Виховання дітей з синдромом Дауна.
Виховання дітей з синдромом Дауна для батьків певні проблеми.
Ці діти дуже довірливі, доброзичливі, ласкаві, відрізняються безвідмовністю, готовністю робити те, що потрібно, здатні виконувати посильну роботу довгий час.
Найхарактернішою ознакою хвороби Дауна є уповільнений розвиток і пов'язані з ним труднощі в навчанні.
Психічне розвиток дитини в певній мірі стимулюється своєчасно проведеним лікуванням. Але якщо лікувального процесу не супроводжує правильне виховання, ліки не принесуть бажаного ефекту.
Як відомо, у таких дітей емоції, на відміну від інтелекту, більш розвинені. Однак найчастіше емоційні реакції дітей з синдромом Дауна не мають глибини і є поверхневими. Тому такі діти без проблем «перемикаються» з одного заняття на інше.
Основні завдання виховання.
Пріоритетним завданням батьків повинна стати максимальна пристосованість дитини до життя.
Більшість дітей, які страждають на хворобу Дауна, легко піддаються вихованню. Заняття з ними доцільно починати з 4-5 років, а якщо вдасться, можна і раніше.
Малюкові, який страждає хворобою Дауна, необхідно прищеплювати навички самообслуговування, щоб він не виріс абсолютно безпорадним. Доцільно буде озброїтися терпінням і почати навчання, використовуючи характерну при цьому недугу схильність до наслідування.
При навчанні необхідно не тільки пояснювати, а й показувати.
Наприклад, спочатку треба показати, як потрібно вмиватися, потирати долоні об долоню, їх складати жменею. Потім слід підвести дитину до крана з водою, взяти його руки в свої і виконати ці дії.
Дитина може боятися води. Це усувається грою - купанням ляльки в тазику, пускання корабликів і ін.
Спочатку слід допомагати дитині і при одяганні.
Важливим методологічним правилом є умова робити все в потрібному порядку. Це сприяє поступовому формуванню у дитини автоматизму.
Необхідно навчати розстібати і застібати ґудзики, а для цього можна зшити щось схоже на жилет з петлями і гудзиками різних розмірів і форм. Спочатку дитині слід потренуватися застібати і розстібати гудзики на жилеті, а потім на своїй кофті.
Бажано заохочувати страждає хворобою Дауна дитини при будь-якому, навіть самому незначному прояві самостійності, хвалити з метою стимулювання його активності.
Необхідно також стежити, яким чином він знімає і надягає одяг, здатний її складати, кладе чи в потрібне місце. Це привчає до акуратності.
Для розвитку мовлення дитини з хворобою Дауна корисно завжди, незалежно від теми занять, розмовляти з ним, не ігнорувати його спроби поговорити з дорослими, вчити будувати прості речення, називати і розрізняти навколишні предмети.
Необхідно сприяти розширенню кола його вражень, знайомити з іграми дітей, заняттями дорослих, розповідати про явища природи в доступній формі. Під час бесіди його вчать відповідати на питання: «Що це?», «Хто це?», «Що робить?».
Дуже корисні заняття з картинками.
Наприклад, якщо на картинці зображено ложка і дитина її назвав, треба запропонувати йому поглянути на стіл і поглядом відшукати на ньому ложку.
Можна займатися інакше: спочатку назвати і показати дитині будь-якої предмет з навколишнього оточення, а потім попросити знайти його на зображенні. Навіть взагалі не розмовляв дитині це дозволить розуміти чуже мовлення, що теж дуже значимо.
Дитині, який освоїв мову, слід підбирати картинки з сюжетом трохи складніше, наприклад, «Дівчинка сидить за столом», «Хлопчик дивиться телевізор» і попросити розповісти, що намальовано на них. При цьому доречно допомагати навідними питаннями.
