формування уявлень про космос, збагачення словника
Заняття з розвитку мовлення Тема: «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ» Цілі: • формувати уявлення про космос, освоєнні космосу людьми, роботі космонавтів. • розвивати граматичний лад мови. • розширювати, уточнювати й активізувати словник по темі «День космонавтики. Космос »(космос, космічний корабель, космонавт, астронавт, сонячна система, станція, ілюмінатор, політ, планета, зірка, шолом, скафандр, земляни, невагомість). • розвивати навик мовного спілкування, діалогічного мовлення. • розвиток загальної моторики. • виховувати у дітей повагу до однолітків і вміння вислухати один одного; • формувати навик співпраці, взаємодії, самостійності, ініціативності. Комп'ютерне обладнання • портрет Ю.А. Гагаріна, В.В. Терешкової, А.А. Леонова. • демонстраційний матеріал - ілюстрації Хід заняття
1. Організаційний момент. Введення в тему.
2.Развитие дрібної моторики.
Почергове з'єднання великого пальця з мізинцем, безіменним, середнім і вказівним на ударні склади.
У темному небі зірки світять,
Космонавт летить в ракеті.
День летить і ніч летить
І на землю вниз дивиться.
- А давайте-но, хлопці, пограємо в космонавтів.
Щоб вирушити в політ, ми побудуємо зореліт.
- Що таке зореліт? (Космічний корабель, космічний апарат)
(Малюють ракету за зразком)
3. Читання з захопленням
- Зореліт ми змайстрували, а багаж зібрати забули.
На космічному кораблі немає нічого зайвого, випадкового. Тому ми візьмемо тільки ті речі, назви яких ви прочитаєте в стовпчиках зверху вниз.
4. Релаксація.
- Все зібрано. Але подивіться на себе, чи можна в нашому одязі відправитися в космос?
Чому? Що нам потрібно? (Скафандри) Надягнемо спеціальні костюми космонавтів - скафандри.
- Увага, займіть свої місця. Пристебніться, починаємо зворотний відлік - 6-5-4-3-2-1-пуск!
- Закрийте очі, зараз ми летимо з величезною швидкістю, у вас дуже важкі руки, ноги, голова. Напружтеся, відчуйте цей тягар. Але ось ми вирвалися з тяжіння Землі, відкрийте очі, ми в стані невагомості
- Як розумієте це слово? (Це такий стан, коли космонавти і речі нічого не важать і плавають в космічному кораблі, немов рибки в акваріумі. Немає ні верху, ні низу. Пролита вода не розтікається калюжею на підлозі, а збирається в кулю, і куля висить у повітрі.)
5. Физминутку
- Давайте встанемо і випробуємо цей стан. Ми в невагомості! (Діти розходяться і стоячи на одній нозі, роблять повільні рухи руками вгору - вниз з виносом прямий ноги)
В невагомості пливемо
Ми під самою стелею.
6. Активізація словника
- Тепер весь космічний екіпаж попрошу зайняти свої місця.
-Хто знає, як називається вікно в ракеті? (Ілюмінатор)
- Важке слово, повторіть його ще раз.
- Якщо ми подивимося в ілюмінатор, то побачимо навколо безліч зірок. Величезні скупчення зірок в космічному просторі утворюють Галактику. Зірки здаються нам маленькими тому, що знаходяться далеко.
Насправді зірки - це величезні розпечені газові кулі, схожі на сонце. Адже Сонце теж є зіркою. Навколо нашого Сонця обертаються дев'ять планет: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Це Сонячна система. (Плакат) - Кожна планета рухається навколо Сонця по своїй орбіті (шляху). - Яка планета найбільша, найменша? - На якій планеті ми живемо? - Як називаються люди, що живуть на планеті Земля? - Як виглядає наша планета з космосу? Що можна на ній побачити? (Моря, лісу, гори, льодовики) 7. Розвиток мовлення - Космонавти довго знаходяться в польоті, а чим вони займаються на кораблі? (Досліджують космос, проводять наукові досліди, експерименти, усувають неполадки в роботі приладів)
- І я вам теж пропоную попрацювати.
Складіть три пропозиції з даних слів.
1) Астроном, зірками, за, спостерігає.
