7. Робота з підручником.
Тепер потрібно дізнатися: як правильно збирати гриби?
Відкриваємо підручник. Стор. 115. Дайте пояснення правилам. (Учні пояснюють правила збору грибів.)
А тепер разом з розумним вороном вирушимо по гриби. (Слайд 42.)
V. Самостійна робота.
1. Робота в парах.
Візьміть конверт і поділіть гриби на дві групи: їстівні і неїстівні.
Перевіряємо. (Користуємося сигнальними картками.) Які гриби віднесли до їстівним?
Хто згоден? Які гриби віднесли до неїстівних. Хто згоден?
Молодці! У нашому кошику тільки їстівні гриби. (Слайд 42.)
Хлопці, чи потрібно знищувати неїстівні гриби: штовхати, топтати? (Немає чому?
(Тварини вживають їх в їжу, лікуються, для деяких гриби є будинком.)
2. Робота з зошитом.
Відкрийте зошит. Стор.46. Прочитайте завдання.
Як ви думаєте, що позначає даний знак? (Слайд 43.)
(Не можна виривати гриб разом з грудкою землі.) Чому?
VI. Домашнє завдання.
Удома ви намалюєте свій екологічний знак. Кращі роботи ми відправимо на конкурс до Москви. А наші друзі Миша і Маша повідомлять нам результат.
Деякі гриби занесені в Червону книгу. Як ви думаєте чому?
Давайте познайомимося з такими грибами і будемо їх охороняти. (Слайди 44-48.)
А тепер розумний ворон пропонує перевірити свої знання.
На кожне питання дайте відповідь: "так" або "ні".
(Читаю питання, а діти записують відповіді.)- Гриби - це рослини?
- Бліда поганка, сатанинський гриб - отруйні гриби?
- Самий отруйний гриб мухомор?
- Тварини їдять неїстівні гриби?
- Рижик, сироїжка - їстівні гриби?
- Гриби ростуть на деревах?
- Чи можна рвати гриби поблизу шосейної дороги?
- Стебло, корінь, плід - частини гриба?
- Гриби розмножуються насінням?
- Плодове тіло, грибниця - це частини гриба?
Перевіряємо. (Слайд 49.)
Перевірте відповіді. Оцініть себе:- 10-9 б. - "5" (Слайд 50.)
- 8 -7 б. - "4"
- 6-5 б. - "3"
У кого "5"? "4"? "3"? Молодці!
VIII. Підсумок уроку.
Підіб'ємо підсумок нашого уроку.- Над якою темою ми працювали?
- Чи на всі поставлені запитання ми відповіли?
- Що нового дізналися?
- Для чого ми вивчали цю тему?
Візьміть листочок, намалюйте кружок, який відобразить ті знання, які були у вас про грибах на початку уроку. А тепер поруч намалюйте другий кружечок: скільки знань стало до кінця уроку. У кого другий кружечок більше першого? Чому так?
Я бачу, що ви задоволені своєю роботою. Молодці, хлопці! Ви відмінно попрацювали. Але особливо мене порадували.
X. Рекомендації по роботі вдома.
В кінці підручника вказано безкоштовний сайт. Ви можете вийти на нього і знайти багато цікавих відомостей про грибах. А потім в класі поділіться з нами цими знаннями.