10 вправа
Подавати голос у навчальному приміщенні.
Команда: "подай голос"!
Мета вправи. Після того, як собака звикла перед прогулянкою кожен раз гавкати за наказом "подай голос", вона повинна привчитися подавати голос не тільки сподіваючись на бажану прогулянку, але усвідомлюючи, що вона виконує вимогу свого вчителя.
Спосіб навчання. Змусивши собаку в собачники голосно гавкати, її на прив'язі призводять до навчального приміщення, знімають з неї ошийник, стають перед нею і наказують "подай голос"! Якщо вона загавкає, то її нагороджують, одягають нашийник і йдуть гуляти.
Якщо ж собака не гавкне, то повільно підходять до виходу, весь час повторюючи наказ, виходять з кімнати, закривають двері, продовжуючи наказувати: "подай голос" і, нарешті, стукають у двері, голосно, повторюючи команду. Як тільки собака гавкне, зараз же слід увійти до неї і постаратися змусити її ще раз загавкати. Якщо це вдасться, то її слід нагородити; потім одягають нашийник і йдуть на прогулянку.
Повторення. Ця вправа повторюють так довго, поки собака після однократного накази НЕ гавкне тривало і голосно.
11 вправа
На будь-якому місці подавати голос за наказом.
Команда: "подай голос"!
Мета вправи. Пробудити в собаці свідомість того, що вона гавкати зобов'язана тому, що це наказує її господар, а не з однієї лише радості, що піде улюблена прогулянка.
Спосіб навчання. Собаку на прив'язі ведуть з собакаря в сарай, в стайню, в кімнату, на горище або в підвал і т. П. І там виробляють вправу, як зазначено в попередньому номері. Якщо собака не виконує накази, то слід вийти з приміщення, що завжди змусить її гавкати. Тепер вже не нагороджують її ласощами, але кожен раз роблять прогулянку.
Повторення: цей урок повторюють, поки собака не дасть про себе знати в будь-якому місці.
12 вправа
За наказом подавати голос на свободу.
Команда: "подай голос"!
Мета вправи. Зміцнити в собаці свідомість того, що вона має гавкати, бо так наказано.
Спосіб навчання. Собаці наказують подати голос спочатку в собачники, потім в навчальній кімнаті і в іншому якомусь закритому приміщенні, потім ведуть гуляти в таке місце, де вона вдосталь може набегаться. Тут з неї знімають нашийник, стають перед нею і командують: "подай голос"! Якщо вона загавкає, її гладять і хвалять і відпускають побігати. Якщо ж вона не гавкне, то знову одягають нашийник, гуляють з нею кілька хвилин, повертаються на колишнє місце, і знову повторюють, як зазначено вище.
Повторення. Якщо собака вміє подавати голос на одному певному місці, то вправу повторюють спершу на спокійному, відокремленому місці, потім і на людних місцях, поки собака і в присутності чужих людей тривало і охоче не подаватиме голосу.
13 вправа
Подавати голос при підозрілих явищах за наказом і без наказу.
Команда: "подай голос"!
Мета вправи. Для собак, яких вдається змусити подавати голос на свободу, це вправа служить підготуванням. В інших же випадках, мета його - навчити собаку користуватися гавкотом, щоб оповістити свого господаря про підозрілих явищах. Воно, таким чином, є підставою свідомості боргу у собаки.
Спеціальний прилад для навчання аппортірованію.
Спосіб навчання. У тому місці, де собака вже часто мала нагоду шукати і знаходити свого господаря, кладуть набите опудало [4]. До одній руці його прив'язують мотузку, довжиною в 8 метрів, яку потім проводять через кільце, прикріплене на височині 1 метра над опудалом, і кінець мотузки залишають на землі, простягнувши її в тому напрямку, в якому мають намір пройти з собакою на науку. Собаку в собачники, в навчальній кімнаті і в інших приміщення змушують гавкати за наказом, призводять на підготовлене місце, в 50-60 кроках від ляльки, знімають нашийник і підбігають до опудала [5]. Собака, що біжить за вчителем, побачить опудало і за наказом "подай голос", повинна загавкати. Якщо вона цього не зробить, треба її закликати, поговорити з нею, схопити за кінець мотузки, показати собаці ляльку і повільно підняти її праву руку. Якщо собака, схвильована цим явищем, не подає сама голосу, командують "подай голос" і змушують довгий час гавкати. Потім її хвалять і нагороджують, одягають нашийник і відводять на інше місце, щоб погратися.
