Ольга Фефёлкіна
Відкрите заняття з ліплення в середній групі «Грядки з морквою і капустою»
«Грядки з морквою і капустою»
Завдання. Вчити ліпити морквину і капусту. передаючи форму і характерні особливості овочів. морквина в формі конуса з кучерявим хвостиком, капуста з пластилінової стрічки, згорнутої в вилок (у формі бутона або троянда). Уточнити уявлення про добре знайомих овочах. Викликати бажання ліпити за мотивами літературних творів і включити ліпні образи в ігри-драматизації. Розвивати творчу уяву.
Попередня робота. Загадування і відгадування загадок, розглядання овочів, бесіда про овочі, хто які овочі любить (на занятті з ознайомлення з природою).
Матеріали, інструменти, обладнання:
Пластилін оранжевого і зеленого кольору, бруски пластиліну чорного або коричневого кольору (для грядок. Стеки, серветки вологі і сухі; овочі
(Настільні або муляжі) для уточнення уявлень про зовнішній вигляд морквини і капусти.
Тигр або Вини пух (м'яка іграшка).
На початку заняття від імені іграшкового Тигра (Вінні пуха, п'ятачок) педагог запитує дітей:
«Чи сподобалася вам історія про ведмедика Вінні Пуха, яку ми читали напередодні?
Згадайте, що росло на городі і чим ласував друг Вінні пуха кролик ». (Редиска, капуста. Морквина. Петрушка).
Вихователь виставляє капусту і моркву (справжні чи муляжі). Пропонує дітям зліпити їх, щоб Вінні пух пригостив кролика.
Спочатку вона пропонує разом з нею зліпити вилки капусти; показує і пояснює кожне наступне дію, а діти ліплять паралельно з нею, освоюючи новий прийом ліплення:
- беремо пластилін зеленого кольору
- катаємо стовпчик, сплющуємо в стрічку і прищипують по краю, щоб вийшла хвиляста оборочка
- звертаємо стрічку в бутон, щоб вийшов пишний качан капусти.
Потім вихователь пропонує дітям посадити капусту на «грядку» - бруски пластиліну чорного або коричневого кольору. (Діти можуть об'єднається в пари і ліпити одну грядку на двох).
- беремо пластилін оранжевого кольору (або червоного);
- розгортаємо морквину (конус) в долоньках так, що ніби катаємо стовпчик (ковбаску, але сильніше стискаємо долоні з одного боку, щоб вийшов тонкий вузький кінчик;
- окремо ліпимо хвостик - з'єднуємо в пучок кілька тонких зелених стовпчиків різної довжини і злегка скручуємо, щоб хвостик став кучерявим.
Вихователь просить дітей показати, як вони будуть катати морквину в долоньках. сильніше стискаючи з одного боку. Діти показують (без пластиліну, вихователь перевіряє, як діти зрозуміли техніку ліплення; в разі необхідності, поправляє становище долоньок. Запитує дітей, як морквина буде рости на «грядках» (брусках пластиліну, адже вона сидить в землі, і з зовні видно тільки хвостик , нагадує загадку:
«Сидить дівчина в темниці, а коса на вулиці».
Діти пропонують різні варіанти, педагог підтримує, уточнює «знахідки дітей» і радить застосувати той спосіб, який найбільше сподобався:
1) Притиснути морквину вузьким кінцем до грядці. щоб вона злегка сплющилася і міцно трималася;
2) Натисніть ямку олівцем або вирізати стеком і помістити туди морквину.
Діти починають ліпити морквину і розміщувати на грядках.
В кінці заняття вихователь від імені іграшки - Вини пуху хвалить дитячі роботи і каже, що вони дуже сподобалися б його одного - кролику.
Після заняття. Оформлення городу з грядками. на яких виросли капуста і морква. ( «Вінні пух і його друзі» А. Мілн).
Перспективне планування з ліплення (середня група) Тема: Великі і маленькі морквини. Мета: Закріплювати вміння ліпити предмети конусної форми і різної величини. Тема: Стиглі яблука і ягоди.
Проект по пропаганді здорового харчування «Морква» Бесіда: «Моркву я люблю». Розгляд ілюстрацій на тему: «Овочі». НООД: Ліплення «Морквина на грядці». НООД: Аплікація «Морквина на.