Вступне слово вчителя: Сьогодні ми поговоримо про А. Платонова і його розповіді "Корова". Тема нашого уроку: "Сила материнської любові".
Слово про письменника:
Андрій Платонович Платонов народився на рубежі століть і за півстоліття пережив разом з країною і війни, і революції, і позбавлення, і голод, і гоніння, і радість творчої праці. У родині рано померла мати, і майбутній письменник залишився старшим серед численних сестер і братів. Уже в 13 років він працював в конторі, потім робітником на паровозоремонтному, трубному заводах. В роки громадянської війни А. Платонов служив у Червоній Армії помічником паровозного машиніста. Під час Великої Вітчизняної війни був військовим кореспондентом.
Читання фрагмента автобіографії в підручнику (С. 194-195) учнями.
Питання: Що для Платонова значить "батьківщина"? (. Крім поля, села, матері і дзвону, я любив ще паровози, машини, ниючий гудок і спітнілу роботу.)
Питання: Що значить "пітна робота"? (Справжнє, що вимагає докладання зусиль, важка, але і дозволяє поважати себе, пишатися своєю працею)
Робота з епіграфом.
Зачитайте слова на дошці: "Треба ставитися до людей по-батьківськи"
Питання: Як ви розумієте слова Платонова? Платонов мав талант чути чуже горе. Все своє життя він розмірковував про долю людини, йому дуже хотілося допомогти людині в невлаштованому, тривожному світі. Дивлячись на портрет письменника, ми звертаємо увагу на його погляд, сумний, навіть тужливий. На цю особу, мабуть, помічаєш одні очі - "живу поверхню його серця". Зовні Платонов - людина здається простакуватим, тривожно крихким. Але душа його була сповнена любові до людини.
А тепер звернемося до розповіді Платонова "Корова" .Пересказ оповідання "Корова". (1 учень стисло переказує сюжет оповідання
Бесіда про перші враження про оповідання.
1) Яке враження справив на вас розповідь?
2) Який епізод вам особливо запам'ятався?
3) Чому називається "Корова"? (Мова про звичайну корові, яких багато. Саме корова стає для Васі Рубцова моральним орієнтиром.)
Бесіда за текстом оповідання.
1) В яку пору року відбувається дія оповідання? Знайдіть опис пейзажу, яка його роль в оповіданні. На дворі стояла осінь, небо, вкрите прохолодною наволоч голі кущі; вмираюча природа до зими налаштовує читача на роздуми про життя і смерті.)
2) Отже, розповідь називається "Корова". Знайдіть в тексті опис корови. На що звертає увагу письменник? (Це звичайна корова, така ж, як всі інші) -С 127.
3) А як ви думаєте, чому корова була втомленою і худий?
Нежадібні і працьовита.
Щедра (. З неї їли молоко мати, батько і я, потім - теля, і всім вистачало)
- "Корова віддала нам все, тобто молоко, сина, м'ясо, шкіру, нутрощі і кістки, вона була доброю".
4) Звернемо увагу на фразу хлопчика "їли з неї". З точки зору літературних норм сказано неправильно. А по суті? Чому "з неї"? (Цією фразою хлопчика показана повна віддача людям)
5) Знайти в тексті слова, що передають характер корови. (З 128) ( "Добрі, теплі очі, обведені темними колами, немов корова була постійно стомлена або замислена, роги, лоб і її велике худе тіло, яке було таким тому, що свою силу корова не збирала для себе в жир і м'ясо, а віддавала її в молоко і в роботу ")
6) Які ж слова підкреслюють працьовитість корови? (З 128) ( "Свою силу не збирала для себе в жир і м'ясо, а віддавала її в молоко і в роботу.", "Спокійне вим'я з маленькими осохшімі сосками, звідки він годувався молоком")
7) Чому ж вона змінилася? І в чому це виявилося? (З 129) ( "Відповіла протяжним плаксивим голосом корова, згорьована про свого сина")
8) Узагальнимо, який же стала корова після втрати теляти?
Байдужою до всього, похмурої
Нетямущою, нічого не робить
11) Зачаття з тексту на підтвердження цих слів (С201-202)
12) Що ж врешті-решт сталося з коровою? Яка причина її загибелі? (Втрата сина)
Читання вірша С. Єсеніна "Пісня про собаку".
Вранці в житньому сажі,
Де Злата рогожі в ряд,
Сімох ощенилася сука,
Рижих сімох щенят.
До вечора вона їх пестила,
Причісуючи мовою,
І струменів сніжок підталий
Під теплим її животом.
А ввечері, коли кури
Обсиживают припічок,
Вийшов господар похмурий,
Сімох всіх поклал в мішок.
Олександра Кужель вона бігла,
Встигаючи за ним бігти.
І так довго, довго тремтіла
Води некрижаної гладь.
А коли трохи пасла назад,
Слизової піт з боків,
Здався їй місяць над хатою
Одним з її цуценят.
У синю височінь дзвінко
Дивилась вона, скулячи,
А місяць ковзав тонкий
І зник за пагорб в полях.
І глухо, як від подачки,
Коли кинуть їй камінь у сміх,
Покотилися очі собачі
Золотими зірками в сніг.
Питання: В чому подібність цих творів? Відповіді учнів:
- Горе матерів, які втратили своїх дітей
- Ні імен - звичайні тварини
Робота з ілюстраціями до оповідання. Визначте, чий малюнок більшою мірою передає не тільки зовнішній вигляд корови, а й її душевний стан, характер?
Бесіда про хлопчика.
1) Яке враження справив на вас Вася Рубцов? (Добрий, працьовитий)
2) На будинок було домашнє завдання - написати відповідь на питання: "Яким ви уявляєте собі Васю?" Зачитайте уривки з творів.
3) Як ставиться до корови Вася? ( "Йому подобалося в корові все. Що свою силу корова не збирала для себе в жир і в м'ясо, а віддавала її в молоко і в роботу, тобто жила для інших")
5) Як ви розумієте слово "повний"? ( "Повноцінний, вже з малих років зрозумів, що потрібно працювати і допомагати оточуючим")
6) Прочитайте твір Васі, яке він написав у школі після загибелі корови. Яка його основна думка? (Основна думка полягає в останніх словах: "Я теж хочу, щоб усім людям нашої Батьківщини була від мене користь і добре")
Який урок дала корова Васі? (Урок доброти, безкорисливості і самопожертви)
Яка ідея оповідання? (Любов до людини, співчуття до всього живого на землі)
Узагальнення. Заключне слово вчителя.
А. Платонов сказав: "Треба ставитися до людей по-батьківськи". Вася Рубцов вже з малих років здатний на це почуття. Милосердя, любов до всього живого, тривога за майбутній світ, єднання людей - ось моральні заповіді письменника, якими він щедро наділяє своїх героїв,
Домашнє завдання. Написати твір-лист другові (подрузі) на тему "Трагедія корови-матері".