У сучасному світі багато батьків, які хочуть максимально розкрити таланти своєї дитини і не відбити у нього охоту до освіти, вважають за краще звичайного освітній установі дитячі сади і школи, реалізують принципи альтернативної педагогіки Рудольфа Штайнера, Марії Монтессорі та інших педагогів-новаторів.
Вальдорфские дитячі сади і школи працюють за принципом «неопереженія» розвитку дитини, але надання всіх можливостей для його розвитку у власному темпі. Штайнер писав у своїх працях про значення навколишнього середовища для дитини: «Потрібно виключити іграшки, надмірно вдосконалені, завершені, технічно закінчені, не залишають місця уяві дитини». Вальдорфська педагогами в перші роки виникнення вальдорфских садів і шкіл була розроблена особлива педагогічна лялька. Вальдорфська лялька - це відображення людини, це його друге «Я», а не штучна механічна іграшка. При створенні вальдорфських ляльок використовуються тільки природні матеріали (вовна, тканина), тому що вони настільки прості, що дитині не приходить в голову цікавитися, що у ляльки всередині і ламати її. Діти багато чому вчаться за допомогою дотику. Вони чіпають різні поверхні, люблять, засинаючи, тримати в руках що-небудь м'яке. Якщо лялька на дотик не відрізняється від машинки, човни або кубиків, дитина позбавляється безлічі вражень. Пропорції тіла вальдорфської ляльки завжди відповідають реальним пропорціям тіла дитини. Таким чином, граючи з такими ляльками, дитина відтворює не викривлену картину світу. Очі, рот, носик можуть бути ледь намічені, а в ляльках для самих маленьких можуть бути відсутні зовсім. Це зроблено для стимуляції дитячої уяви, а також для того, щоб дитина не боявся штучних очей, пильно спрямованих на нього.
Далі - добірка вальдорфських ляльок від російських майстрів.
Вальдорфские ляльки-метелики для самих маленьких:
