Цілі: створення умов для формування в учнів УУД
- вивчення порядку введення формул в осередки ЕТ, основних видів вбудованих функцій,
- ознайомлення з правилами запису аргументів стандартних функцій
- отримання практичних навичок роботи в програмі Ms Excel
- розвиток комунікативних навичок і технічних умінь;
- розвиток вміння застосовувати отримані знання при вирішенні завдань різної спрямованості;
- виховувати відповідальність за виконану роботу, самокритичність, уважність, ввічливість, взаєморозуміння взаємоповага і вміння виступати перед аудиторією.
Функції можуть використовуватися самостійно і в складі виразів. Порядок введення функцій однаковий.
1. Виділити комірку, в яку вставляємо функцію
4. У полі Функція -функцію. ОК
Внизу діалогового вікна з'явитися короткий опис цієї функції. Якщо Вам потрібна докладніше, то викликати довідку (зліва внизу).
5. У діалоговому вікні ввести аргументи.
6. Після вибору аргументів в нижній частині діалогового вікна буде видно результат. Якщо він правильний, то ОК.
7. Якщо аргументом функції повинна бути інша функція, то клацнути в полі введення аргументу і вибрати потрібну функцію зі списку
I. Організаційний момент. Активізація знань і мотивація учнів.
Сьогодні ми живемо в інформаційному столітті, столітті комунікацій і високих технологій, де потоки інформації величезні і мають величезне значення. І у мение працювати з ЕТ дозволяє швидко і легко проводити обчислення з великою кількістю даних. Подивіться інтерфейс програми і скажіть: «Що можна використовувати для цього в програмі?» (Обговорення, учні формулюють тему і мети уроку). Так, і спользование стандартних функцій значно полегшує проведення обчислень в ЕТ. Тема «Вбудовані функції. Використання вбудованих функцій »
II. Вивчення нової теми
Розгляньте якомога користуватися вбудованими функціями і види функцій (додаток 1,2).
Перевіряємо, використовуючи спільний документ.
III. Робота в групах.
1. Які функції використовувалися в завданню, їх призначення
2. Підготувати питання кожній групі по своєму завданню
IV. Перевірка завдань
Кожна група повинна надати виконане завдання. Учні обговорюють і оцінюють завдання відповідно до критеріїв оціночного листа (Додаток 4).
Хлопці для оцінки проведеного дослідження відобразити свої почуття, що виникли на уроці, напишіть відгук про проведене дослідження. (Лист відгук)
VI. Домашнє завдання
Вирішіть завдання, запропоновані групами