2) Місяць, супутник, це, Землі.
3) корабель, на, летить, Космічний, Місяць.
Ви добре попрацювали. Пропоную підкріпитися. Щоб бути сильними, як космонавти, і здоровими, треба їсти багато овочів і фруктів. Я вам буду називати слова, а ви грюкне в долоні, якщо ця назва овоча.
Кавун, картопля, редис, хліб, кабачок, гарбуз, апельсин, лимон, ковбаса, баклажан, виноград, горіхи, часник, капуста, яблуко, банан.
8. Повторення пройденого матеріалу
- Ой, а ви не чули якийсь шум?
- Подивіться, у нас на кораблі гості. А як ви думаєте, хто вони? (Інопланетяни) (Рис.)
- Ви дуже сподобалися інопланетянам, і вони кожного з вас хочуть вручити послання. Щоб ми могли зрозуміти їхню мову, вони прислали нам ключ. Хто з вас чув про шифрувальному ключі? Подивіться, як він виглядає. Напишіть цю пропозицію «по - земному». (чекаємо в гості)
- Послухайте, як вони кажуть, і спробуйте повторити так само:
9. Підсумок
А тепер пора прощатися, І на Землю повертатися. Космонавти, по місцях! Старт давайте кораблям! 1-2-3-4-5!
Ось і вдома ми знову!
- Сподобалося вам подорож? Що цікавого ви запам'ятали?
А мені сподобалося, як ви працювали. Наше заняття закінчено, дякую всім! До побачення!
Заняття з розвитку мовлення
Тема: «ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ»
• формувати уявлення про космос, освоєнні космосу людьми, роботі космонавтів.
• розвивати граматичний лад мови.
• розширювати, уточнювати й активізувати словник по темі «День космонавтики. Космос »(космос, космічний корабель, космонавт, астронавт, сонячна система, станція, ілюмінатор, політ, планета, зірка, шолом, скафандр, земляни, невагомість).
• розвивати навик мовного спілкування, діалогічного мовлення.
• розвиток загальної моторики.
• виховувати у дітей повагу до однолітків і вміння вислухати один одного;
• формувати навик співпраці, взаємодії, самостійності, ініціативності.
• портрет Ю.А. Гагаріна, В.В. Терешкової, А.А. Леонова.
• демонстраційний матеріал - ілюстрації
1. Організаційний момент. Введення в тему.
-Хлопці, подивіться, на фотографії. Що на них зображено? (Космос)
-А що таке космос? (Всесвіт; наша Земля і все, що існує за її межами: зірки та інші планети)
- Хто літає в космос? (Космонавти)
(Показую фото Ю.Гагаріна)
- Перед вами фотографія 1-го в світі космонавта. Як його звати?
А через 2 роки в космосі побувала жінка - Валентина Володимирівна Терешкова.
А ще через 2 роки був здійснений перший вихід людини у відкритий космос. Першим льотчиком-космонавтом, які вийшли в космос, був Олексій Леонов, він провів 10 хвилин за бортом корабля і показав, що у відкритому космосі можна працювати.
- Якими. на ваш погляд, повинні бути космонавти? (Витривалими, спритними, сміливими, працьовитими, кмітливими)
- Яка подорож здійснюють космонавти? (Космічне)
- На чому літають космонавти в космос? (Космічних кораблях або ракетах) (Показати фото)
- Звідки стартують космічні кораблі? (З космодрому)
2.Развитие дрібної моторики.
Почергове з'єднання великого пальця з мізинцем, безіменним, середнім і вказівним на ударні склади.
У темному небі зірки світять,
Космонавт летить в ракеті.
День летить і ніч летить
І на землю вниз дивиться.
- А давайте-но, хлопці, пограємо в космонавтів.
Щоб вирушити в політ, ми побудуємо зореліт.
- Що таке зореліт? (Космічний корабель, космічний апарат)
(Малюють ракету за зразком)
3. Читання з захопленням
- Зореліт ми змайстрували, а багаж зібрати забули.
На космічному кораблі немає нічого зайвого, випадкового. Тому ми візьмемо тільки ті речі, назви яких ви прочитаєте в стовпчиках зверху вниз.
