Олена Сергєєва
У той же час поки вся Росія прагне до стовідсоткового охоплення додатковою освітою, за даними Тетяни Половкова, на Далекому Сході цей показник залишає лише 68%, а близько 5% опорошенних взагалі не зацікавлені в отриманні послуг додаткової освіти. Причини малодоступності і «нецікаво» секцій і гуртків найрізноманітніші: від їх високої вартості до банальної обмеженості вибору в малонаселених пунктах. Тут в якості наближення до вирішення проблеми можна було б зробити наступне: на перших порах треба хоча б не допустити закриття вже існуючих організацій додаткової освіти, потрібно підтримати їх - фінансово та організаційно, а потім думати, що робити з відсутніми.
Втім, не все так сумно, як могло б здатися. Принаймні директор підмосковній «Земської гімназії» з міста Балашиха Галина Кравченко вважає саме так. Можна задатися резонним питанням - чому? Виявляється, досвід, який розвиває гімназія, активно задіюють у своїй роботі в місті Артеме Приморського краю і в Вільному Амурської області.
Що ж таке «Земська гімназія»? За словами Галини Кравченко, це освітня організація, де заохочується активна діяльність, де не потрібно сидіти протягом всього уроку тільки за партою, де немає конфліктів між учасниками освітнього процесу, де на перше місце поставлені технології здоровьесбережения, і тому сколіоз і порушення зору - поняття , які можуть зустрітися учням тільки в підручнику.
Начальник відділу демографічного розвитку Агентства з розвитку людського капіталу на Далекому Сході Іван Єфімов підтримав колегу: таких унікальних шкіл в країні мало, а виявляти їх - щоб потім запозичувати досвід - непросто: національного моніторингу здоров'я школярів не ведеться. Тому, звичайно ж, варто підтримувати самостійне прагнення шкіл один до одного і їх спроби в форматі мережевої взаємодії взаємозбагачуватися досвідом і розвиватися.
Підводячи підсумки засідання, голова Громадської ради Мінвостокразвітія Росії Сергій Габестро запропонував колегам внести конкретні пропозиції щодо поліпшення якості освіти в регіоні і сам позначив один з можливих варіантів: «Треба дозволити всім освітнім, околообразовательним, дошкільним і шкільним обрганізаціям - незалежно від форми власності - займатися будь-якою підприємницькою діяльністю без податків і будь-якого контролю за освітніми програмами. Залишати треба тільки контроль за результатами освітньої діяльності та контроль за здоров'ям і життям дітей ».
Також в числі прозвучали ідей виявилася можливість отримання на Далекому Сході дипломів провідних вузів європейської частини країни і світу. Тут може допомогти практика отримання подвійних дипломів, відкриття філій вузів або онлайн-курсів. За словами Сергія Габестро, цікаво виглядає ситуація, коли в Підмосков'ї є, скажімо філія МГИМО, а в такому великому, мультикультурному, політично і економічно значущому регіоні, як Далекий Схід, його немає: «Що заважає нам відкрити філію МГИМО? Законодавчих обмежень немає. Це питання управління. Бренди на Далекому Сході потрібні, щоб наші талановиті діти не їхали в інші регіони ». Крім того, необхідно збільшити квоти на бюджетні місця у вузах регіону, щоб молодь могла знайти безкоштовну освіту навіть в своєму місті, а не їхала заради цього за тисячі кілометрів від дому.
Залишається сподіватися, що запропоновані зміни в свій час вступлять в силу не тільки на Далекому Сході: сьогодні в країні є і інші регіони, які відчувають схожі проблеми, які поки що теж не мають рішень.
Фото Марії Голубєвої
школа; Далекий Схід ; учитель; зарплата; проблеми; Громадська палата РФ; вуз; Тетяна Половкова; Ніна Поличка; Галини Кравченко; "Земська гімназія"