«Школа батьківської любові»
Поради психолога турботливим батькам
Життя другокласника відмінна від життя першокласників. І на першому місці тут стоїть введення оцінок. Оцінки - важлива частина життєдіяльності школяра, але саме в цьому-то і укладений камінь спотикання. Справа в тому, що сама позначка лише частина цієї багатогранної діяльності і життя дитини взагалі.
На жаль, ряд батьків схильні оцінювати особистість дитини тільки за оцінками. Такі дорослі, образно кажучи, за деревами не бачать лісу. Подібним же чином оцінюють себе і деякі діти.
Звертаю вашу увагу! Розділіть своє ставлення до дитини в цілому і його шкільну успішність! Вчіть цього ж і своїх дітей. Прийміть той факт, що двійки і трійки в процесі навчання для більшості школярів - неминучі. Я не буду зупинятися на причинах цього, але це факт. Тому важливо не лаяти дитини за двійки-трійки, а разом з дитиною розібратися в їх причинах.
Образно кажучи, оцінки школяра можна порівняти з його температурою. Що ви робите, якщо температура нормальна? Правильно - нічого! Якщо ж температура підвищилася до 37 градусів - замислюється, але якихось зовсім різких рухів не робите, але спостерігаєте за дитиною. Ну а якщо на термометрі 38 градусів ви .... Правильно! Викликаєте лікаря! Точно також чиніть успішністю. Адже при високих температурах ви ж даєте ліки, а не читаєте нотацій, які просто не приносять користі! Правда, замість викликати швидку медичну допомогу самі сходіть до вчителя або до мене - шкільного психолога, і ми разом спробуємо поставити своєрідний діагноз - тобто встановимо причину проблем і призначимо індивідуальне лікування.
Спадковість, звичайно, ніхто не відміняв, але пам'ятайте, що половину хромосом ваша дитина отримала від мами, іншу - від тата. Ті, в свою чергу, передали своїй дитині генетичний набір від своїх батьків і т.д. Таким чином, дитина далеко не обов'язково повинен бути схожий на своїх батьків. У його генетичному наборі можуть домінувати ознаки ну дуже далеких предків. Таким чином, якщо ви в школі вчилися на відмінно, а інститут закінчили з червоним дипломом, не факт, що ваша дитина повторить ваші успіхи. Ваша дитина - індивідуальність. У разі, якщо на дитину постійно тиснути своїми розповідями, типу «Ось я в свій час навчався на одні п'ятірки», нічого крім тривожності ваша дитина не набуде. Не спорю, він може навіть стати відмінником, але при цьому буде боятися отримати навіть трійку. Він буде боятися не відповідати очікуванням батьків. Такі страхи спочатку блокують пізнавальну діяльність, а потім можуть привести до психосоматичних захворювань, наприклад, до безпричинним головних болів, гастриту, проблемам зі шкірою і т.д.
Зазначу, що і самі діти другого року навчання в школі переживають нелегкий період. Доведено, що самооцінка навчальної діяльності другокласників значно нижче, ніж у першокласників. Це пов'язано з тим, що другокласники вже чітко розуміють, що від них вимагає школа і батьки, і, відповідно, вони самі підвищують критичність до результатів своєї діяльності. Тим часом, правильно оцінити результати своєї праці діти ще не в змозі. А тут ще батьки «підливають масло у вогонь». Відразу заспокою - до третього класу, при адекватних вимогах батьків до шкільної успішності, самооцінка дітей знову підніметься. Таким чином, не вимагайте від дитини більше, ніж він може в даний момент. Звичайно, оцінка - важливий компонент, але на першому місці все ж стоять реальні знання, навички та вміння школяра, його пізнавальна потреба, а також працьовитість і відповідальність.
Особливо варто підкреслити роль батьків в успішності школяра. Якщо батьки вірять в свою дитину, в його можливості - це половина успіху. Ну а якщо при цьому вони ще й надають дитині допомогу в навчанні - в цьому випадку дитина просто приречений бути успішним.
До психологічних новоутворень цього віку належить закріплення внутрішньої позиції школяра. Дитина навчається самостійного контролю, а потім і оцінці власної діяльності.
- Обговорюючи, як пройшов день, запитаєте дитини: «Ти задоволений собою?».
Якщо має місце переоцінювання, зверніть увагу на невдачі і поясніть, як їх можна уникнути.
Якщо відчуваєте, що дитина себе недооцінює, просто похваліть його за що-нібудь.Так він навчиться правильно себе оцінювати.
Тепер про виконання домашніх завдань
Поясніть дитині, що домашні завдання - не примха вчителя! Це - додаткове закріплення знань, отриманих на уроці. Повторення - мати навчання!
Звичка самостійно виконувати домашні завдання, як правило, сама у дітей не формується, тому принцип тут простий - довіряй, але перевіряй!
Це стосується і записів в щоденнику того, що задано.
Не втручайтеся в процес виконання домашнього завдання і не стійте над душею дитини! Але якщо він попросив про допомогу - обов'язково її дайте!
Якщо ж говорити в цілому про психологічну підтримку учнів батьками, то вона полягає в наступному:
- дитина, як і будь-яка людина, має право на помилку. Помилка - не злочин!
- не порівнюйте досягнення вашої дитини з успіхами інших дітей. Порівнювати дитину можна тільки з ним самим, з його минулими роботами!
- частіше хваліть своїх дітей, нехай навіть за маленькі успіхи! - налаштовуйте дитину на успіх, переконуйте йому думку, що у нього все вийде!