Результати масових опитувань і індивідуальної роботи з учнями свідчить про те, що більшість школярів 7-9 класів відчувають труднощі і потребують допомоги при виборі професії. Багато на момент закінчення школи не мають сформованого професійного плану, у інших профплан носить випадковий, необгрунтований характер. На чию ж допомогу можуть розраховувати наші діти в такій нелегкій справі, як вибір професії?
Які ж проблеми, труднощі відчувають підлітки в процесі професійного становлення. в який конкретно допомоги потребують?
Друга складність - незнання факторів, що впливають на вибір професії. Які ж чинники слід враховувати молодій людині, яка обирає професію, і батькам, які допомагають йому в цій справі?
1. Перше на що слід звернути увагу - це стан здоров'я. Якщо ви знаєте, що у вашої дитини є якісь відхилення в стані здоров'я, хронічні захворювання, обов'язково проконсультуйтеся з підлітковим терапевтом, лікарем, чи не буде це захворювання перешкоджати у виборі тієї чи іншої професії. Тільки лікар може дати рекомендацію про відповідність стану здоров'я обраної професії.
2. Вибираючи професію, неодмінно слід враховувати інтереси, схильності і здібності вашої дитини.
3. Вважається, що вибір професії буде більш обґрунтованим, якщо в його основі лежить інтерес до змісту професії. В цьому випадку і професійні наміри більш стійкі, і професійне навчання йде швидше і ефективніше. На жаль, дослідження вчених показали, що тільки 40%
4. Ще один важливий фактор, який слід враховувати при виборі професії - потреба економіки в кадрах. Необхідно знати, які саме професії є в даний момент найбільш затребуваними на ринку праці в вашому місті (районі), а якими професіями ринок перенасичений. Необхідно пам'ятати, що за даними статистики 70% професій, затребуваних на ринку праці - професії матеріальної сфери.
Ще одна складність. з якою стикається підліток в процесі вибору професії - етонеадекватний (завищений або занижений) рівень домагань. грунтується на неадекватному рівні самооцінки, неправильному розумінні своїх здібностей. У цьому віці, як показують дослідження, лише 10% старшокласників можуть правильно оцінити себе. 90% потребують при цьому в раді старших. Самооцінка і можливості - ці два чинники мають найбільше значення у виникненні протиріч у підлітка. Він часто виявляє такі домагання, які сам не може реалізувати. Хоча він і відчуває себе дорослим, але у нього немає ні потрібних знань, ні навичок, ні вмінь, ні морального права на ці домагання, значить - немає і можливостей. Якщо у підлітка завищені запити, то перед батьками, педагогами відкриваються чудові можливості знизити рівень домагань або стимулювати їх. У зв'язку з цим ми наводимо такі корисні практичні поради: несоразмерімие з можливостями запити слід не засуджувати або забороняти, а дозволити йому зіткнутися з реальністю, тому що невдача автоматично знижує рівень домагань завжди пам'ятати, що їх підвищений рівень - чудовий стимул для засвоєння нових знань, умінь, навичок заохочувати засвоєння дитиною таких видів діяльності, які необхідні для задоволення його конкретних запитів, а також стиль поведінки, що забезпечує в цьому успіх. Дослідження підтверджують, що головними регуляторами рівня домагань є в житті успіхи і невдачі. Тому не слід наполегливо відмовляти молоду людину від здійснення його намірів, потрібно лише чітко визначити запасний варіант професійного плану на випадок невдачі. В якості резервного професійного наміри може бути заплановано надходження до установ середньої або початкової професійної освіти. Але запасний варіант потрібно не тільки запланувати, але і прорахувати: з'ясувати умови прийому та навчання, терміни подачі документів, вступних іспитів, на загальних підставах або за напрямками здійснюється прийом, чи можливо навчання на комерційній основі і т.п.
Наступна складність. з якою стикається підліток при виборі професії - це властива підліткового віку висока емоційність. Тому підлітка часто привертає зовнішня сторона професії, він вибирають романтичні, незвичайні, особливі професії, грунтуючись на якому-небудь одному незначному, але дуже яскравому привабливому ознаці. Наприклад, такі професії, як модельєр, стюардеса, слідчий карного розшуку, археолог, океанолог, геолог, перекладач. Для корекції таких малообгрунтованих професійних планів необхідно детально інформувати підлітка про зміст професії, трудових обов'язках, умови, режим праці та відпочинку, способах отримання професії, потреби в кадрах.
Ще одна складність при виборі професії - це низька орієнтація в освітній сфері. Так, наприклад, восьми- і дев'ятикласники не знають, чим відрізняється установ середньої професійної освіти від установ початкової професійної освіти. Дізнавшись, що під час вступу до установ середньої професійної освіти потрібно здавати іспити, вони бувають засмучені, це в корені міняє їх плани. Для підлітка важливо, перш ніж прийняти рішення про вибір навчального закладу, розуміти які навчальні заклади існують сьогодні на ринку освіти, які їхні можливості, кого вони готують, які атестаційні документи вручаються після закінчення, який їхній статус в освітньому середовищі, яка вартість і тривалість навчання і які можливості відкриються перед ним після закінчення навчання. Батьки покликані допомогти дітям не тільки познайомитися зі світом професій, а й отримати вичерпну інформацію про навчальні заклади.
Таким чином, підготовка до вибору професії вимагає від підлітка і його батьків чимало зусиль. Зусилля потрібно докласти для того хоча б, щоб прочитати книгу з описами професій (такий професіографічно літератури багато і в шкільних, і в міських бібліотеках). Ще більше праці потрібно, щоб спробувати себе в будь-якому вигляді діяльності, здійснити першу професійну пробу сил. Це є найкращим способом знайомства з майбутньою професією. З вашою допомогою син або дочка можуть влаштуватися на роботу в період канікул. Отже, ваша дитина стоїть перед необхідністю найважливішого вибору - професійного самовизначення. Зрозуміло, кожен сам коваль свого щастя, тільки від нього самого залежить успіх або невдача у виборі професії. Але готовність дитини до цього вирішального кроку залежить і від того, чи допомагають йому батьки чи ні. Позиція батьків дуже важлива, вона повинна бути мудрою, відповідальною. В першу чергу слід керуватися принципом «Не нашкодь!». Співробітники нашого Центру готові допомогти батькам у формуванні професійних планів дітей. Ми проводимо індивідуальні консультації щодо виявлення інтересів, нахилів, здібностей учнів, враховуючи особистісні особливості при виборі професії.
Схожі документи:
виборапрофессіі і подальшого професійного поведінки. Теоретичні напрацювання минулих років з проблем професійного самовизначення, профессіональногостановленія. старшокласниками, що мають труднощі в професійному самовизначенні.