«Важка дитина» - це визначення, як ярлик, приклеюється до деяких дітям і викликає суперечливі почуття: від жалю до роздратування. Хто він і як ним став? Хто в цьому винен? І як вберегти малюка, що грає сьогодні в пісочниці, від проступків і злочинів завтра? Однозначно відповісти на ці питання не можна, але, знаючи деякі особливості психіки підростаючого чада, можна уникнути багатьох помилок в його вихованні.
«Проблемне» поведінку фахівці називають девіантною. До нього відносять і поведінку, викликане будь-якими психічними відхиленнями, і поведінка, що порушує загальнокультурні норми: пияцтво, вживання наркотиків, втечі з дому, спроби самогубства (суїцид).
Що є причиною такої поведінки і як уберегти дітей від цих страшних і, часом смертельних, помилок?
Щоб відповісти на ці питання, необхідно розібратися в процесах, які відбуваються з дитиною в складний період переходу від дитинства до юності - підлітковий вік.
Підліток прагне до самостійності. у нього з'являються нові захоплення та інтереси, розширюється коло спілкування. Найчастіше він займає по відношенню до дорослого негативну або протестуючий позицію. стає більш сприйнятливим до критики, намагається зрозуміти себе і самоствердитися і це, безумовно, позначається на його самооцінці.
Дуже часто він неадекватно оцінює себе. власне «я» або знижується, або, навпаки, надмірно завищують, що в обох випадках призводить до конфліктів. Він ображається і протестує, коли обмежують його свободу і самостійність, надмірно опікують, контролюють, карають ... У підлітка з'являється загострене почуття власної гідності.
Уникнути зовсім конфліктів в цей період навряд чи вдасться, але можна їх звести до мінімуму. Важливо, щоб дорослі самі проявили ініціативу і визнали в підлітку рівного собі. почали ставитися до нього як до дорослого.
У підлітковому віці закладається така важлива риса як самоповага - прийняття або неприйняття себе як особистості. Підлітки схильні переоцінювати свої здібності, положення, яке вони займають в колективі. Але небезпечніше самовпевненості знижений самоповагу. яке викликає постійну незадоволеність, презирство до себе, невіра у власні сили. Юнакам і дівчатам з низькою самооцінкою важко спілкуватися, вони прагнуть закритися від оточуючих, сховавшись за який-небудь вигаданої маскою.
Такі люди особливо болісно реагують на критику, сміх, осуд, думка про них оточуючих. Вони намагаються ухилитися від суперечок і будь-яких занять, в яких є момент змагання, вони відмовляються від досягнення поставленої мети через зневіру в себе. Так вони знову, і знову підкріплюють свою занижену самооцінку і потрапляють в замкнуте коло, який самими ж і створили.
Знижений самоповагу (самооцінка) часто призводить до того, що підліток починає вести себе нечесно і агресивно, потрапляє в злочинні угруповання, починає вживати наркотики і алкоголь. Так він намагається завоювати повагу друзів, самоствердитися. Але суспільство засуджує таку поведінку, та й підліток часто в душі це розуміє, і тоді його самоповагу (і без того не високе) ще більше падає. Коло знову замикається.
Частіше за інших дітей на шлях злочинів і проступків стають діти, які виховуються в сім'ях. де постійно панує напружена конфліктна атмосфера, агресія і жорстокість.
Навряд чи з дитини виросте психічно і емоційно здорова людина, якщо в сім'ї його не любили і відкидали - виховання за типом «Попелюшки». Такі діти або замикаються в собі і йдуть в світ фантазій, або намагаються викликати до себе жалість. Часто вони намагаються догодити батькам. щоб їх нарешті полюбили. добре вчаться, виконують домашню роботу і т. д. Або навпаки, намагаються привернути до себе увагу своїм поганим поведінкою. а ще гірше - озлоблюються і починають мстити.
Добре, якщо в оточенні дитини є хоча б один близький дорослий чоловік, якому він довіряє і чию любов відчуває (часто це бувають бабусі і дідусі). Причому, часто буває, що такі бабусі-дідуся не контачат з батьками онука, що ще більше ускладнює життя в родині. Мені відомий випадок, коли 5-річний хлопчик, який жив в сім'ї з вітчимом-самодуром. тікав з дому і з околиці Москви пішки добирався в центр до бабусі. А якщо дитині нікуди йти? Він йде на вулицю ...
Ще одна помилка у вихованні - це надмірна опіка (гіперопіка). Дитина міститься в «оранжерейних» умовах, йому не дають проявляти елементарну самостійність, не дозволяють вести себе рішуче, брати на себе відповідальність, намагаються захистити його від труднощів життя. Відомий випадок, коли прийомна мати переводила 13-го річного сина через двухполосную дорогу і не відпускала одного в магазин сусіднього будинку, вважаючи його ще маленьким! З таких дітей, позбавлених «бійцівських» якостей, зазвичай виростають інфантильні чоловіки і жінки. нездатні відстоювати свої життєві принципи, які не мають власної думки, схильні до чужого впливу, схильні до пасивності і алкоголізму. Причому, алкоголізм часто стає тихим способом протесту.
