Урок навколишнього світу за темою «Лісова аптека»
2 клас УМК «Школа 21 століття»
Цілі: - формувати знання учнів про лікарські рослини, їх цілющі властивості,
- розвивати техніку читання і усне мовлення учнів, пізнавальний інтерес.
- виховувати повагу і любов до природи.
У процесі навчання дітей, крім звичних предметних дій, розвиваю наступні блоки УУД:
- внутрішня позиція школяра;
-навчально-пізнавальний інтерес до навчального предмету;
- готовність і здатність до саморозвитку.
-пошук і виділення необхідної інформації;
-здатність і вміння учнів проводити прості логічні дії (аналіз, узагальнення).
-формування вміння пояснювати свій вибір, будувати фрази, відповідати на поставлене запитання;
-формування вміння працювати в групах.
- контроль і корекція;
- управління своєю діяльністю;
- ініціативність і самостійність.
Урок навколишнього світу за темою «Лісова аптека»
2 клас УМК «Школа 21 століття»
Цілі: - формувати знання учнів про лікарські рослини, їх цілющі властивості,
- розвивати техніку читання і усне мовлення учнів, пізнавальний інтерес.
- виховувати повагу і любов до природи.
1 етап: Організаційний.
Я тримаю в долоньках сонце!
Я дарую його друзям!
Улибнітесь- це ж просто.
Промінчики Сонця - це вам!
Хлопці, у вас на столах промінчики різних кольорів: жовті, помаранчеві і рожеві. В кінці уроку, за допомогою цих промінчиків, ми дізнаємося, як кожен з вас попрацював і який настрій отримав від даного уроку.
2 етап: Актуалізація раніше засвоєних знань і умінь, постановка навчальної проблеми.
Я зараз вам прочитаю загадку, а ви спробуєте здогадатися, про що йде мова.
Будинок з усіх боків відкритий,
Він резною дахом критий.
Заходи в зелений будинок - чудеса побачиш в ньому! (Ліс)
Увага на слайд, подивимося правильну відповідь.
Хлопці, як ви думаєте, чим є ліс для людини? (Проблемне питання) На дошку вивішується: - годувальником; - джерелом тепла; - місце відпочинку; - ...
Катерина Серова «Зелена країна»
Я люблю поблукати
За зеленої країні.
Тут друзів заводити
Дуже подобається мені.
На сюрпризи здатний
І за те, що віддасть,
Нічого не бере ...
В тій країні благодать,
От би нам розгадати:
У чому тут головний секрет?
Зазирни-ка зі мною
У цю славну життя
І з зеленою країною
Хлопці, а ви любите ходити в ліс? Сьогодні я хочу вас запросити в подорож по «Зеленій країні».
Скажіть, будь ласка, коли ми йдемо в ліс, що ми з собою беремо? Давайте ми теж з вами візьмемо з собою кошик і будемо збирати всі рослини, які попадуться нам на шляху. Вмикається музика з лісовими звуками, діти йдуть по «галявинці». Уявіть, що ви, в теплий сонячний день йдете по вологій, м'якій травичці, над головою щебечуть пташки, а навколо різноманітність кольорів і рослин. Подивіться навколо. Давайте наповнимо нашу кошик рослинами. Діти збирають рослини в кошик. Молодці хлопці, багато рослин зібрали. А зараз ми з вами сядемо на нашій галявині і поговоримо про кожну рослину з нашої кошики.
Хлопці, як ви вже помітили, сьогодні ми будемо працювати в групах.
Дітям загадуються загадки. Загадки загадуються черзі кожній групі.
Довгоногі сестрички вийшли зграйкою на лужок.
Немов сніг у них вії і, як сонечко, вічко. (Ромашка)
Тонкий стебло у доріжки.
На кінці його - сережки.
На землі лежать листки,
Маленькі лопушки. (Подорожник)
Розправить свій ажурний листочок
Король всіх трав ... (деревій)
Якщо стебло відламати,
Руки важко вже відмити!
Жовтий сік в листочках,
У маленьких квіточках -
Той сік для добрих чистих справ,
А що за травичка? (Чистотіл)
Сидить Яшка, червона сорочка, черевце сито, камінчиками набито. (Шипшина)
Зростає зеленою стіною,
Її обходять стороною,
Колючий і зла діва.
