Цуценят необхідно перевіряти індивідуально. Перевірку повинен проводити незнайомий цуценятам людина ( «тест-лідер»). Він повинен залишатися незворушним і не висловлювати ніяких емоцій під час випробувань. Перевірку темпераменту цуценя можна проводити в приміщенні або на вулиці, проте обов'язковою умовою є відсутність об'єктів, які можуть його відволікати. Тест Кемпбелла включає 5 етапів:
2. Дотримання за людиною. Щеня знаходиться поруч з перевіряючим в одному кінці кімнати. Потім людина йде в інший кінець кімнати, але залишається в полі зору цуценя. Можливі реакції: А - цуценя негайно побіжить за ним, піднявши хвіст і намагаючись грати. Б - щеня біжить за людиною з піднятим хвостом, але не грає. В - щеня з готовністю слід за людиною, але його хвіст опущений. Г - щеня слід за людиною нерішуче. Д - цуценя не слід за людиною або тікає.
3. Реакція на позбавлення волі. Перевіряючий кладе цуценя спиною на підлогу і утримує його долонею за груди. Можливі реакції: А - цуценя енергійно бореться, кусається або гарчить і махає хвостом. Б - щеня енергійно пручається, махає хвостом, але не гарчить і не кусається. В - щеня пручається, потім заспокоюється. Г - щеня не пручається і може лизати руки тестуючого.
4. Схильність до домінування. Перевіряючий злегка притримує цуценя за шию і погладжує його уздовж спини протягом 30 секунд. Можливі реакції: А - цуценя пручається, намагається вкусити. Б - щеня пручається, але не демонструє агресивну поведінку. В - щеня пручається, але дуже недовго. Г - щеня не діє. Д - цуценя переходить і не повертається.
5. Домінування при піднятті. Перевіряючий нахиляється над цуценям, трохи піднімає його на висоту 15 см протягом 30 секунд, утримуючи ззаду руками за груди. Можливі реакції: А - цуценя рішуче опирається, намагається вкусити. Б - щеня пручається, але не демонструє агресивну поведінку. В - щеня пручається, потім заспокоюється і (або) лиже руки людини. Г - щеня не пручається і може лизати руки людини.
Різні частини цього тесту означають: А - надмірне домінування; Б - домінування; В - гармонійне підпорядкування; Г - надмірне підпорядкування; Д - незалежне стан, надзвичайна лякливість або неадекватна соціалізація.
Більшість відповідей А відповідає домінуючому агресивної поведінки. Такий щеня при правильній дресируванню може стати хорошим охоронцем, але його не слід брати недосвідченій людині або в сім'ю де є діти або люди похилого віку. На роль компаньйона він не підходить так як схильний до агресії. При більшості відповідей Б виросте хороша службова собака з сильним характером, але тільки при серйозної дресируванню.
Більшість відповідей В відповідає добрій сприйнятливості в навчанні і врівноваженого темпераменту.
Більшість відповідей Г відповідає підлеглому поведінки. Така собака мало придатна для роботи. Більшість відповідей Д відповідає пригніченою психіці. З такого цуценя може вирости необщительная і непередбачувана собака.
В нашій школі для цуценят у віці півтора місяців рекомендується наступний тест, застосовуваний при виборі собаки для охорони господаря, квартири або ділянки:
1. Больовий поріг. Взяти цуценя на руки і вщипнути за перетинку лапи так, щоб йому було боляче. Чим агресивніше він буде реагувати, тим краще.
2. Боязнь висоти. Постелити на стіл щільну тканину, щоб лапи щеняти не ковзали. Цуценя поставити на стіл. Він не повинен злякатися (скиглити, тремтіти і вже тим більше писатися.
3. Боязнь гучних звуків. У пакет поставити, наприклад, маленьку алюмінієву каструльку. У неї покласти дрібні металеві предмети. Пакет «ненавмисно» впустити поруч з цуценям. Якщо він здригнувся, але пішов обстежувати пакет - це нормально, якщо втік і сховався - погано.
4. Активно-оборонна реакція і мисливський інстинкт. Взяти ганчірочку і грати між цуценятами. Щеня, який найактивніше вистачає ганчірку - кращий.
5. Інстинкт проходження за людиною. Винести цуценя в незнайоме приміщення і притримати руками на підлозі. У цей час, на відстані приблизно півметра, пройде чоловік, це може бути хто завгодно. Якщо цуценя відпустити, він повинен піти за людиною. На такого цуценя слід звернути увагу, він ніколи не загубиться.
6. Домінування. Взяти цуценя, різко перевернути на спину і притиснути спиною до підлоги. Погано, якщо він завмер. Потім придавити цуценя зверху животом до підлоги. Якщо він завмер, забився і не чинить опір - погано.
7. Харчовий інстинкт. Якщо щеня їсть жадібно - це добре. Такого цуценя легко дресирувати, використовуючи харчову потребу і ласощі в якості безумовного подразника при виробленні умовних рефлексів.
8. Якщо щеня крутиться за хвостом, це говорить про його слабку нервову систему.
9. Приділити увагу поведінці матері, так як від неї передається велика частина звичок і пороків.
Цуценята, обрані відповідно до цих рекомендацій, добре піддаються дресируванню, за своїми робочими якостями значно перевершують середній рівень, з них виходять прекрасні охоронці. На фотографіях можна побачити роботу обраної за цим методом собаки (кане-корсо Гарік, власник Олексій Мосякин).
Однак вибір щеняти зумовлює лише наявність вроджених задатків. Величезне значення мають умови, в які потрапить обраний щеня, виховна робота і дресирування. Існує повчальне переказ про спартанському законодавця Лікург. Прагнучи довести спартанцям важливість виховання сміливих, сильних та ініціативних людей, Лікург взяв двох щенят з одного посліду, з однаковими спадковими задатками і виховав їх в різних умовах. Один щеня був привчений до самостійного життя: він бився з іншими собаками, відшукував собі корм, бігав по вулицях і т.п. а інший був вихований в темній ямі. Коли собаки виросли, Лікург випустив їх на зайця на площі перед народними зборами. Собака, яка виросла в темряві і бездіяльності, впала на черево і заверещала. Інша собака кинулася на зайця, швидко його наздогнала і загриз. Так Лікург наочно показав вирішальне значення виховання в придушенні і зміні успадкованих здібностей (Рогінський, 1948).
У той же час стандартний графік щеплень цуценят включає перше щеплення у віці 8 - 9 тижнів і повторну ревакцинацію в 12 тижнів. Після цього 10 днів рекомендується не допускати контактів цуценя з іншими собаками. За цей час, нетривалий в масштабах людського життя, завершується важливий період формування характеру собаки. Якщо в цей час щеня перебував в умовах ізоляції, в збідненої навколишньому середовищу, де знайомство з предметами, запахами і звуками було обмежено, в подальшому він буде з працею пристосовуватися до нових умов і погано вчитися.
