Тема: План місцевості. Масштаб.
1) Ознайомитись з планом місцевості, з умовними знаками, використовуваними на плані, з поняттям «масштаб».
2) Розвивати уміння визначати відстань між об'єктами за планом місцевості.
3) Виховувати інтерес до географії.
Обладнання: таблиці, циркуль-вимірювач.
1. Організаційний момент.
2. Перевірка домашнього завдання.
- Які космічні тіла утворюють сонячну систему? (Сонце, планети, супутники, астероїди, комети)
- Скільки всього планет? (9)
- Який діаметр Землі? (13 тисяч км)
- Скільки обертів навколо сонця Земля робить за один рік? (один)
- У яких двох точках вісь перетинає поверхню Землі? (Північний і Південний полюс)
- Як називається лінія, яка ділить Землю на 2 рівних півкулі. (Екватор)
- Які це півкулі? (Північне і Південне)
- Як називається природний супутник Землі? (Місяць)
2) У дошки 1 учень малює схему Сонячної системи.
3) Індивідуальний опитування.
- Як змінюються пори року?
- Припливи і відливи.
1. Що таке план місцевості.
- Готуючись до сьогоднішнього уроку, ви намалювали свій шлях з дому до школи. Іншими словами ви спробували зобразити план місцевості. Подивіться на них. Чи всі вони однакові? Ні! Чому? Тому що для складання плану необхідно знати і користуватися загальноприйнятими умовними позначеннями. Сьогодні на уроці ми з вами познайомимося з планом місцевості, умовними позначеннями і з таким поняттям, як масштаб. Запишіть, будь ласка, в свої зошити визначення:
План місцевості - це креслення невеликої ділянки земної поверхні в зменшеному вигляді.
- Як ви думаєте, чим відрізняється план від звичайного малюнка? (На дошці вивішено план і малюнок)
- Тим, що на малюнку показаний вид місцевості збоку, а на плані - вид місцевості зверху.
- Існує ще один спосіб зображення земної поверхні, по якому можна добре розглянути різні об'єкти. Це аерофотознімки, які отримують фотографуванням поверхні Землі з літаків. Але між ними і планами є відмінності.
Завдання на стор 14. (порівнювання малюнка, аерофотознімки, плану)
- Предмети місцевості на плані зображують умовними знаками. Щоб вони були зрозумілі всім, їх малюють схожими на самі предмети. Давайте розглянемо умовні знаки, які зображені в ваших атласах. (Обговорення)
- Як ви думаєте, для чого потрібен план місцевості?
- Припустимо, вам треба на папері зобразити свою школу і магазин, відстань і напрямок визначено. Припустимо, що від школи до магазину 450 метрів. Можливо показати цю відстань на папері в натуральну величину? Звичайно, ні. Яким чином можна зобразити школу і магазин? Правильно, зменшити. Іншими словами, потрібно викреслити все це в масштабі. Давайте запишемо визначення в зошит:
Масштаб - це відношення величини відстані на плані, до величини відстані на місцевості.
- Домовимося, що на папері ми будимо зображати все відстані в 10000 разів меншими, ніж в дійсності. Значить, один сантиметр на папері у нас буде відповідати 10 тис. См на місцевості. Давайте переведемо це число в метри. (Відповідь учнів - 100 м)
- Молодці! Але масштаби бувають різними. Давайте розглянемо кожен вид.
Дуже зручно користуватися масштабом, зображеним у вигляді прямої лінії, розділеної на рівні частини. (Малюнок на дошці) Такий масштаб називається лінійним. При його кресленні нуль ставлять, відступивши на 1 см від лівого кінця відрізка, а перший сантиметр ділять на більш влучні частини. При використанні лінійного масштабу вимірювання проводять циркулем-вимірником. (Показую на дошці)
Цей же масштаб можна виразити словами - в 1 см - 100 мм. Такий масштаб називається іменованих; або числом - 1: 10000. Це чисельний масштаб.
- Зараз я пропоную вам виконати таке завдання.
Санкт-Петербург знаходиться на північний захід від Москви на відстані 620 км, Харків - на південь від Москви на відстані 670 км, Казань на схід від столиці на расстояніі750 км. Покажіть ці міста в зошиті кружечками
в потрібному напрямку і на вказаній відстані від Москви. Масштаб в 1см - 100 км
- З якими поняттями ми познайомилися сьогодні на уроці?
- Для чого нам потрібен план місцевості?
- Що дозволяє правильно накреслити і прочитати план місцевості?
