«Таврида» для істориків: втретє, але по-новому
Протягом тижня учасники зміни відвідують заняття в рамках тематичних шкіл, обговорюють питання популяризації історії, створення сучасних музейних проектів, викладання вітчизняної та всесвітньої історії в загальноосвітній школі, коледжах і вузах, формування освітнього простору в музеях. Крім навчальної програми та проектної роботи молодих людей чекають зустрічі з істориками, експертами, почесними гостями форуму. В день закриття зміни будуть підведені підсумки конкурсу проектів, і кращі команди отримають гранти для реалізації своїх ідей.
Ольга Васильєва: «Голову ніхто не замінить»
Глава Міносвіти Ольга Васильєва стала почесним гостем зміни. Це символічно, оскільки міністр - історик за фахом, та й сама ідея проведення історичної зміни на «Тавриді», за чутками, належить саме їй. Ольга Васильєва виступила на відкритті зміни, а на наступний день провела півторагодинну зустріч з учасниками у форматі «питання - відповідь».
Ольга Васильєва закликала молодих істориків бути більш активними при пошуку варіантів державної підтримки: є багато конкурсів і грантів, але щоб отримати фінансування, потрібно як мінімум подати заявку. «Докладіть зусиль, захочете, добийтеся результату. Історичну науку, політологію, соціологію треба розвивати і підтримувати, але потрібна ініціатива з вашого боку », - пояснила слухачам глава Міністерства освіти та науки.
Міністр підкреслила, що аспірантура - не спосіб отримати відстрочку від армії, а можливість зайнятися серйозною науково-дослідницькою діяльністю, саме тому Міносвіти робить захист дисертації обов'язкової при закінченні аспірантури.
Глава Міністерства освіти та науки нагадала про важливість знання істориками іноземної мови, щоб вони могли писати статті і виступати на конференціях, просуваючи своє бачення і наукові результати. «Дружіть з мовою, без цього не можна. Колеги з усього світу повинні знати, що відбувається у нас в області гуманітарних наук. Ми повинні популяризувати свої історичні знання англійською мовою », - звернулася до молодих історикам Ольга Васильєва.
Міністр запевнила: незважаючи на те, що зараз розвиток природно-наукового і технічного напряму потрапило в число державних пріоритетів, гуманітарна галузь знання не менш важлива і без неї «рухатися далі буде дуже складно». Тому Міносвіти має намір поступово збільшувати число бюджетних місць в аспірантурі з гуманітарних спеціальностей, розвивати в цій сфері практику цільового навчання.
Але багато в справі популяризації історичної науки можуть зробити і самі історики, не чекаючи будь-яких додаткових дій з боку держави. Простий приклад: вивчення і популяризація радянського досвіду в підготовці кадрів для виробництва. Ольга Васильєва поскаржилася, що зараз багато говорять про так званому дуальном освіті (поєднання навчання і практичної роботи - profiok.com), вважаючи, що це німецьке винахід, яке нам варто запозичити. «Ви ж історики! Чому ви сидите і мовчите? »- звернулася до залу міністр. Адже були передвоєнні ФЗУ, люди вчилися і працювали в післявоєнний період, була в СРСР мережу так званих Втузов (вищі технічні навчальні заклади - profiok.com). На думку Ольги Васильєвої, завдання дати вірну історичну картину, показати суспільству все хороше, що було у вітчизняній історії - завдання самих істориків.
«Ми повинні в школі виховати людину, яка буде чітко усвідомлювати, як і для чого він живе, і робити добрі справи», - резюмувала міністр. На думку Васильєвої, при викладанні історії в школі зовсім не обов'язково обмежуватися підручниками. Є нові методики викладання, в тому числі ігрові, є музейна педагогіка, є завдання синхронізації курсів вітчизняної та всесвітньої історії. Важливо, щоб учень, вивчаючи ту чи іншу подію, розумів, що було в цей час «в світі, в культурі і в суспільстві»: наприклад, про те, що в Європі на протязі довгих століть не прийнято було використовувати для миття гарячу воду, про що писала своєму батькові Анна Ярославна.
Для того, щоб справлятися з усіма цими завданнями, вчителі історії повинні постійно професійно зростати - «з народження до відходу». До речі, сучасна концепція безперервної освіти теж цілком співзвучна радянському заклику «вчитися, вчитися і вчитися». Історикам належить не тільки постійно підтримувати базову кваліфікацію, а й освоювати нові методики, в тому числі сучасний комунікаційний інструментарій. Втім, сучасні інструменти - всього лише інструменти, вважає глава Міністерства освіти та науки: «Був кульман, зараз - цифра. Хіба щось змінилося принципово? Головне - голова, а голову ніхто не замінить ».
Додамо, що Ольга Васильєва виступає на «Тавриді» не вперше. У минулому році вона прочитала учасникам форуму лекцію про витоки формування національної ідеї Росії, де підкреслила, що для виховання патріотизму досить «ростити краще, що живе всередині нас».
Музей XXI століття: не просто колекція
Нагадаємо, що в «Тавриді» зібралися не тільки викладачі історії, але і музейні працівники. Це означає, що мова йшла не тільки про викладання історії в рамках навчальних програм, а й про позакласній роботі, про педагогіку, в якій значну роль відіграють музеї.
Однак музей XXI століття - це не просто експонати на вітринах і грамотно організовані сховища. Це ще й велика інформаційна робота, використання сучасних маркетингових та PR-технологій, організація доступного середовища для відвідувачів з обмеженими можливостями, різні освітні програми, широке використання інформаційних технологій і так далі.
РВІО: про освіту - наочно
Російське військово-історичне товариство бере участь у форумі «Таврида» вперше, але з наймасштабнішою делегацією. Школа, яку проводить РВІО в рамках історичної зміни, являє собою серію майстер-класів та лекцій, присвячених методиці викладання військової історії Вітчизни, місця і ролі історико-патріотичного освіти у протидії фальсифікації російської історії. Крім цього, учасники зміни розробляють проекти, кращі з яких можна буде реалізувати на території музейних комплексів і регіональних відділень РВІО.
Навколо нас дуже багато людей і організацій, з готовністю включаються в цю роботу. Ми від щирого серця вдячні нашому партнеру і другові, подвижнику, історику і публіцисту Армену Гаспаряном, вдячні регіональним властям, які надають проекту інформаційну підтримку, безмірно вдячні партнерам проекту - компаніям і приватним особам, без яких видання і розповсюдження тиражу було б неможливо.
У шкільних істориків, у співробітників музеїв своя місія. Але якщо ми - ті, кому не все одно, що буде з Батьківщиною і з нами, - спільно підключимося до справи збереження і популяризації нашої славної історії - думаю, зміни на краще в настрої нашого суспільства наступлять ще швидше ».
Фото: прес-служба форуму «Таврида».
Фотографія Р. Шарифова і К. Могильовського: прес-служба РІО.