Тема: Спілкування в моєму житті. Спілкування з однокласниками.
1. Формувати способи ефективного повсякденного спілкування
між учнями класу. Сприяти виникненню і встановленню контактів між дітьми, використовуючи різні засоби спілкування.
2. Вчити висловлювати свою точку зору. Розвивати дослідницькі вміння, навички роботи в групі.
3. Виховувати культуру спілкування, доброзичливе ставлення один до одного.
Ведучий включає музику, і діти виходять до дошки. Після слів ведучого: «Раз, два, три, друга знайди!» Кожна дитина повинна знайти собі пару.
- Висловіть своє добре ставлення до нього за допомогою міміки.
Який вираз обличчя ви оберете? Чому?
2. Розминка: Вправа «Я радий спілкуватися з тобою!».
Простягнути руку комусь із хлопців зі словами: «Я радий спілкуватися з тобою!». Той, кому простягнули руку, береться за неї і простягає вільну руку іншій дитині, вимовляючи ті ж слова. Так поступово по ланцюжку всі беруться за руки, утворюючи коло.
- Кому було приємно чути, що з ним раді спілкуватися?
- Ми раді спілкуватися один з одним, у нас гарний настрій. Тому сьогодні у нас відбудеться успішне спілкування.
- Сьогодні ми продовжимо розмову на тему «Спілкування в моєму житті».
Тема: Спілкування в моєму житті. Спілкування з однокласниками.
1. Формувати способи ефективного повсякденного спілкування
між учнями класу. Сприяти виникненню і встановленню контактів між дітьми, використовуючи різні засоби спілкування.
2. Вчити висловлювати свою точку зору. Розвивати дослідницькі вміння, навички роботи в групі.
3. Виховувати культуру спілкування, доброзичливе ставлення один до одного.
Ведучий включає музику, і діти виходять до дошки. Після слів ведучого: «Раз, два, три, друга знайди!» Кожна дитина повинна знайти собі пару.
- Висловіть своє добре ставлення до нього за допомогою міміки.
Який вираз обличчя ви оберете? Чому?
2. Розминка: Вправа «Я радий спілкуватися з тобою!».
Простягнути руку комусь із хлопців зі словами: «Я радий спілкуватися з тобою!». Той, кому простягнули руку, береться за неї і простягає вільну руку іншій дитині, вимовляючи ті ж слова. Так поступово по ланцюжку всі беруться за руки, утворюючи коло.
- Кому було приємно чути, що з ним раді спілкуватися?
- Ми раді спілкуватися один з одним, у нас гарний настрій. Тому сьогодні у нас відбудеться успішне спілкування.
- Сьогодні ми продовжимо розмову на тему «Спілкування в моєму житті».
- Давайте згадаємо - що ж таке спілкування? (Спілкування - це взаємодія людей один з одним).
- Для чого люди спілкуються? (Передають один одному знання, досвід, обмінюються думками, діляться почуттями).
- Ми розглянули два види спілкування по засобам спілкування. Які? (Вербальне і невербальне).
- Яке спілкування ви використовували під час вітання одне одного? (Невербальне)
- Яке спілкування ми називаємо невербальних? (Міміка, жести, хода, поза тіла).
- Яке спілкування ми називаємо вербальним? (Слова). Сьогодні на занятті ми будемо, в основному використовувати цей засіб спілкування (сідайте).
Слова - це одяг наших думок. Ми любимо красиву, ошатний одяг. Так і нашим думкам хочеться одягатися в гарний одяг - красиві слова, завжди, кожен день.
І якщо ми будемо наділяти наші думки в гарний одяг, гарні слова, то ми з вами будемо творити добро. У кожному слові є сила. В доброму слові - добра, в злом слові - зла сила.
Словом можна вбити,
Словом можна врятувати,
Словом можна полки за собою повести!
Словом можна продати і купити,
Словом можна в разючий свинець перелити! (Учень)
5. Перевірка домашнього завдання:
Удома ви повинні були розшифрувати головне слово з нашої теми - спілкування.
Завдання «Розшифруй слово» (міні-проект)
- Необхідно було кожну букву, що входить в слово, використовувати для того, щоб дати характеристику поняття «спілкування».
Про - об'єднання, відкритість;
Б - близькість, безпеку;
І - істина, щирість;
- Подивіться, скільки слів ви знайшли, що розкриває поняття спілкування.
Знайшли багато хороших, теплих слів, які вам допомагають спілкуватися.
Взаємодія між нами відбувається з самого народження: спочатку в родині, потім в дитячому садку, потім в школі.
Скажіть, з ким ви спілкуєтеся в школі? (З учителями, хлопцями і т.д.)
1) - Ким ви доводитеся один для одного? (Однокласниками).