- Що таке масштаб і для чого він потрібен?
8. Д / З питання №6 на стор. 14 - в зошиті, параграф №4.
Тема: План місцевості. Масштаб.
1) Ознайомитись з планом місцевості, з умовними знаками, використовуваними на плані, з поняттям «масштаб».
2) Розвивати уміння визначати відстань між об'єктами за планом місцевості.
3) Виховувати інтерес до географії.
Обладнання: таблиці, циркуль-вимірювач.
1. Організаційний момент.
2. Перевірка домашнього завдання.
Які космічні тіла утворюють сонячну систему? (Сонце, планети, супутники, астероїди, комети)
Скільки всього планет? (9)
Який діаметр Землі? (13 тисяч км)
Скільки обертів навколо сонця Земля робить за один рік? (один)
У яких двох точках вісь перетинає поверхню Землі? (Північний і Південний полюс)
Як називається лінія, яка ділить Землю на 2 рівних півкулі. (Екватор)
Які це півкулі? (Північне і Південне)
Як називається природний супутник Землі? (Місяць)
2) У дошки 1 учень малює схему Сонячної системи.
3) Індивідуальний опитування.
Як змінюються пори року?
Припливи і відливи.
1. Що таке план місцевості.
- Готуючись до сьогоднішнього уроку, ви намалювали свій шлях з дому до школи. Іншими словами ви спробували зобразити план місцевості. Подивіться на них. Чи всі вони однакові? Ні! Чому? Тому що для складання плану необхідно знати і користуватися загальноприйнятими умовними позначеннями. Сьогодні на уроці ми з вами познайомимося з планом місцевості, умовними позначеннями і з таким поняттям, як масштаб. Запишіть, будь ласка, в свої зошити визначення:
План місцевості - це креслення невеликої ділянки земної поверхні в зменшеному вигляді.
- Як ви думаєте, чим відрізняється план від звичайного малюнка? (На дошці вивішено план і малюнок)
- Тим, що на малюнку показаний вид місцевості збоку, а на плані - вид місцевості зверху.
- Існує ще один спосіб зображення земної поверхні, по якому можна добре розглянути різні об'єкти. Це аерофотознімки, які отримують фотографуванням поверхні Землі з літаків. Але між ними і планами є відмінності.
Завдання на стор 14. (порівнювання малюнка, аерофотознімки, плану)
- Предмети місцевості на плані зображують умовними знаками. Щоб вони були зрозумілі всім, їх малюють схожими на самі предмети. Давайте розглянемо умовні знаки, які зображені в ваших атласах. (Обговорення)
- Як ви думаєте, для чого потрібен план місцевості?
5. Масштаб плану.
- Припустимо, вам треба на папері зобразити свою школу і магазин, відстань і напрямок визначено. Припустимо, що від школи до магазину 450 метрів. Можливо показати цю відстань на папері в натуральну величину? Звичайно, ні. Яким чином можна зобразити школу і магазин? Правильно, зменшити. Іншими словами, потрібно викреслити все це в масштабі. Давайте запишемо визначення в зошит:
Масштаб - це відношення величини відстані на плані, до величини відстані на місцевості.
- Домовимося, що на папері ми будимо зображати все відстані в 10000 разів меншими, ніж в дійсності. Значить, один сантиметр на папері у нас буде відповідати 10 тис. См на місцевості. Давайте переведемо це число в метри. (Відповідь учнів - 100 м)
- Молодці! Але масштаби бувають різними. Давайте розглянемо кожен вид.
Дуже зручно користуватися масштабом, зображеним у вигляді прямої лінії, розділеної на рівні частини. (Малюнок на дошці) Такий масштаб називається лінійним. При його кресленні нуль ставлять, відступивши на 1 см від лівого кінця відрізка, а перший сантиметр ділять на більш влучні частини. При використанні лінійного масштабу вимірювання проводять циркулем-вимірником. (Показую на дошці)
Цей же масштаб можна виразити словами - в 1 см - 100 мм. Такий масштаб називається іменованих; або числом - 1: 10000. Це чисельний масштаб.
- Зараз я пропоную вам виконати таке завдання.
Санкт-Петербург знаходиться на північний захід від Москви на відстані 620 км, Харків - на південь від Москви на відстані 670 км, Казань на схід від столиці на расстояніі750 км. Покажіть ці міста в зошиті кружечками
в потрібному напрямку і на вказаній відстані від Москви. Масштаб в 1см - 100 км.