Ілля, у нього нога в стремена. Меч нахилений вниз, виймуть з піхов. Очі пильно вдивляються у далечінь. Він готовий у будь-яку хвилину кинутися в бій. Прибере Ілля спис, може кинутися в бій Добриня.
Альоша Попович, син ростовського попа Леонтія, теж хоробрий, сміливий, хоча не такий сильний, як інші богатирі. Скрізь, де тільки взяти силою, бере манерами, винахідливістю. Рудий кінь опустив голову, щоб пощипати травичку, але вуха нагострив - чекає команди. Хитрий Альоша! Чи не дивиться в бік ворога, око косить, а тугий лук тримає напоготові. Він молодший інших. Шолом з навушниками, пластинчаста кольчуга багаті і красиві. Збоку видніються гуслі, видно Альоша веселун і балагур.
Суворий степовий пейзаж. Голови богатирів підносяться над горизонтом, від чого вони здаються більш потужними і значними. Степ покрита ковилою. Над височиною нависло низьке небо, вкрите свинцевими хмарами. За пагорбами на північ - Русь!
- переказ билини «Ілля Муромець і Сорловей-Розбійник»
2. Багато письменників використовують в своїй творчості билини. Це і А.К. Толстой «Ілля Муромець» і Л.Н. Толстой «Як боровся російський богатир» та інші.
^ Про Л.Н. Толстого. читання оповідання учителем, словникова робота.
князь - ватажок війська і правитель області;
печеніги - так називалися в стародавні часи племена кочівників, які жили в пониззі Волги та Уралу;
покорись ти з усією своєю землею - визнай мене переможцем;
сам-чверт - я сам четвертий;
однова м'яв волову шкуру - одного разу;
зійшлися, - зустрілися, підійшли один до одного;
поброні його - зганьблену;
пояси - матерчатий, широкий пояс;
гепнувся - впустив або кинув зі шльопати звуком.
I. Печеніги в Росії
II. Русский силач
Прочитати за планом.
Робота за змістом:
Хто напав на російську землю?
Про що домовилися печенізький і київський князі?
Хто виступив від російської дружини?
Прочитайте про силу російського богатиря.
Прочитайте, як виглядали російський і печенізький силачі.
Прочитайте, як боролися силачі.
Чим закінчився поєдинок?
Розглянути ілюстрацію:
підберіть з тексту пропозиції, які підходять для опису ілюстрації.
висновок:
У яких рядках укладена головна думка цього твору?
З рідної землі - помри, не сходить.
Перш зберися, а потім бийся.
Русский ні з мечем, ні з калачем не вчить.
IV Домашнє завдання:
С. 215-217, прочитайте. Підготуйте переказ близько до тексту.