Відомо, що навчитися новим навичкам може бути набагато простіше, якщо він пов'язаний з уже наявними здібностями. Американські вчені з'ясували, чому.
В ході експериментів мишей навчили користуватися так званим комп'ютерно-мозковим інтерфейсом - новітній інженерною розробкою, яка є для досліджень мозкової активності в різних умовах. Цей пристрій дозволяє перетворити думки, а вірніше, що утворюються при мозкової активності електричні імпульси, в рух на екрані.
Суть екперімент полягала в тому, що тварини могли управляти курсором на екрані при тій чи іншій мозкової активності, причому цього процесу вони навчалися і могли з часом їм управляти.
Результати вийшли наступні: ті тварини, які хоч скільки-небудь вже успішно пересували курсор на екрані, набагато швидше прогресували в навчанні; легше мишам давали ті вправи, які включали деякі вже доступні форми активності, в порівнянні з тими, коли всі необхідні форми були новими.
І оскільки існуючі види мозкової активності відображають взаємодію між нервовими клітинами, то можна зробити висновок, що зв'язки між нейронами визначають здатність до навчання.
«Ці відкриття можуть бути підставою для нових відновлювальних процедур при самих різних захворюваннях, що характеризуються порушеною мозковою активністю, - говорить один з керівників дослідження, професор Йу. - Схожі на використані нами техніки можуть бути використані для навчання пацієнтів і відновлення нормального функціонування їх мозку ».