Протилежний гиперопеке помилковий тип виховання називається гипоопека. Він призводить до бездоглядності, хуліганства і неробства. тому що діти надані самі собі. Ці діти, так само як діти, що народилися в сім'ях алкоголіків чи наркоманів, вже відносяться до групи ризику. Вони частіше за інших потрапляють в погані компанії і стають на шлях злочинів, часто не усвідомлюючи всієї тяжкості вчиненого.
Згідно з отриманими результатами, 86% підлітків можуть згодом мати згубну пристрасть до алкоголю. у 60% опитаних виявлено схильність до наркотиків. а 63% можна віднести до підвищеної групи ризику. тому що у них виявлені обидві ці схильності. Але необов'язково, що ці юнаки та дівчата стануть алкоголіками і наркоманами, однак у них більше ймовірності стати ними за певних умов. Дуже важливо знати, наскільки організм схильний до цього, і свідомо уникати вживання.
Суперечливість вимог батьків і життя, наприклад, «теплично-оранжерейне» дитинство і раптом самостійна дорослість, призводять до внутрішнього конфлікту, розгубленості і т. Д. Багато шукають, на жаль, рішення саме в пляшці. Ілюзія свободи!
Випиваючи, підліток намагається погасити характерне для нього стан тривоги, намагається розкріпачитися, знявши з себе самоконтроль, або просто хоче позбутися від сором'язливості. З цією ж метою підліток використовує і наркотики. Звичайно, вживання їх не завжди робить людину наркоманом. Якщо людина один або кілька разів прийняв наркотик, і немає ще психічної і фізичної залежності, то ймовірність того, що він в подальшому стане наркоманом всього 20%. Однак ступінь ризику залежить ще від віку і типу самого наркотику (до опіатів звикають вдвічі швидше, ніж до транквілізаторів).
Отже, що ж є причиною, що служить поштовхом того, що діти стають «важкими»? Найчастіше такою причиною стає порушення стосунків між батьком і дитиною. Сюди можна віднести і неповні сім'ї (30% опитаних «важких» дітей, які перебувають або на обліку в міліції, або вже вчинили злочини), де єдиний батько - мати, і сім'ї, де в ролі караючого меча виступає батько або вітчим (35%) .
Складні відносини в родині приводять до того, що дитина погано вміє адаптуватися в колективі, знаходити місце в житті. «Неправильне виховання» призводить до того, що діти, а потім і підлітки, які не вміють прогнозувати ситуації, т. Е. Він не бачать кінцевого результату, наслідків своїх вчинків. Словом, не вміє відрізнити «хороше» від «поганого». Тому дуже важливо навчити дитину бачити причинно-наслідкові зв'язки. прогнозувати ситуацію. А де, якщо не в сім'ї вчать цьому?
На жаль, зараз більшість гуртків та секцій платні, і не кожен батько, а особливо малозабезпечений, може дозволити собі віддати дитину туди, де він зможе бути зайнятий справою. Я знайома з дуже багатьма молодими людьми, яких в юнацтві за радянських часів врятували від алкоголізму, наркоманії, в'язниці саме спортивні секції, гуртки (авіа, малювання, танців, фото). А деякі з цих дітей росли в дуже неблагополучних сім'ях. Але там, в колі однодумців, вони знаходили друзів і часто - серед викладачів, чия увага частково замінювало їм відсутність батьківського тепла і розуміння.
Але навіть якщо немає можливості віддати дитину в якийсь гурток, де з ним будуть займатися чужі люди, можна знайти хоч півгодини часу ввечері, щоб поговорити з ним. допомогти у вирішенні якихось його завдань (не тільки шкільних!). Просто дати йому відчути, що ви, батько, поруч.
Не потрібно робити з дитини те, що хоче його тато або мама. Потрібно дати йому можливість розвиватися самостійно. Нехай пробує, нехай навіть помиляється, набуваючи свій особистий досвід. Головне, щоб в той момент, коли йому знадобиться дорослий рада, він зміг його вчасно отримати і знав, що йому завжди допоможуть. Головне, щоб він довіряв, а довіра можлива лише у відносинах рівних - і не важливо яка різниця у віці між людьми - 5 або 50 років.
А ще, завжди потрібно пам'ятати, що наші діти - відображення нас самих. І якщо вам щось не подобається в поведінці вашого чада, чи не ви тому причина? Може бути, в подібних ситуаціях ви ведете себе подібним чином, тільки в силу своїх стереотипів і самооцінки не хочете зізнаватися собі в цьому.
Це теж цікаво
- Тест на сепарацію від батьків і батьківської сім'ї
- Що відбувається, коли мама психологічно спирається на дитину?
- 3 способи зіпсувати життя дитині. Спосіб перший «Не хочу, але треба!»
- Шрам на все життя, або Про біології важкого дитинства