- Як відбувається спілкування між вами? (На перерві, на уроці)
бесіда (в групі) гра рухлива
Спілкування з однокласниками
- Способи спілкування, названі вами, можна розділити на дві групи:
Розумовий спілкування: Фізичне спілкування:
* Бесіда * рухома гра
2) В основному, спілкування проходить в процесі гри.
- Що потрібно, щоб бути хорошим партнером в грі? (Відповіді дітей)
1.Предлагая гру, треба пояснити партнеру правила гри і суворо дотримуватися їх.
2. Вигравати тільки чесним шляхом.
3. У грі бути справедливим. Пам'ятати - в грі всі рівні.
4. У грі будьте чемні.
5. Будьте доброзичливим. Радійте чужий перемозі.
Практична частина: розучування гри. Головне завдання - дотримуватися правил
спілкування. А після гри ми це обговоримо.
- Пропонуючи гру, треба пояснити партнеру правила гри. У групі познайомтеся з правилами гри.
Гра «Займи будиночок»
Діти розбиваються на пари, беруться за руки - це будиночки. Група дітей - пташки. Їх більше, ніж будиночків. Пташки літають. «Закапати дощик», пташки займають будиночки. Кому не вистачило будиночка, вибувають з гри, а потім змінюються з дітьми «будиночками».
- Які правила ви дотримувалися під час гри, а які порушили?
Висновок: Щоб не виникало конфліктів, потрібно під час гри дотримуватися правил.
- Отже, це було якесь спілкування? (Фізичне).
3) - Давайте з'ясуємо: що потрібно для успішного розумового спілкування?
- Які правила з перерахованих для успішного спілкування в грі підходять для розумового спілкування?
- Що значить бути ввічливим у розмові? На це питання ви відповісте, працюючи в групі. А допоможуть вам скласти правила ввічливості правила роботи в групі (ми їх знаємо) і секрети спілкування, з якими ми познайомилися в 1 класі і вони у вас є.
Для того, щоб всім було комфортно працювати, ми знаємо правила:
* Що можна і потрібно робити? Уважно слухати один одного, висловлювати свою думку, поважати чужу думку, говорити щиро, говорити по одному;
* Чого робити не можна? Загрожувати, битися, обзиватися, передражнювати, шуміти, брехати, перебивати;
1. Слухати один одного.
2. Говорити по одному.
3. Говорити щиро.
4. Висловлювати свою думку.
5. Поважати чужу думку.
- Що ж ще потрібно для успішного розумового спілкування
- Послухайте діалог і скажіть успішне це спілкування чи ні? Чому?
Зустрілися два приятелі:
(Спілкування не вийшло. Чому?)
- Один зі співрозмовників виявився нецікавим. Він не вміє вести бесіду.
7. Практична частина:
- Коли ми обговорювали результати тесту «З тобою приємно спілкуватися»,
Ми побачили, що в класі є діти, з якими цікаво спілкуватися, і діти, які поки не вміють спілкуватися, вести бесіду. Сьогодні буде дана можливість і тим і цим хлопцям.
Навчальна гра «Бесіда». Скласти бесіду по началу.
Завдання всього два, а груп 4.После виступу ви повинні оцінити роботу груп у листі оцінки. Яка група складе більше цікаву бесіду.
А головне - дотримуватися правил спілкування.
- У бесіді можуть брати участь 2 і більше осіб.
1 .Костя не пішов в коридор, а сидів за своєю партою, читаючи якусь книгу. підійшла Лена
- Костя, цікава у тебе книга?
Костя зачинив книжку і вдарив Олену по голові.
- А тобі яке діло? Ось, не будеш приставати з дурацскімі питаннями ...
- Що можна сказати про Костю? (Не вміє розмовляти, не дотримується культуру спілкування)
2 .- Юра з нашого двору
Снігура зловив вчора.
Всім хвалитися почав:
У клітці він тепер живе!
Але хлопці зашуміли:
- Що ви засуджуєте в вчинок Юри?
Звіт по кожній групі - були порушені правила спілкування?
- Що ми сьогодні розглянули?
- Сьогодні ми розглянули не тільки способи спілкування між вами, але і правила успішного спілкування. Мені хочеться, щоб ви їх запам'ятали і не порушували і тоді ваше спілкування буде успішним, приємним і у нас ніколи не будуть виникати конфлікти.
- Знаючи правила спілкування, продовж фразу:
Я засуджую в спілкуванні між однокласниками ...
Я схвалюю в спілкуванні між однокласниками ...
- Молодці! Правила спілкування вами засвоєні!
... Залишся простий, розмовляючи з царями,
Залишся чесний, говорячи з натовпом,
Будь прямий і твердий з ворогами і друзями
Нехай все в свій час рахуються з тобою.
Наповни сенс кожну мить,
Годин і днів невблаганний біг,
Тоді весь світ ти приймеш у володіння,
Тоді, мій син, ти будеш Людина!
Оцінимо наше заняття: на рахунок 1,2,3 - показати потрібну кількість пальців.