Анастасія Егоренкова
Відкрите заняття з малювання в середній групі «димковской кінь»
Цілі і завдання. Вчити дітей прикрашати яскравим візерунком фігури коня, маючи візерунок уздовж тулуба горизонтальними рядами, використовуючи в візерунку елементи димковской розпису - пелюстки і точки, виконувати роботу в зазначеній послідовності. Закріплювати прийоми малювання фарбами і пензлем. Розвивати естетичне виховання. Виховувати вміння оцінювати малюнки і любов до димковской іграшок.
Матеріал. одне - дві фігурки димковскіх коней і 1 зразок з варіантом візерунків. Силует коней для кожної дитини і 2 силуету для показу способів зображення, гуаш чорного, червоного, синього кольору, пензлики, підставки, вода, серветки.
Зв'язок заняття з іншими сторонами виховної роботи. розглядання димковскіх іграшок.
Методи і прийоми. пояснювальна, показова, Сюрпризний момент.
хід заняття
1. Доброго ранку, хлопці! Сьогодні в нашу групу надіслали лист. Звідки і від кого воно? Давайте почитаємо його і дізнаємося. Цей лист і села Димково.
- Привіт, хлопці! Пишуть вам димковскіе майстра. Ми робимо забавні іграшки. Справа в тому, що у нас закінчилися фарби і ми не можемо прикрасити цих коней. Ми просимо вас допомогти прикрасити їх. Заздалегідь дякую. Димковскіе майстра.
- Хлопці, допоможемо нашим майстрам?
2. Хлопці, пам'ятайте на минулому занятті. ми розглядали димковскіе іграшки. Серед них були і коні. Подивіться, будь ласка, на цього коня. З яких частин кінь складається. (Тулуб, голова, грива, ніжки, хвіст). Що є на ніжках (копита) давайте розглянемо, якими візерунками прикрашений кінь. З чого складається візерунок коня? (З кіл, крапок, смужок, дуги)
Діти, ось ці кола, смужки, точки і інші частини узору називаються - елементами.
Хлопці, як ви вже сказали, цей кінь оздоблений колами і точками. Але ми сьогодні з вами прикрасимо цих коней елементами шляхом додатки і шляхом точок кінчиком пензлика.
3. Подивіться на цього коня. Якими елементами прикрашений? (Пелюстками і точками). Чим вони відрізняються (пелюстки овальної форми і червоного кольору). Як розташовані елементи на коні (уздовж тулуба, горизонтальними рядами). А яким кольором оздоблені гриви?
4. Хлопці, згадаємо елементи малювання. пензлик беремо двома пальчиками, а третій танцює. Пензлик треба тримати там, де залізо. Спочатку намочимо пензлик у воді і беремо чорну гуаш, поступово розмальовуємо гриву, носик, копита, хвіст. Потім моєму пензлик і витираємо про серветку. А тепер беремо кінчиком пензлика червону гуаш і робимо пелюстки шляхом додатка. Пелюстки робимо зліва на право. Потім моєму пензлик і знову сушимо її про серветку. І беремо кінчиком пензлика синій колір і робимо точки між пелюстками. Потім гарненько помиємо пензлик і покладемо на підставку.
5. Хто мені покаже на дошці, як ми робимо мазки? (Виходить одна дитина). А хто покаже точки? (Виходить інша дитина).
6. А тепер, все разом беремо правильно пензлика і покажемо ці елементи в повітрі.
7. Ось тепер, давайте всі разом починаємо прикрашати нашу конячку. Спочатку зафарбовує частини коня. Яким кольором треба зафарбовувати (чорним). Що потім будемо робити (візерунки).
При роботі треба стежити за технікою малювання. Якщо ви не впевнені - радити дитині подивитися на зразок.
- Ось і закінчили прикрашати коней. А тепер, подивіться на свої малюнки. Чий малюнок вам здається найкрасивіший? Чому (заслуховуємо відповіді дітей).
Хлопці, ви сьогодні дуже постаралися. Все дуже красиво намалювали конячок. Після того як роботи висохнуть, ми відправимо ваші малюнки майстрам. Спасибі вам, хлопці. На цьому наше заняття закінчене.