Повторення. Слід знову повторювати цю вправу і після того, як собака навчилася побачивши чучела і без наказу подавати голос.
Після того, як собака засвоїла собі все виховні вправи, з нею треба щодня працювати, при чому незмінно і строго стежити за бездоганним виконанням вправ. Слід якомога частіше брати з собою собаку на прогулянки і привчати її до всіх явищ як жвавих, багатолюдних, так і тихих, безлюдних, в нічний час вулиць.
Поради початківцям дрессировщикам
1. Перш ніж братися за дресирування собаки, треба в самому собі виховати суворе самовладання, щоб проявом власним нетерпінням або дратівливості не зіпсувати протягом однієї хвилини все те, чого вдалося досягти тижнями наполегливої праці.
2. Перш ніж приступити до дресирування собаки, учитель повинен познайомитися з історією фізичного і морального розвитку собаки взагалі, особливо ж з історією розвитку даної породи.
3. "Молодість легковажна", вона ще не досягла тієї моральної зрілості, коли борг грає головну роль в житті. Це однаково справедливо як по відношенню до людини, так і по відношенню до собаки.
Молоду собаку треба раніше всього виховати, так як дресирувати можна лише фізично і морально зрілу собаку. Така зрілість у одних собак настає раніше, у інших же пізніше, і тому нерідко трапляється, що собака відразу, як би граючи, засвоює якийсь прийом, який вона до того, незважаючи на невпинну роботу протягом цілих тижнів, не в змозі була зрозуміти.
4. Мати, яка тебе виховала, учитель, який тебе вчив, унтер-офіцер, який з тобою вправлявся, - всі вони терпляче і поблажливо ставилися до тебе і до твоїх слабкостей: привілей ж і ти, в свою чергу, щодня і щогодини таке ж терпіння по відношенню до твоєї собаці! Адже вона тільки тварина, що не має мови і тим самим позбавлене кошти пояснювати свої думки і спонукання.
5. Як розум і тіло людини не завжди однаково здатні сприймати і напружуватися, точно також і собака не завжди однаково буде засвоювати і вчитися. Це ніколи не слід забувати при дресируванні.
Тільки від цілком вихованою, здорової собаки, вже пережила перший юнацький запал, можна і треба вимагати, щоб вона стримувала свої примхи і не піддалася б впливу хвилинного свого настрою.
6. Кнутом, палицею і різкою можна виховати лише раба, покірного, коли він на очах у господаря, але такими засобами неможливо виховати сумлінного, радісно виконуючого накази товариша, який розділяє всі небезпеки свого господаря і, в разі потреби, віддасть за нього своє життя . Тому карати потрібно люблячи, не бити. а лише злегка поплескати кінцем хлиста, легко потріпати за вуха, не кричати - а пожурити незадоволеним тоном - ось єдино доцільні покарання молодого собаки.
7. Під час виховання, дресирування і роботи поліцейського собаки слід вживати свисток, різко відрізняється від звичайних свистків, які вживають діти та інші особи; це робиться для того, щоб собака звик слухатися тільки цього одного свистка. Найкращий і найбільш підходящий для цієї мети "двутонние поліцейський сигнальний свисток", патент Hudson'а [6].
8. Собаку треба виховувати таким чином, щоб вона відчувала покарання, якщо господар, з нею сердито або зовсім не говорить, її НЕ пестить або ігнорує.
9. У собаці треба виховати свідомість боргу; щодня слід повторювати вправи, з яких їй стане ясним, що робити вона повинна не те, що їй хочеться, а те, що наказано робити; такі вправи поміщені нижче.
10. Свої досліди при дресируванні і свої спостереження при вживанні поліцейських собак слід повідомляти в редакцію журналу "Поліцейська і сторожовий собака" [7]. щоб ця остання мала можливість надрукувати їх для науки і користь іншим дрессировщикам.