- Все зібрано. Але подивіться на себе, чи можна в нашому одязі відправитися в космос?
Чому? Що нам потрібно? (Скафандри) Надягнемо спеціальні костюми космонавтів - скафандри.
- Увага, займіть свої місця. Пристебніться, починаємо зворотний відлік - 6-5-4-3-2-1-пуск!
- Закрийте очі, зараз ми летимо з величезною швидкістю, у вас дуже важкі руки, ноги, голова. Напружтеся, відчуйте цей тягар. Але ось ми вирвалися з тяжіння Землі, відкрийте очі, ми в стані невагомості
- Як розумієте це слово? (Це такий стан, коли космонавти і речі нічого не важать і плавають в космічному кораблі, немов рибки в акваріумі. Немає ні верху, ні низу. Пролита вода не розтікається калюжею на підлозі, а збирається в кулю, і куля висить у повітрі.)
- Давайте встанемо і випробуємо цей стан. Ми в невагомості! (Діти розходяться і стоячи на одній нозі, роблять повільні рухи руками вгору - вниз з виносом прямий ноги)
В невагомості пливемо
Ми під самою стелею.
6. Активізація словника
- Тепер весь космічний екіпаж попрошу зайняти свої місця.
-Хто знає, як називається вікно в ракеті? (Ілюмінатор)
- Важке слово, повторіть його ще раз.
- Якщо ми подивимося в ілюмінатор, то побачимо навколо безліч зірок. Величезні скупчення зірок в космічному просторі утворюють Галактику. Зірки здаються нам маленькими тому, що знаходяться далеко.
Насправді зірки - це величезні розпечені газові кулі, схожі на сонце. Адже Сонце теж є зіркою.
Навколо нашого Сонця обертаються дев'ять планет: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Це Сонячна система. (Плакат)
- Кожна планета рухається навколо Сонця по своїй орбіті (шляху).
- Яка планета найбільша, найменша?
- На якій планеті ми живемо?
- Як називаються люди, що живуть на планеті Земля?
- Як виглядає наша планета з космосу? Що можна на ній побачити? (Моря, лісу, гори, льодовики)
7. Розвиток мовлення
- Космонавти довго знаходяться в польоті, а чим вони займаються на кораблі? (Досліджують космос, проводять наукові досліди, експерименти, усувають неполадки в роботі приладів)
- І я вам теж пропоную попрацювати.
Складіть три пропозиції з даних слів.
Астроном, зірками, за, спостерігає.
Місяць, супутник, це, Землі.
корабель, на, летить, Космічний, Місяць.
Ви добре попрацювали. Пропоную підкріпитися. Щоб бути сильними, як космонавти, і здоровими, треба їсти багато овочів і фруктів. Я вам буду називати слова, а ви грюкне в долоні, якщо ця назва овоча.
Кавун, картопля, редис, хліб, кабачок, гарбуз, апельсин, лимон, ковбаса, баклажан, виноград, горіхи, часник, капуста, яблуко, банан.
8. Повторення пройденого матеріалу
- Ой, а ви не чули якийсь шум?
- Подивіться, у нас на кораблі гості. А як ви думаєте, хто вони? (Інопланетяни) (Рис.)
- Ви дуже сподобалися інопланетянам, і вони кожного з вас хочуть вручити послання. Щоб ми могли зрозуміти їхню мову, вони прислали нам ключ. Хто з вас чув про шифрувальному ключі? Подивіться, як він виглядає. Напишіть цю пропозицію «по - земному». (чекаємо в гості)
- Послухайте, як вони кажуть, і спробуйте повторити так само:
- Хлопці, ви помітили, з якого звуку починаються всі їхні слова?
- Мені здається, що звук "Р" найулюбленіший у наших гостей, давайте подаруємо їм предмети, в назві яких є звук "Р". Але інопланетяни маленькі і їм до душі маленькі предмети, давайте будемо називати наші подарунки ласкаво.
А тепер пора прощатися,
І на Землю повертатися.
Космонавти, по місцях!
Старт давайте кораблям!
Ось і вдома ми знову!
- Сподобалося вам подорож? Що цікавого ви запам'ятали?
А мені сподобалося, як ви працювали. Наше заняття закінчено, дякую всім! До побачення!