А як звуть траву? (Кропива)
Физминутку ДЛЯ ОЧЕЙ (читає вчитель вірш, діти повторюють).
Є гімнастика у нас
І для ніг і живота,
Але гімнастику для очей
Ми не знаємо, ось біда!
Чи не турбуйтеся, діти
Допоможу я вам зараз
Починаємо дружно разом
Для початку поморгай
Швидко-швидко, раз, два, три.
Відпочинемо і повторюємо
Вправи свої (15-20 сек).
А тепер газу замружимо,
Всі встигли? Молодці!
Відкриваємо, знову замружимо,
І ще раз повторимо (5-6 разів).
Діти, новий рух:
Дивимося вниз, потім нагору,
Вліво, вправо. Ваш зір
Буде краще, ніж у всіх! (20 сек.)
Всі очі закрийте, раз!
М'яко повіки ваших очей! (15-20 сек.)
3 етап: Застосування отриманих знань і умінь.
Молодці, справилися із завданням. А зараз подивимося, чи добре ви слухали один друга.Разгадиваніе кросворду. Все виводиться на слайди.
- Яке рослина використовується при кашлі, знижує температуру, а також для зміцнення волосся? (Ромашки)
- Поранив ти в поході ногу, втома не дає йти - нагнися солдатик у дороги готовий допомогти тобі в дорозі (Подорожник).
- Яке рослина знімає різні запалення, загоює рани і покращує апетит? (Деревій)
- Листям цієї рослини очищають шкіру (чистотіл).
- З ягід цієї рослини готують вітамінний загальнозміцнюючий напій (шипшини).
- Яке рослині використовують, щоб зупинити кровотечу, при гнійних ранах і дрібних виразках, так як вона має знезаражувальні якостями. (Кропива)
По доріжці, по доріжці
Скачемо ми на правій ніжці
(Підскоки на правій нозі)
І по цій же доріжці
Скачемо ми на лівій ніжці.
(Підскоки на лівій нозі)
По стежці побіжимо,
До галявини добіжимо.
На галявині, на галявині
Ми пострибати як зайчики.
(Стрибки на місці на обох ногах)
Стоп. Трохи відпочинемо.
І додому пішки підемо.
(Ходьба на місці)
4 етап: Підсумок уроку.
Хлопці, наша подорож по «Зеленій країні» добігає кінця. А щоб не забути корисні властивості рослин, пропоную вам створити книжку - малу. Подивіться, обкладинку для нашої книжки - малятка я виготовила, а ви будите виготовляти сторінки: вам необхідно вирізати і наклеїти на сторінку (на різьблений різнокольоровий картон) ілюстрацію рослини і інформацію про те, чим воно для нас корисно. Розподіліть ролі в групах: хто з вас буде наклеювати ілюстрацію рослини, хто буде наклеювати інформацію про користь даної рослини, а хто буде скріплювати сторінки стрічкою. Діти працюють в групах, а потім скріплюють разом з учителем книжку - малятко стрічкою. Ця книжка - малятко залишиться у вас в класі. Молодці!
5 етап: Рефлексія. Домашнє завдання.
Хлопці, вам сподобалося наше подорож по «Зеленій країні»?
Що здалося найцікавішим?
Що дізналися нового? Яке рослина вам найбільше запам'яталося? Може бути яке - то з рослин ви вже використовували в лікувальних цілях?
Хлопці, візьміть, будь ласка промінчики. Якщо вам все сподобалося на уроці і було легко працювати - прикріпіть до нашого сонечка жовтий промінчик. Якщо у вас якесь -то завдання викликало утруднення - помаранчевий промінчик. Якщо ж матеріал даного уроку вам здався складним і незрозумілим - рожевий промінчик.
Я бачу, що у вас чудове сонячний настрій. Ви все сьогодні відмінно попрацювали на уроці. Мені б хотілося подарувати вам ось ці чудові зірочки. Мені було дуже приємно з вами працювати. Дякую за урок!
Бережіть ліс, хлопці!
Він нам дарує кисень
У ньому ще живуть звірята
Різних видів і порід
По ранку співають нам птиці
А листя вкриє в спеку
І пилок квітів на обличчях
Залишає запах свій
Бережіть ліс, хлопці!
І не паліть в ньому багаття