На наступному етапі розвитку мови потрібно важливо ввести заняття з серіями картинок, які об'єднані нескладним сюжетом. Дитині слід дати 4-5 картинок, попросити розкласти їх відповідно до розвитку сюжету, а потім скласти розповідь.
Подібне заняття вважається складним. Особливу утруднення представляє здатність розповісти. Зазвичай в оповіданні дитини тільки перераховуються назви дій або предметів, при цьому без зв'язку між собою. Однак якщо проявляти достатню витримку і наполегливість, з кожним наступним заняттям мова стане більш розвиненою.
Які страждають на хворобу Дауна діти говорять мало навіть при володінні потрібної фразою або словом. Це пов'язано зі зниженим інтересом до оточуючих, слабким спонуканням до висловлювань.
Для підвищення активності мови дитини необхідно створювати ситуацію, коли він може попросити або запитати про що-небудь. Наприклад, можна заховати від нього іграшку, щоб він запитав про неї, при цьому пояснюється не жестами, а словами.
До числа характерних особливостей які страждають на хворобу Дауна дітей відноситься невміння грати.
Зазвичай їх проведення часу полягає в безцільної і безглуздою перестановці іграшок з місця на місце. У них немає живого інтересу до чого-небудь. Вони не можуть придумувати прості ігрові ситуації.
Дитину слід вчити грати не тільки заради проведення вільного часу. Ігри стимулюють розвиток мислення, пам'яті, уваги, сприяють удосконаленню емоційно-вольової сфери.
Також вітається облаштування дитячої кімнати ігровим куточком, розміщення в ній іграшкових звірят, посуду, меблів та ін.
В іграх доречно створювати ситуації, здатні викликати емоційні реакції у дитини. Наприклад, Гусеня хоче пити - потрібно дати йому води; зайченя біг і впав - треба його приголубити, пожаліти.
Корисні щоденні заняття рухливими іграми. Вони значно покращують координацію рухів.
Для малюка буде корисно бігати, лазити, ходити. Доцільна ходьба по викладеним з мотузок на підлозі різних лініях, колі, квадрату.
Бажано навчати дитину кидання м'яча, перенесення предметів з одного місця в інше, діставання речі, яка знаходиться у важкодоступному місці, наприклад, встати на стілець і дістати м'ячик з полиці.
Виховання трудових навичок
Для дитини з синдромом Дауна важливо придбання трудових навичок. Для початку його слід привчити до виконання елементарної роботи по дому. Якщо цього не робити, дитина в майбутньому буде багато в чому залежати від оточуючих.
Згідно зі спостереженнями практиків працюють з дітьми з синдромом Дауна, такі малюки здатні до найрізноманітнішої роботі.
Навіть зовсім маленьким дітям під силу миття посуду, прибирання зі столів, витирання пилу, підмітання підлоги. Старші добре справляються з пришиванням гудзики, пранням і прасуванням дрібної білизни, миттям підлоги.
Дитина з хворобою Дауна повинен вміти виконувати будь-які доручення, мати певні обов'язки. Ними можуть бути полив квітів, діставання газет з поштової скриньки. При цьому бажано обов'язки періодично урізноманітнити, щоб стимулювати розвиток різних навичок і підтримати інтерес до них.
При навчанні доречно використовувати схильність таких дітей до наслідування. Дитина після повторень за дорослим будь-яких дій зможе виконати їх самостійно, проте без контролю обходитися все ще не може.
Знайомство з читанням, рахунком
Багато з дітей здатні опанувати рахунком, листом і читанням, але часто такі знання обумовлені механічним характером.
Наприклад, вони можуть засвоїти порядковий рахунок, проводити арифметичні дії з застосуванням наочних засобів - кружечків, паличок, однак їм, як правило, недоступний абстрактний рахунок.
Домагатися від дитини цих умінь не рекомендується.
Корисно виконання завдання, пов'язаного з перерахунком предметів побуту, наприклад, розставити на столі чашки в кількості відповідному числу обідають.